Diapositiva 1

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Evolución Conceptual de la Extensión
Agropecuaria y las Escuelas de Campo de
Agricultores Luis H. Fierro MVZ
- MSC
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(No Transcript)
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Enfoque Difusionista
Centro Internacional
Estación Experimental
Investigación Finca
INIA
Investigación Finca
Extensión
Productores
Extensión
Productores
Productores
Extensión
Investigación
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Modelo Difusionista
Asistencia Técnica Supuesto Existe gran
aservo tecnología solo falta transferir
Capacitación y visitas Supuesto La falla está
en el servicio de extensión Sistemas de
producción Supuesto No existe tecnología
apropiada
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Colapso de los servicios Difusionistas de
extensión

• Fenómenos externos
• - Globalización Economía
• - Producción
• - Competitiva
• - Rentable
• - Reducción gasto público
• - Nueva visión desarrollo
• - Rol protagónico productor y sus
• organizaciones

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Fenómenos Internos
- Escasa participación productores - Exagerada
burocracia - Esquemas de organización
orientados capacitación mas que a la
reducción de costos, incremento de
rendimientos o la productividad en general
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Experiencias a partir de los 80

• Privatización servicios
• Descentralización
• Focalización
• Eficiencia del servicio

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Dominios de Extensión Agropecuaria
Producción y productividad primaria,
mercadeo, desarrollo capacidades de gestión,
vínculos con agroindustria sostenibilidad
ambiental, conservación recursos naturales y
ecosistema
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Dominios Extensión (cont.)
Reconstrucción tejido social - Organización
de productores Implementación nuevas fuentes
de empleo - Ecoturismo - Conservación
ecosistemas protegidos
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Enfoque Participativo

• Principio básico El logro de los niveles
  efectivos de participación en la toma de
  decisiones es condición indispensable para que la
  extensión sea relevante, eficaz y sostenible

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Enfoque Participativo (cont.)
Atención grupos Énfasis sistema producción
que gerencia el productor Interés por la
gerencia y gestión de los sistemas de
producción Atención problemas cadena productiva
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Escuelas de Campo de Agricultores Corpoica

• Proceso metodológico básico (1)
• Reuniones periódicas
• Establecimiento parcelas
• - Tradicional
• - Aprendizaje
• Comparar
• - Rendimientos
• - Costos de producción
• - Aplicación pesticidas
• - Paquetes tecnológicos

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Reunión Tipo Eca Proceso Metodológico Básico

• Observación del Agroecosistema
• Observación sistema de producción
• Registro de datos
• Análisis de información
• Toma de decisiones
• Implementación solución técnica

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2. Bases para la acción colectiva
Dinámicas de grupo 3. Desarrollo de
temas especiales - Manejo Integrado del
cultivo - Semilla de alta calidad - MIP
Polilla, Gusano Blanco, Gota - Nutrición y
Fertilización - Aplicación pesticidas
. - Cosecha y postcosecha
- Especialista por tema
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Proceso Metodológico Modificado (2)

• Diagnostico sistema producción
• Sociales
• Biofísicos
• Financieros
• Tecnológicos
• Visión de futuro

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Reunión Tipo Proceso Metodológico Modificado
1. Presentación del Productor Anfitrión -
Resultados diagnostico 2. Diseño Participativo
del Sistema Producción - Observación
componentes

• Agrícola
• Forestal
• Pecuario

Silvoagricola Silvopastoril
Pastos Animales
3. Desarrollo tema especial - Técnico -
Mercadeo - Transformación -
Comercialización
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Síntesis de un Diseño Participativo De un Sistema
Silvoagrícola
Problema / Causa
Alternativas de Solución
Efectos de la alternativa en el comportamiento
o sistema en lo productivo ambiental y económico
Observación Por componente
Consideraciones (aspectos a consi- derar en
aplicación de la alternativa de solución
Problema / Causa
Alternativas de Solución
Alta presencia de Enfermedades De caco
viejos, Monilia, Escoba y mancha de hierro
El productor conoce la labor y puede hacerla. Le
hace falta mano de obra
2. Forestal Mal manejo de la plantación
Conoce la labor y cuenta con mano de obra familiar
Podar árboles a una altura mínima de 6 ms.
Aumenta la produc- tividad al sistema y
proporciona som- bra al cultivo
Falta de podas
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Valoración alternativas solución

• Adoptabilidad Recomendación

A t r I b u t o s

• Ventaja Relativa
• Compatibilidad
• Complejidad
• Ensayabilidad
• Observabilidad

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Calificaciones y Pesos
Calificación atributos (1 5)
Ejemplo
22.6
vgtt (5X1) (4.4X3) (4.1X1) (4.7X1)
(4.4X1) vpa (5X1) (4X1) (3.5X1) (4X1)
(4.5X1) entonces pgtt 100 (22.6/25)
90.5 Vpa 100 (21/25) 84
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Probabilidad adopción ECA
90.5 Productor 84
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Organización y Gestión Empresarial
Plan de Negocios

• Introducción a la empresa
• Identificación del mercado
• Operaciones de la empresa
• Organización y recursos humanos
• Inversiones y recursos
• Contabilidad y finanzas

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Las Escuelas de Campo de Agricultores en cifras
Número de escuelas establecidas 60 Sistemas de
producción trabajados 11 papa, fríjol, arveja,
hortalizas varias, ganadería, frutales hoja
caduca, mora, tomate de árbol, SAF
(cacao-plátano-maderables cacao-frutales
café/nogal bovinos/forestal) Departamentos
8 Antioquia, Boyacá, Caldas,
Córdoba, Cundinamarca, Casanare,
Santander Nariño,l Número de productores
especialistas en Sistemas de producción
1.500
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Las Escuelas de Campo de Agricultores en cifras
Número de cursos ECAS realizados 15 Número de
profesionales y/o técnicos Capacitados 450 Ins
tituciones que han recibido capacitación
11 Umatas, Sena,
Corpoboyacá, Secretaria de Agricultura, Cadena
Agroforestal, Cevipapa, Fedepapa, DAMA, Cadenas
forestales Regionales, Uns ECAS por establecer
(Antioquía) 60 Cursos por ECAS pendientes/06
3 Sena, Secretaria de Agricultura y
C.I. La Selva (Antioquia)
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Muchas Gracias