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Ursulinas Educacin Secundaria Obligatoria'

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Optatividad: Se elige una. 1 ESO. Franc s I. Alem n I. Taller de cuentos ... Se elige 1 (2 horas) Franc s III. Alem n III. Taller de aplicaciones matem ticas ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Ursulinas Educacin Secundaria Obligatoria'


1
Ursulinas Educación Secundaria Obligatoria.
  • Estructura de la etapa
  • Localización en el nuevo sistema educativo
  • Implantación de la nueva ley de la calidad
  • Identidad como etapa educativa
  • Áreas troncales de la ESO. Continuidad con las
    áreas de Primaria. Áreas y distribución horaria
    de asignaturas.
  • Optatividad.
  • Orientación
  • Horario
  • Información a las familias

2
Estructura de la etapa (I)Localización en el
nuevo sistema educativo
3
Estructura de la etapa (II)Implantación de la
nueva ley de Calidad (2002-03)
  • Desaparece la promoción automática de 1º a 2º de
    ESO.
  • Se repite con más de 2 asignaturas suspendidas.
  • En cada etapa se puede repetir una sola vez.
    Excepcionalmente, y si no ha habido repetición en
    primaria, en la ESO se puede repetir 2 veces.
  • Obtención del título (graduado, en 4º)
  • Aprobando todo
  • Suspendiendo 1 ó 2, pero nunca cuando los
    suspensos se den de la combinación entre Lengua
    Castellana, Euskera y Matemáticas.

4
Estructura de la etapa (III)Identidad como etapa
educativa.
  • Un tutor el ciclo completo.
  • 1º de ESO supone un gran cambio.
  • Acusan el cambio de 2º a 3º.
  • Etapa del descubrimiento de lo prohibido y de la
    oposición Adolescencia.
  • Es la hora de afianzar la personalidad.
  • Importantísima la orientación profesional.
    Corresponsabilidad.

5
(No Transcript)
6
IMPORTANTE A partir de 3º de ESO pueden salir
del Cole durante el recreo, siempre con el
permiso de sus responsables
7
Estructura de la etapa (IV)Áreas troncales.
Continuidad con Primaria. Distribución horaria.
8
Estructura de la etapa (V)Optatividad
  • Desde primero elegirán una asignatura.
  • Los grupos para el segundo idioma extranjero se
    conforma con un mínimo de 15 alumnos.
  • Esta elección debe
  • Responder a los intereses de los alumnos de forma
    individual. Le tiene que gustar a él o a ella.
  • Ajustarse a las características de sus hijos,
    sobre todo a la hora de elegir un segundo idioma.
  • Contar con el beneplácito de sus responsables.

9
Estructura de la etapa (V)Optatividad Se elige
una.
  • 1º ESO
  • Francés I
  • Alemán I
  • Taller de cuentos
  • 2º ESO
  • Francés II
  • Alemán II
  • Taller de alimentación

10
Estructura de la etapa (V)
  • 3º ESO
  • Se elige 1 (2 horas)
  • Francés III
  • Alemán III
  • Taller de aplicaciones matemáticas
  • Taller de investigación Histórico-Geográfico (o
    en 4º)

11
Estructura de la etapa (V)
  • 4º ESO
  • Opcionales se eligen 2 (4 horas)
  • Francés IV - Alemán IV
  • T. Investigación Histórico-Geográfico (o en 3º)
  • Taller de comunicación Audiovisual
  • Iniciación Profesional
  • Optativas Se eligen 2 (6 horas)
  • Física-Química - Tecnología
  • Biología-Geología - Música
  • Plástica y Visual - Cultura Clásica

12
Estructura de la etapa (VI)Objetivo importante
  • ORIENTACiÓN
  • De cara a la elección de optativas.
  • De cara a la elección de un Bachillerato.
  • De cara a la elección de un Ciclo Formativo de
    grado medio.
  • TIENEN QUE APRENDER A ELEGIR

13
Estructura de la etapa (VII)Horario
14
Información a las familias
  • Agenda hasta 2º de ESO.
  • Tutor-tutora reunión en octubre.
  • Calendario escolar.
  • Calendario de evaluaciones.
  • Actividades.
  • Etc.
  • Tutor-tutora reunión a lo largo del primer
    trimestre
  • Boletines
  • Contenidos por áreas.
  • Valoración de la actitud
  • Valoración de la evaluación y de las asignaturas
    pendientes.
  • Página WEB Código personal.

15
Gracias.Eskerrik asko.
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