Educacin a Distancia y PROCADIS

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Educación a Distancia yPROCADIS
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La Educación a Distancia Hoy

• Internet
• Resignificación de la Concepción de Tiempo y
  Espacio
• Valoración social
• Aumento de la demanda
• Internacionalización de la oferta
• Integración y alianzas

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Aportes de las nuevas TIyCs

• Facilitan la estructuración del conocimiento
• Favorecen los tres tipos de representaciones
  mentales interactiva, icónica y simbólica
• Facilitan las interconexiones del conocimiento y
  sus aplicaciones
• Potencian el desarrollo de nuevas estrategias de
  pensamiento

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Facilitan la comunicación...

• COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA...
• Sitio en Internet
• Correo electrónico
• Foros

• COMUNICACIÓN SINCRÓNICA...
• Chat
• Videoconferencias

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Los medios en Educación a Distancia...

• Condición necesaria
• pero no suficiente.

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Características la Educación a Distancia

• Separación física, temporal y/o espacial
• Autoaprendizaje
• Enseñanza preproducida
• Evaluación y retroalimentación
• Comunicación e interacción preponderante,
  asincrónica

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Desde la enseñanza...Componentes de la EAD
Metodologías Educativas
Auto Aprendizaje
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(No Transcript)
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• Alumnos Institución.

• Alumnos Tutor

• Alumno Alumno

Interacción centrada en el alumno

• Alumnos- Contenidos

• Alumno- Interfase

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Diseño de cursos PROCADIS
Producción de Materiales
Planificación
Ejecución
Evaluación

• Objetivos
• Destinatarios
• Contenidos
• Secuencia E.A.
• Selección
• Medios
• Sist. Comunicación
• Sist. valuación

• Redacción contenidos.
• Procesamiento didáctico.
• Diseño gráfico
• Producción tecnológica

• Desarrollo de cursos
• Org. Tutorías
• Adm. Académica

• Aprendizaje
• Formativa
• Sumativa

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(No Transcript)
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Proyecto de Capacitación a Distancia

• Se propone
• Promover la educación a distancia como
  alternativa de transferencia de tecnología en el
  marco de
• Programas de Investigación y Proyectos de
• Desarrollo
• Para ello
• Integra la educación a distancia al componente
  de
• capacitación de los programas y proyectos
• nacionales y regionales.

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PROCADISÁreas de trabajo

• La producción e implementación de cursos a
  distancia sobre distintos temas y diversos
  públicos.
• La organización y capacitación de grupos de
  trabajo regionales para que produzcan sus propios
  cursos.
• La investigación, promoción y difusión de las
  posibilidades y requerimientos de la educación a
  distancia.

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(No Transcript)
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Estrategia organizacional

• Articulación de la investigación con la
  extensión.
• Democratización y equidad.
• Regionalización y sistema tutorial.
• Flexibilidad y descentralización.
• Trabajo a distancia.
• Interacción.

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Principios pedagógicos

• Modelo centrado en el aprendiz y el aprendizaje.
• Búsqueda de aprendizajes significativos y
  constructivos.
• Estrategia multimedial.
• Grados flexibles de presencialidad.
• Ambientes activos de aprendizaje, participación
  y trabajo.
• Trabajo interdisciplinario.

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PROCADIS 1993-2003

• Ocho programas de capacitación a distancia
  convencional
• Hortalizas en invernáculo.
• Métodos de riego.
• Producción de leche y queso de cabra.
• Manejo de plantas acopiadoras de grano.
• Iniciación apícola
• Lombricultura
• Alimentación de ganado bovino para carne
• Huerta orgánica

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PROCADIS 1993-2003

• Ocho acciones a través de TIC
• Seminarios por videoconferencia sobre
• - NTIyC. .(1997) Bs.As. -Oklahoma State
  University , USA
• - EAD y Tecnología (1999) Bs.As-Florianópolis,
  Brasil
• - Propiedad intelectual y derecho de
  autor(2002) Bs.As. - Campana. Arg.
• . Lombricultura (1999)Plataforma
• . Manejo del invernadero-(2000). Plataforma
• . Gestión económica empresa rural
  (2001/2002).Plataforma
• . Enfoque de calidad en la gestión educativa
  (2002)-Correo
• electrónico.
• . Gestión de calidad en la industria de
  alimentos y bebidas
• (2002/03).Correo electrónico-Plataforma.

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PROCADIS 2004-2006

• Lombricultura
• Manejo del invernadero
• Gestión económica empresa rural
• Salud y Seguridad en el Trabajo Rural
• Fideicomiso
• Huerta orgánica
• Gestión económica de micro - emprendimientos
  productivos
• Manejo de malezas en cultivos orgánicos
• Planificación forrajera
• Sistemas de gestión de equipos con mención en
  calibración y verificación de balanzas
  electrónicas no automáticas

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Total participantes atendidos1993 Mayo de 2006

• 8273

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Alcance de los cursos

• 39 puede transferir lo aprendido en gran medida.
• 55 puede transferir lo aprendido medianamente.
• 49 (promedio) comparte el material de estudio.
• 20 cursos TIC comparte el material de estudio.

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Pertinente Capaz de dar respuesta a problemas
concretos.Significativa Desde el
aprendizaje, los contenidos, los medios y
el contextoFlexible Que asegure masividad sin
perder personalización.Dinámica Capaz de
atender cantidad y dispersión geográfica de
usuarios
Una Educación a Distancia .
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Una educación a distancia para el desarrollo.

• Contenidos Metodología Internet