MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS: Aplicaciones desde el entorno familiar

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MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS
Aplicaciones desde el entorno familiar
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Partamos por definir lo que entendemos por
CONDUCTA

ANTE CUALQUIER SITUACIÓN, CUALQUIER
ACONTECIMIENTO, EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA ...
Situación
SON ESTAS CONSECUENCIAS LAS QUE CREAN, MANTIENEN
O MODIFICAN NUESTROS CRITERIOS DE VALORACIÓN, EL
FILTRO A TRAVÉS DEL CUAL VEMOS LA REALIDAD ...
NOS VEMOS A NOSOTROS/AS MISMOS/AS
INTERPRETAMOS, VALORAMOS, ENJUICIAMOS ... Y LO
HACEMOS EN FUNCIÓN DE MULTITUD DE CRITERIOS
PERSONALES QUE CONSTRUIMOS Y EVOLUCIONAN A LO
LARGO DE NUESTRA VIDA ...
NUESTRAS ACCIONES, LO QUE HACEMOS, DECIMOS O
CALLAMOS, NOS AFECTA, TIENE UNA SERIE DE
CONSECUENCIAS PARA NOSOTROS/AS ...
ESTAS INTERPRETACIONES NO CAEN EN SACO ROTO, LAS
SENTIMOS, NOS SENTIMOS DE UN MODO DIFERENTE EN
FUNCIÓN DE LO QUE PENSAMOS ...
Pensamiento
Sentimiento
Consecuencias
Y EN FUNCIÓN DE LO QUE PENSAMOS Y CÓMO NOS
SENTIMOS ... ACTUAMOS DE UN MODO U OTRO HACEMOS
O DEJAMOS DE HACER, DECIMOS O CALLAMOS ...
Y NO SÓLO PARA NOSOTROS/AS, TAMBIÉN TIENEN UNA
SERIE DE CONSECUENCIAS O EFECTOS SOBRE LOS DEMÁS,
SOBRE LO QUE NOS RODEA ...
EECTOS SOBRE LOS/AS DEMÁS QUE FINALMENTE TAMBIÉN
NOS REPERCUTEN DIRECTAMENTE A NOSOTROS/AS ...
Acción
Efectos
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A qué llamamos problema de conducta? Conductas
o comportamientos que por su existencia (exceso)
o ausencia (déficit) suponen o pueden suponer un
problema en el desarrollo individual, social o
familiar de una persona.
Desarrollo de los problemas de conducta Los
problemas NACEN Los problemas SE DESARROLLAN Y/O
MANTIENEN Los problemas SE REDUCEN O DESAPARECEN
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Los problemas nacen... Factores
predisponentes Factores que nos predisponen a
desarrollar un problema Predisponer no supone
determinar, aunque sí condicionar

• Esta predisposición puede ser
• Biológica ? Temperamento
• Aprendida
• Factores sociales
• Factores familiares
• Factores contextuales

Factores precipitantes Factores que precipitan
la aparición de un problema

• Los precipitantes pueden ser
• Biológicos
• Familiares
• Sociales ...

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Los problemas se desarrollan o mantienen... Porqu
e son reforzados Las consecuencias que la
persona obtiene hacen más probable que la
conducta se repita

• Estas consecuencias pueden ser
• Directas.
• Indirectas. Los beneficios que se obtienen
  indirectamente, a pesar de que lo que se haga sea
  aparentemente castigado.

Por la ausencia de una alternativa No existe
un comportamiento alternativo que pueda
sustituir esa inadecuada forma de actuar

• Por falta de conocimiento y/o consciencia
• Por incapacidad
• Porque se tiene una expectativa negativa, ...

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Los problemas desaparecen o se reducen... Porque
dejan de ser funcionales Ya no resultan ser
útiles para obtener lo que se esperaba

• Esto puede estar motivado por dos cuestiones
• Extinción. Los beneficios desaparecen
• Castigo. Los beneficios se vuelven perjuicios

Porque existe una alternativa que los
sustituye Además de lo anterior (y a pesar de
ello) nace una forma de actuar alternativa a la
considerada inadecuada o inapropiada

• Es imprescindible que exista una alternativa
• A veces su simple aparición favorece la
  desaparición de la inadecuada (quizás por los
  efectos secundarios
• Esta alternativa debe compensar el cambio
• La alternativa es aprendida (inducida o
  espontánea)

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Hay dos grandes grupos de problemas de
conducta Problemas por exceso Es problema
su presencia y/o alta frecuencia o intensidad

• Son los problemas que más se ven y llaman la
  atención
• Dentro de este tipo de problemas tenemos
• Comportamiento agresivo
• Hiperactividad
• Comportamientos disruptivos
• En el aula
• En casa
• En la calle, ...
• Muchos problemas relacionados con la ansiedad
• Estrés
• Miedos
• Fobias, ...
• Problemas relacionados con los consumos de
  drogas
• La mentira

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Problemas por déficit o defecto Es problema
su ausencia y/o baja frecuencia o intensidad

• En muchas ocasiones pasan desapercibidos porque
  hacen poco ruido y no molestan tanto
• Dentro de este tipo de problemas tenemos
• Retraimiento social
• Mutismo o dificultades para comunicar
• Comportamientos relacionados con la falta de
  motivación
• Desinterés por los estudios
• Apatía generalizada
• Pasotismo, ...
• Problemas relacionados con la depresión
• Falta de ánimo
• Visión negra de la vida y el futuro
• Falta de ilusión, ...

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Nuestro papel en el mantenimiento y/o reducción
de estos problemas Estrategias previas y a
largo plazo Se trata de cuestiones básicas a
pesar de los problemas pero que ayudan en su
resolución

• El clima familiar
• Estilos educativos
• Relación familiar
• Nivel y estilo comunicativo, ...

Estrategias a corto plazo (intervención) Las
actuaciones concretas llevadas a cabo pensando en
el problema y su resolución

• Partir siempre de contextualizar el problema
• Estrategias educativas (refuerzos, castigos,
  ...)
• Cuestiones claves son la constancia,
  consistencia y coherencia

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La AUTOESTIMA como motor y fruto de nuestras
experiencias
UNA PERSONA CAPAZ, CON POSIBILIDAD DE TENER ÉXITO
EN LO QUE ME PROPONGO ...

Cómo me veo?
SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS
BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE TIÑEN
NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA AUTOESTIMA ...
ME GUSTA CÓMO ME VEO, ESTOY SATISFECHO/A CON CÓMO
SOY ...
Cómo me valoro?
Ilusión Ánimo
ESTO ME DA FUERZAS, ME ANIMA Y ME ILUSIONA PARA
AFRONTAR NUEVOS RETOS ...
Y OBTENGO UNA SERIE DE BENEFICIOS. AUNQUE LAS
COSAS NO SALGAN COMO YO ESPERABA, LO HE HECHO ...
Y PERMITEN, FAVORECEN EL HECHO DE QUE ESTÉ
MOTIVADO PARA CONTINUAR ...
Motivación
Hacer Vivir Interactuar ...
Refuerzos Recompensas Compensación ...
POR LO TANTO HAGO, ME ENFRENTO, AFRONTO, ME
ARRIESGO ...
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La falta de AUTOESTIMA en nuestro
comportamiento
UNA PERSONA INCAPAZ, CON POCAS POSIBILIDADES DE
TENER ÉXITO EN LO QUE ME PROPONGO ...

Cómo me veo?
SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS
BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE TIÑEN
NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA AUTOESTIMA
... CUANDO NO AFRONTO ME QUEDA LA IDEA DE MI
INAPACIDAD, LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA, NO SOY CAPAZ
Y NO ESTOY SATISFECHO CONMIGO MISMO, NO ME GUSTA
LO QUE NI CÓMO SOY ...
Cómo me valoro?
LO QUE ME IMPIDE LA OPORTUNIDAD DE OBTENER
BENEFICIO ALGUNO. NI SIQUIERA EL DE HABERLO
HECHO ...
Falta de ilusión Desánimo
Indefensión
Evitar Escapar Postponer ...
No beneficios Descalificaciones Culpa ...
NO TENGO GANAS, PARA QUÉ ESFORZARSE? ...
LO QUE NO MOTIVA Y CREA INDEFENSIÓN APRENDIDA
HAGA LO QUE HAGA NADA CAMBIARÁ MI DESTINO ...
DEJO DE HACER, EVITO, NO AFRONTO POSTPONGO ESCAPO
...
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MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS
Mariñe Soto Santamaría Jorge Madariaga Gaubeka