Trabajo Jueves, 7 de mayo de 2009 - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – Trabajo Jueves, 7 de mayo de 2009 PowerPoint presentation | free to view - id: 28fec5-MGMzN



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

Trabajo Jueves, 7 de mayo de 2009

Description:

Principios: educaci n descolonizadora, comunitaria, intracultural, intercultural, ... Las asignaturas de especialidad deben contemplar la disciplina, la did ctica y ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:80
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 17
Provided by: Gro985
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: Trabajo Jueves, 7 de mayo de 2009


1
Trabajo Jueves, 7 de mayo de 2009
EQUIPO 1
Miércoles, 06 de Enero de 2010 40333 p.m.
2
Principios educación descolonizadora,
comunitaria, intracultural, intercultural,
plurilingüe, productiva, científica técnica -
tecnológica
EJES ARTICULADORES(dinamizan, integran, y
relacionan)
Dimensiones
Generan coherencia
Generan coherencia
Campos de saberes y conocimientos
Educación para la producción
Educación intracultural, intercultural y
plurilingüe
SER
Educación en valores sociocomunitarios
Educación en convivencia con la naturaleza y
salud comunitaria
COSMOS Y PENSAMIENTO
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
Objetivo Recuperar, valorar y desarrollar los
valores, conocimientos, sabidurías, saberes, y
lenguas para fortalecer la identidad cultural.
Objetivo Desarrollar valores de reciprocidad,
articulación, contribución, redistribución,
respeto, justicia, libertad, solidaridad, paz,
unidad, honestidad, etc.
Objetivo Comprender, valorar, apropiarse y
difundir conocimientos, saberes, prácticas y
valores de convivencia con el cosmos y la
naturaleza, los estilos de vida saludables y la
sexualidad sana y responsabilidad para VIVIR BIEN.
Objetivo Recuperar, valorar y desarrollar los
valores, conocimientos, sabidurías, saberes, y
lenguas para fortalecer la identidad cultural.
Secuencia coherente de contenidos
Secuencia coherente de contenidos
DECIDIR
HACER
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
COSMCOMUNIDAD Y SOCIEDAD
CONOCER
CONTENIDOS CURRICULARES, basados en
CONTENIDOS CURRICULARES, basados en
CONTENIDOS CURRICULARES, basados en
CONTENIDOS CURRICULARES, basados en
RACIONALIDAD, COMPLEMENTARIEDAD, RECIPROCIDAD
COMPLEMENTARIEDAD
PRÁCTICA PRODUCTIVA
ARTICULACION
3
Ejes articuladores
PRINCIPIOS
FORMACIÓN GENERAL
FORMACION GENERAL Se orienta a Despertar la
conciencia hacia la realidad nacional para
desarrollar y fortalecer el compromiso con la
transformación del país
CAMPOS DE SABERES
Espacios académicos
FORMACIÓN ESPECIALIZADA
PRINCIPIOS
4
FORMACIÓN GENERAL
  • AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOFilosofía y
    cosmovisionesEspiritualidad y religionesComunica
    ción y lenguasEducación artísticaEducación
    Física y deportesCiencias socialesCiencias de
    la naturalezaMatemáticaTécnicas y tecnológicas

Disciplinas
Estructuras curriculares en las que convergen e
integran DISCIPLINAS afines
Disciplinas
Disciplinas
La organización de los contenidos a estudiar
Disciplinas
FORMACIÓN ESPECIALIZADA
Disciplinas
Aportan en
Dan sentido y significado a
5
FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y COSMOVISIONES
DISCIPLINAS
EDUCACIÓN FÍSICA
LENGUAJE Y COMUNIC. LITERATURA LENGUAS
DISCIPLINAS DEPORTIVAS
ARTES MUSICALES
GEOGRAFÍA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA
PEDAGOGÍA DIDACTICA
ARTES ESCÉNICAS
MATEMÁTICA
AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTO
DANZA
INVESTIG., CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTES PLÀSTICAS Y VISUALES
ESPIRITUALIDAD, RELIGIONES. ÉTICA Y MORAL
HISTORIA, SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ED. CIUDADANA
6
ASIGNATURAS (formación general)
FILOSOFIA Y COSMOVISIONES PSICOLOGIA
EDUCATIVA PSICOLOGIA DEL DESAROLLO
PEDAGOGÍA
DIDACTICA GENERAL CURRICULO
EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
LENGUA ORIGINARIA ASIGNATURA DE LENGUA EXTRANJERA
ARTES PLÁSTICAS ARTES ESCÉNICAS ARTES
VISUALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA E HISTORIA EDUCACIÓN
Y DESCOLONIZACIÓN
CIENCIAS DE LA NATURALEZA (GEOGRAFIA) SALUD Y
NUTRICIÓN
EDUCACION TECNOLÓGICA Y DIDACTICA DE LA
TECNOLOGÍA TICS INVESTIGACION SOCIOCULTURAL
7
Educación en familia comunitaria(Educación
Inicial)
  • Psicología evolutiva del niño de 0 a 6 años.
  • Estimulación múltiple temprana.
  • Artes plástico visuales.
  • Artes musicales y danza.
  • Arte escénico.
  • Lenguaje y comunicación.
  • Matemáticas.
  • Ciencias naturales.
  • Ciencias sociales.
  • Educación tecnológica
  • Producción de material interactivo.
  • 11. Lengua originaria
  • 12. Lengua extranjera
  • 13. Proyectos comunitarios

Las asignaturas de especialidad deben contemplar
la disciplina, la didáctica y la práctica
docente, como en - Artes plástico visuales,
artes musicales y danza, arte escénico, lenguaje
y comunicación, matemática, ciencias naturales,
ciencias sociales, educación tecnológica.
8
Formación especializadaEDUCACIÓN EN FAMILIA
COMUNITARIA
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psicomotor
  • Desarrollo socioafectivo
  • Psicología evolutiva
  • 2. Estimulación múltiple temprana
  • 3. Artes plástico - visuales
  • 4. Artes musicales y danzas
  • 5. Arte escénico
  • Corrientes de estimulación múltiple temprana
  • El desarrollo neurofisiológico del niño de 0 a 6
    años.
  • Técnicas estrategias y materiales para la
    estimulación múltiple temprana
  • Teatro infantil

9
Formación especializadaEDUCACIÓN EN FAMILIA
COMUNITARIA
  • 6. Lenguaje y comunicación
  • 7. Matemáticas
  • 8. Ciencias Naturales
  • 9. Ciencias sociales
  • Lenguaje y literatura infantil
  • Razonamiento lógico matemático
  • Ciencia en educación comunitaria en familia
  • Investigación en los procesos de aprendizaje
    (niños de 0 a 6 años)
  • El niño y la naturaleza
  • La familia
  • La escuela
  • La comunidad

10
Formación especializadaEDUCACIÓN EN FAMILIA
COMUNITARIA
  • 10. Producción de material interactivo
  • 11. Lengua originaria
  • 12. Lengua extranjera
  • 13. Proyectos comunitarios

11
Formación especializadaEDUCACIÓN BÁSICA
VOCACIONAL
  • Investigación
  • 2. Práctica docente
  • 3. Lenguaje
  • 4. Matemática
  • 5. Ciencias sociales
  • 6. Ciencias Naturales
  • 7. Psicología del desarrollo (6 a 10 años)
  • 8. Pedagogía
  • 9. Educación ciudadana
  • 10. TICs Elaboración de materiales didácticos
  • 11. Artes (plástico-visuales, músicales,
    escénicas, danza)
  • 12. Educación tecnológica para la escuela primaria

12
Formación especializadaEDUCACIÓN COMUNITARIA
VOCACIONAL
Primera etapa BÁSICA VOCACIONAL
  • Etnografía de aula
  • Sistematización de experiencias
  • Investigación acción participativa
  • Propuestas pedagógicas
  • Trabajo de grado
  • Investigación
  • 2. Práctica docente
  • 3. Lenguaje
  • 4. Matemática

En observación
  • Práctica en la gestión educativa
  • Ayudantía
  • Práctica de responsabilidad plena en el aula
  • Lenguaje y comunicación 1
  • Lenguaje y comunicación 2
  • Lenguaje y comunicación 3
  • Didáctica de la lectura y la escritura.
  • Matemática 1
  • Matemática 2
  • Matemática recreativa
  • Estadística
  • Didáctica de la matemática

13
Formación especializadaEDUCACIÓN BÁSICA
VOCACIONAL
  • Ciencias sociales 1
  • Ciencias sociales 2
  • 5. Ciencias sociales
  • 6. Ciencias Naturales
  • 7. Psicología del desarrollo
  • 8. Pedagogía
  • Ciencias naturales 1
  • Ciencias naturales 2
  • Psicología del desarrollo (6 a 10 años)
  • Atención a niños en situaciones de riesgo
  • Planificación de la enseñanza
  • Evaluación de la enseñanza
  • Diseños curriculares (propios)
  • Metodologías de la escuela multigrado

14
Formación especializadaEDUCACIÓN BÁSICA
VOCACIONAL
  • 9. Educación ciudadana
  • 10. TIC. Elaboración de materiales didácticos
  • 11. Artes
  • 12. Educación Tecnológica
  • NTICs
  • Plástico-visuales, músicales, escénicas, danza

15
Sugerencias
  • La educación de las artes no debe ser algo
    opcional (en el resto de los niveles).
  • La formación continua debe ser un pilar
    fundamental, integrándose y complementando la
    formación inicial docente, por lo que, debe
    incorporarse en el documento de diseño curricular
    de formación de maestros (de manera articulada e
    integral).
  • No olvidar FILOSOFIA PARA NIÑOS.

16
AHORA, LES TOCA
NO OLVIDEMOS QUE DEBEMOS LLEGAR A PROPUESTAS, ASÍ
QUE
Y TOMEMOS EN CUENTA QUE
About PowerShow.com