Presentacin de PowerPoint

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Dra. Gisela T. de Clunie
Congreso Internacional Internet 2 y Ambientes
Virtuales
Universidad Tecnológica de Panamá, septiembre
2002
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Contenido
1. Antecedentes
2. Redes de Comunicación
3. Hipertecnologías
4. WWW
5. Ambientes de Aprendizaje
6. Ambientes Virtuales de Aprendizaje
7. Comentarios finales
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Antecedentes

• Educación a Distancia

• Correspondencia
• Mediación humana
• Aérea

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Redes de Comunicación

• Internet

- Correo electrónico - Listas de discusión -
Grupos de interés - Chat
Tiempo Espacio
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Redes de Comunicación

• WWW

- Videoconferencias electrónicas - Salón de
clases electrónico - Exploración y búsqueda de
información
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Hipertecnologías
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Hipertecnologías

• Hipermedia

• hipertexto y multimedia

• nodos
• links

• texto
• imágenes
• sonido
• video
• voz humana
• código fuente
• otros

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Ambientes de Aprendizaje

• Visión

Escenario de trabajo, donde el individuo
interactúa con medios lógicos y físicos, en
situaciones que propicien el descubrimiento y la
construcción del conocimiento, fundamentado en
una teoría de aprendizaje y una teoría educativa,
utilizando estrategias que orienten el
desarrollo de las distintas actividades de
trabajo. (Clunie, 2000)
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Ambientes de Aprendizaje

• Aspectos de interés

• Adquisición del conocimiento.
• Realización de actividades o situaciones que
  conduzcan a la adquisición del conocimiento.
• Utilización de recursos y estrategias adecuadas
  al desarrollo de las actividades.

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Ambientes de Aprendizaje

• Énfasis

• Actividades del alumno.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Actividades del profesor.

• El ambiente en sí
• No forma
• No enseña
• No brinda conocimiento

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Conceptualización

• No presencialidad.
• Tecnología multimedia interactiva.
• Aplicación de sistemas pedagógicos innovadores.
• Rompimiento de la relación espacio-temporal.
• Modificación del relacionamiento entre los
  participantes.
• La interaciones pueden ser síncronas o
  asíncronas.
• Escenarios de trabajo que buscan sistematizar en
  la red el conocimiento de los cursos.

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• EBW

Actividades mediadas a través de la tecnología
Web, donde el aprendizaje es el resultado de las
actividades realizadas en el espacio individual
de trabajo del alumno.
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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Situación de Aprendizaje

Tiempo
Dominio
Alumno
Medios
Profesor
Ambiente
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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Comunidades Virtuales

Grupo de personas con intereses comunes que,
comparten conocimiento, interactúan y colaboran
con otras en el entorno de la red, dentro de un
campo específico de conocimiento.

• Son organizaciones semejantes a las
  asociaciones
• del mundo real.
• existen y evolucionan en un medio digital.

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Énfasis

• Promoción de la interactividad.
• Promoción de la cooperación.
• Promoción de procesos cognitivos y
  metacognitivos.
• Desarrollo de la autonomía.
• Desarrollo de habilidades de argumentación.
• Descentralización del proceso.
• Desarrollo de la responsabilidad del alumno.

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Fortalezas

• Mecanismos de comunicación.
• En línea
• Fuera de línea
• Discutir problemas (argumentar)
• Compartir ideas
• Probar teorías
• Promover la cooperación

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

• Ejemplos de ambientes

• Virtus (UFPE, Brasil)
• WebCT (BC, Canadá)
• ARIADNE (Unión Europea)
• EVA (IPN, México)
• ChipsSalsa (UNM-ISTEC)
• AulaNet (PUC-Rio, Brasil)

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UTPVirtual
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UTPVirtual

• Estructura del ambiente

EBW
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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Grupo de interés
• Grupo de discusión
• Contacto con el profesor
• Debate

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

• Agenda
• Noticias del curso
• Registro de profesores

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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

• Prueba
• Resultado de prueba
• Proyecto
• Resultado de proyecto
• Práctica
• Resultado de práctica

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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

• Plan de clases
• Transparencias
• Presentación grabada
• Texto de la clase
• Libro de texto
• Demostraciones
• Bibliografía

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UTPVirtual

• Tipos de Servicios

• Comunicación
• Administrativos
• Evaluación
• Didácticos
• Generales

• Manual del usuario
• Página de alumnos
• Búsqueda

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UTPVirtual
http//utpvirtual.utp.ac.pa/

• Portal

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UTPVirtual

• Ambiente de trabajo

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UTPVirtual

• Menú de trabajo
• (control remoto)

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UTPVirtual

• Asistiendo a un curso

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UTPVirtual

• Accesando una clase

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UTPVirtual

• Presentación de una clase - 1

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UTPVirtual

• Descargando un archivo (de clases)

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UTPVirtual

• Presentación de una clase - 2

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UTPVirtual

• Accesando la bibliografía de un curso

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UTPVirtual

• Revisando las noticias de un curso

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UTPVirtual

• Pruebas de un curso

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UTPVirtual

• Evaluación de la prueba

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UTPVirtual

• Realizando los trabajos

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UTPVirtual

• Grupos de interés

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UTPVirtual

• Participando en un grupo de interés

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UTPVirtual

• Grupo de discusión

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UTPVirtual

• Participando del grupo de Discusión

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UTPVirtual

• Listos para entrar al debate (chat)

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UTPVirtual

• Participando del debate (chat)

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UTPVirtual

• Contacto con el profesor

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UTPVirtual

• Página de los participantes (lista oficial)

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UTPVirtual

• Datos de participante

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Comentarios Finales

• Internet conquistó espacios dentro del ambiente
  educativo.
• Ambientes Virtuales de Aprendizaje simulan las
  situaciones dialógicas de un salón de clases
  presencial, proporcionando condiciones reales de
  enseñanza y aprendizaje basados en la interacción
  entre los actores.
• AVEs surgen como una solución al problema
  educativo de la comunicación.

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Muchas Gracias!!!gtclunie_at_fisc.utp.ac.pa
Clunie