INTRODUCCION

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INTRODUCCION
ORIENTACION FAMILIAR E INTERVENCIONES SISTEMICAS
VIGENCIA Y ACTUALIDAD DE LA EDUCACION FAMILIAR
LA FAMILIA, CONTEXTO DE SOCIALIZACION Y AMBITO
DE ACTUACION DESDE LA TUTORIA
LAS ASOCIACIONES DE PADRES UN AGENTE PARA LA
EDUCACION FAMILIAR
MARCO Y PROPUESTA DE INTEGRACION
ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVAS
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LA ORIENTACION FAMILIAR

NIVELES
CONTENIDOS
TECNICAS
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LA ORIENTACION FAMILIAR CPNCEPTO
CONJUNTO DE TÉCNICAS,METODOS, RECURSOS Y ELEMENTOS
CÓMO ES Y CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
EL DESARROLLO SOCIALY LAS NUEVAS EXIGENCIAS
FAMILIARES HAN OBLIGADO A PERFILAR UN MAYOR
NUMERO DE RECURSOS
LA ORIENTACION FAMILIAR DEBE LLEVAR A LA
ESTIMULACION DEL CRECIMIENTO DEL SISTEMA FAMILIAR
(S.F.)
CÓMO LA EVALUAMOS?
CÓMO FUNCIONA Y CÓMO SE DESARROLLA?
PERMITEN ESTABLECER NEXOS ENTRE LOS DIFERENTES
SUBSSITEMAS PERSONAL, CONYUGAL, FRATERNAL
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NIVELES DE LA ORIENTACION FAMILIAR

• Situación que responde a los esquemas de lo que
  es la evolución normal del crecimiento
  progresivo
• a/ de un miembro del S.F y
• b) Del S.F. Como tal

NIVEL EDUCATIVO DE LA O.F. Orientación entendida
en el sentido de iluminar la situación a la luz
de los criterios de normalidad de cada ciclo
vital del crecimiento ya sea de un miembro del S.
F., ya sea del S.F. total.
B) Situación que corresponde a exigencias que,
sin dejar de ser normales, presentan
características o matices que la hacen peculiar
NIVEL DE ASESORAMIENTO DE LA O.F. (Nivel de ayuda
técnica como tal Orientación) Orientación en
sentido de un asesoramiento específico, ya ue no
son suficientemente válidos los criterios
generales de la situación A.
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NIVELES DE LA ORIENTACION FAMILIAR
C/ Situación que, por su complejidad, obliga a
utilizar procedimientos más complejos ante lo
disfuncional del S.F.
NIVEL TERAPEÚTICO DE LA O.F. Orientación
mediante el uso de técnicas de reestructuración
del S.F. mecanismos, interacciones, cambios,
nuevas comunicaciones e instrumentos específicos
(redefiniciones, connotaciones y prescripciones
directas o indirectas).
Desde tales puntos de vista se adivina que la
contemplación del sistema familiar como sistema
vivo obliga a tener muuy en cuenta todo lo que le
afecta desde el ángulo de su estructura, sus
funciones y su desarrollo, ámbitos enn los que
hay que intervenir para la buena realización de
una verdadera Orientación Familiar tal y como la
concebimos aquí
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NIVELES DE LA ORIENTACION FAMILIAR
Es aquí donde tienen cabida los distintos niveles
que es necesario delimitar con el fin de que
ningún área del comportamiento individual quede
fuera del influjo del contexto familiar como
factor potenciador de las capacidades existentes
en cada miembro y en la confluencia de todos como
unidad y totalidad. Los TRES NNIVELES pueden
afrontar situaciones relacionadas con la
estructura, la dinámica funcional o el desarrollo
del Sistema familiar como grupo humano Y los tres
tienden a conseguir, aunque cada cual utilice
instrumentos diferentes para sus fines, el
establecimiento de criterios que hagan posible la
conquista de la cohesión, la estabilidad y el
progreso de la familia y sus miembros. Es
igualmente cierto que a cada nivel, a su vez,
corresponden distintas finalidades, objetivos e
instrumentos, tal y como se sintetizan en el
cuadro de la página siguiente
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ORIENTACION FAMILIAR
CONTENIDOS Y TECNICAS DE LA ORIENTACION FAMILIAR
EL CONTENIDO FUNDAMENTAL DE LA O.F. SE CENTRA EN
LA AYUDA TECNICA QUE HAY QUE OFRECERLE COMO
SISTEMA VIVO Y DINAMICO SOMETIDO A REGLAS QUE LE
PERMITEN EVOLUCIONAR HACIA UNA CONTINUA APERTURA,
EN LA QUE EL EQUILIBRIO ENTRE LOS FACTORES
ESTABLES Y LOS SUSCEPTIBLES DE CAMBIO, HAGAN
VISIBRLE EL PROGRESO DE TODOS LOS ELEMENTOS
PERSONALES DEL SISTEMA ES POR ELLO POR LO QUE NO
HAY MAS REMEDIO QUE CONTEMPLAAR A LA FAMILIA COMO
UN APARATO CIBERNETICO, AUTOCORRECRTOR, CON
TRANSACCIONES DE RELACION CIRCULAR E INEVITABLE
ENTRE SUS MIEMBROS, CON RELACIONES
COMUNICACIONALES TANTO A NIVEL VERBAL COMO NO
VERBAL Lo que se trata de diagnosticar desde un
enfoque sistémico no es la conducta o la
estructura de cada miembro del S.F., sino el
contexto del mismo, las relaciones, las
interacciones y comunicaciones que explican el
sentido o el para qué de aquello que parece
disfuncional, pero que tienen su sentido en
términos de comunicación y de repetición
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Los mejores y más eficientes profesionales son
aquellos que manifestaron sentirse verdaderamente
comprometidos con sus funciones y demostrar sus
competencias y habilidades para llevarlas a cabo.
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NIVELES EDUCATIVO, ASESORAMIENTO, TERAPEUTICO
Criterios que emplea para intervenir

• Dar medios a la familia para la realización de su
  misión educativa como grupo primario.
• Formación básica de los padres contenidos
  mínimos para educar.

• Responde a la necesidad de una formación
  sistematizada y planificada de los padres y los
  hijos para prevenir la aparición de problemas

NIVEL EDUCATIVO
FINALIDAD
5. Aprender los tipos y niveles de comunicación
en el interior del Sistema familiar.

• Poner en práctica la formación de padres,
  (Escuela de Padres, aulas, etc.)
• Potenciar los elementos básicos de la educación
  permanente de padres dentro de la formación de
  adultos.

3.Aprender cómo realizar el contacto
perfectivoentre padres e hijos para asentar las
lineas de maduración personal 4.Aprender cómo
realizar el encuentro interpersonal entre los
miembros
INSTRUMENTOS
1.Ilustrar los procesos de desarrollo de cada uno
de los miembros 2.Ilustrar los procesos de
desarrollo que ha de conseeguir la familia para
dar apoyo a sus miembros.
OBJETIVOS
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NIVELES EDUCATIVO, ASESORAMIENTO, TERAPEUTICO
Criterios que emplea para intervenir

• Ofrecer criterios de funcionamiento para la
  familia en situaciones normales y en momentos
  evolutivos significativos y espaciales.
• Descubrimiento de situaciones

• Responde a la necesidad de potenciar las
  capacidades básicas del S.F. para adecuarlas a
  las necesidades de cada ciclo vital. Función
  compensatoria

NIVEL ASESORAMIENTO
FINALIDAD
1.Ilustrar los procesos y etapas de la
constitución del S.F. (ciclos vitales) mediante
la creación de programas para este
fin. 2.Replanteamiento y reformulación de las
reglas de interacción y comunicaicón dentro del
S.F

• Servicio de Gabinetes de Orientación de Padres
• Asesoramiento familiar en todos los subsistemas
  del Sistema Familiar

INSTRUMENTOS
OBJETIVOS
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NIVELES EDUCATIVO, ASESORAMIENTO, TERAPEUTICO
Criterios que emplea para intervenir
FINALIDAD

• Poner en masnos de la familia las técnicas
  adecuadas para resonder a las necesidades
  excepciconales que se le presenten.

NIVEL TERAPEÚTICO EN LA ORIENTACION FAMILIAR

• Responde a la necesidad de elaborar nuevas pautas
  funcionales en el dinamismo del Sistema Familiar

• Orientación terapéutica de todo el S.F. padres e
  hijos.
• Orientación terapéutica del subsistema parental
  padres.
• Orientación terapéutica del subsistema
  conyugalmarido y mujer

• Orientación terapéutica de los SS.FF de O. De los
  padres
• Posibilidad alternativa de orientación focalizada
  en un miembro del S.F. Como subsistema.

1.Hacer posible la estabilidad y el progreso del
S.F. Frente a amenazas disgregadoras 2.Enseñar
estrategias que aseguren la cohesión familiar
ante su caos.
3.Evitar que caigan en manos de mecanismos
paralizanantes del progreso.
INSTRUMENTOS
OBJETIVOS
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EL ANALISIS SE CENTRA EN LA OBSERVACION ENTRE LOS
MIEMBROS

• PUNTO DE PARTIDA
• Transaciones internas, la estructura del sistema
  en función de lo conservado de los respectivos
  sistemas familiares de origen (S.F.O.) de los
  progenitores del paciente designado...
• Génesis de las reglas del nuevo sistema creado
  (S.F.C.) que sigue creciendo y que ocasiona un
  nuevo nivel del sistema en cuanto Sistema
  Familiar querido o deseado que desencadena
  tensiones.
• DE CUANTO ANTECEDE SE DEDUCE
• Que la formación del orientador familiar debe
  abarcar el aprendizaje de técnicas conducentes a
  la utilización de cuanto implican tales
  contenidos.
• Tanto a nivel teórico (conceptos básicos,
  escuelas y autores, teorías explicativas,
  metodología y epistemología de los conceptos de
  base, etc.) como en el nivel práctico
  (estrategias, intervenciones, modelos de
  actuación, técnicas, instrumentos de diagnóstico
  e intervención, etc. ), se requiere una larga y
  rigurosa y metódica formación.
• ? CLIMA EMOCIONAL DE LA FAMILIA (FES) de TEA
• ? DIAGNÓSTICO DESCRIPTIVO (A-TF y S-TF) de
  (Ríos)
• ? RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS

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ORIENTACION FAMILIAR
CADA ESCUELA TIENE SUS INSTRUMENTOS PROPIOS EN
FUNCION DE LOS PROPIOS OBJETIVOS Y LAS
MODALIDADES METODOLOGICAS QUE HAYA ESTRUCTURADO
DESDE ELLOS A SU VEZ, CADA ORIENTADOR FAMILIAR
HARA SU PROPIO DOSSIER DE TÉCNICAS
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ORIENTACION FAMILIAR
ENRIQUECE Y AGRANDA LA TEORÍA
Es ahí donde aparecerá como un elemento
importante que
Y EL MODELO PRACTICO
O CADA TERAPEUTA FAMILIAR
EL ESTILO DE CADA ORIENTADOR