Taller de acompaamiento para la presentacin de proyectos de investigacin Docente Len Roberto Barrios

1
Taller de acompañamiento para la presentación de
proyectos de investigaciónDocenteLeón
Roberto Barrios Castillo

• Dirección General de Investigación
• Universidad de San Carlos de Guatemala

2
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
3
COMPONENTES DE LA IC
4
COMPONENTES DE LA IC
5
BENEFICIOS RELEVANTES DE LA IC

• Contribuye a explicar un fenómeno.
• Indaga aspectos que no han sido investigados.
• Fines docentes.
• Soluciona problemas.
• Produce conocimientos novedosos en oposición a
  los tradicionales.

6
EL PLAN Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
7
QUE ES UN PLAN

• Organización de los elementos básicos.
• Contiene el planteamiento del problema, el método
  y la técnica, presupuesto, equipo de trabajo,
  cronograma y resultados o productos.

8
IMPORTANCIA DEL PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Un problema bien planteado esta parcialmente
  resuelto.
• Definido.
• Delimitado.
• Justificado.
• Objetivado.
• Fundamentado teóricamente.
• Cuenta con hipótesis o supuesto fundamental.

9
PORQUE USTED ELIGIÓ EL TEMA DE SU INVESTIGACIÓN?

• Por gusto propio.
• Porque se lo recomendaron.
• Porque el tema es de su especialidad.
• Porque no esta suficientemente estudiado y
  presenta algunos vacíos.
• Porque cree que es importante.
• Y si lo es, en que se fundamenta para afirmar que
  importante?.

10
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Plantear el problema no es sino afinar y
  estructurar más formalmente la idea de
  investigación.
• La formulación del problema específico deber
  hacerse en términos concretos y explícitos, de
  manera que sea investigado con procedimientos
  científicos.

11
EL PROBLEMA

• Cuestión que se trata de aclarar.
• Proposición o dificultad de solución dudosa.
• Conjunto de hechos o circunstancias que
  dificultan la consecución de algún fin.
• Planteamiento de una situación cuya respuesta
  desconocida debe obtenerse a través de métodos
  científicos.

12
CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA

• Trascendencia (el mas relevante de todos los
  problemas discutidos),
• Gravedad ( el numero de afectados)
• Impacto (si es causa de uno o más problemas).

13
ETAPAS PARA EL PLANTEAMIENTO PRIMARIO DEL PROBLEMA

• Lluvia de ideas
• Discusión y depuración
• Desarrollo de la idea.
• Observación y consulta.
• Definición
• Delimitación
• Justificación
• Objetivos
• Marco teórico

14
LLUVIA DE IDEAS

• La inseguridad ciudadana en Guatemala.
• La pobreza
• El femicidio como acto patriarcal y machista.
• El hambre, un arma fascista de poder
• El miedo como recurso de sometimiento social.
• El pensamiento político del Presidente.
• Los desafíos espaciales para la astronáutica
  guatemalteca.
• Las muelas del gallo, efectos nutricionales para
  el ser humano.

15
CONSIDERACIONES PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA

• Dominio que el interesado domine el tema
  elegido.
• Información que exista suficiente información.
• Factibilidad que los datos o información sean
  factibles de conseguir.
• Ámbito de acción o experiencia que se ejecute en
  el entorno laboral o sector al que pertenece.
• Viable que las técnicas y métodos sean
  conocidos.
• Experiencia que se tenga especialidad en el
  tema.
• Manipulable que sea un tema fácil de tratar.
• Solución que contribuya a solucionar problemas.
• Útil finalidad práctica.

16
ELECCIÓN Y DEFINCIÓN DEL PROBLEMAEl feminicidio
como acto patriarcal y machista

• Inducen el femicidio las prácticas matriarcales y
  machistas presentes en la sociedad guatemalteca?
• Cuales practicas son mas frecuentes en la
  relación hombre-mujer en el núcleo familiar?
• Existe alguna relación entre estas prácticas
  entre hogares pobres y de clase media alta y muy
  alta?
• Cual es perfil en los casos de femicidio
  registrados en Guatemala?.
• Cuales son los precipitantes del femicidio en
  Guatemala?.
• Qué otros factores están asociados al femicidio
  en Guatemala?.

17
OBJETIVOS

• General
• Establecer las prácticas patriarcales y machistas
  como causa del femicidio.
• Específicos
• Determinar el tipo de prácticas patriarcales en
  la relación hombre mujer en el núcleo familiar.
• Caracterizar las prácticas machistas inculcadas
  en el hogar.
• Establecer la relación de estas prácticas entre
  hogares pobres y hogares de clase media alta y
  muy alta.
• Caracterizar el tipo de femicidio en los
  asesinatos
• Establecer los precipitantes del femicidio en
  Guatemala.
• Determinar que otros factores están asociados al
  femicidio.

18
DELIMITACION

• Geográfica
• Área metropolitana de Guatemala.
• Temporal
• 2000-2005

19
OBJETIVOS
20
QUE ES UN OBJETIVO?

• Representa las respuestas que deseamos alcanzar
  que fueron contempladas en la definición del
  problema.
• Constituye el punto de llegada.
• Se derivan los productos tangibles de la
  investigación.

21
PROPIEDADES DE UN OBJETIVO

• Generalmente se redactan en infinitivo.
• Específicos claros en relación al que donde,
  cuando y como.
• Medibles posible de cuantificar.
• Realizables posible de lograr
• Realistas conseguir lo propuesto
• Temporales establecer el periodo de tiempo en
  que desean lograrse.

22
OPERACIONALIZACIÓN DE OBJETIVOS
23
OPERACIONALIZACIÓN DE OBJETIVOS
24
OPERACIONALIZACIÓN DE OBJETIVOS
25
El PRODUCTO DE UN OBJETIVO

• Deber ser convincente.
• Objetivo.
• Contribuir a solucionar problemas o llenar vacíos
  
• Utilidad práctica o docente.
• Comprobable.
• Responder las interrogantes planteadas en la
  definición del problema.

26
JUSTIFICACIÓN
27
LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

• Por regla no se puede justificar ningún problema,
  sin haberse definido y delimitado.
• No deben utilizarse los objetivos.
• La elección del tema no es subjetiva ni azarosa
  sino sólida.
• Breve y suficientemente explicado.
• Debe referirse al motivo por el cual el
  investigador escogió el tema y que generalmente
  se identifica en la primera etapa, es decir, la
  elección del tema según su trascendencia,
  gravedad e impacto.

28
MARCO TEORICO
29
El MARCO TEORICO

• Representan las teorías en relación a las cuales
  existe el problema y con cuya ayuda deber ser
  resuelto.
• Pueden presentarse datos e informaciones
  empíricas, que reflejen la realidad con cierto
  grado de generalización.
• Representa el dialogo entre los teóricos para
  sustentar el fenómeno estudiado.
• Esta constituido por las principales
  contribuciones que los científicos realizan en
  las esferas del conocimiento humano.

30
FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

• Previene errores.
• Orienta el estudio.
• Amplia horizonte de estudio.
• Conduce a la hipótesis o afirmaciones que
  deberán ser probadas.
• Inspira nuevas líneas.
• Provee marco de referencia.

31
ETAPAS DEL MARCO TEORICO

• Revisión literaria detectar, obtener y consultar
  la bibliografía y otros materiales, para extraer
  y recopilar lo mas relevante que atañe a nuestro
  problema.
• Adopción de una teoría, (conjunto de
  proposiciones relacionadas sistemáticamente que
  especifican relaciones causales entre variables,
  capaces de explicar porqué, cómo y predecir los
  fenómenos).

32
PARTICULARIDADES DEL MARCO TEORICO

• No debe contener muchas paginas.
• Trata con profundidad los aspectos relacionados
  al problema.
• Vincula lógica y coherentemente conceptos y
  proposiciones de estudios anteriores.
• La redacción deber ser hilada.

33
BOSQUEJO PRELIMINAR DEL MARCO TEORICOLa
violencia psicológica

• El desarrollo historico de la violencia.
• Tipos de violencia.
• Violencia intrafamiliar.
• Maltrato infantil.
• Violencia psicológica.
• Causas mas importantes de la violencia
  psicológica.
• Secuelas de la violencia.
• Formas de violencia psicológica.
• Principales actores que ejercen la violencia
  psicológica.
• Perfil del victimario y la víctima.
• Teorías relevantes sobre violencia.
• Estrategias para contrarrestar la violencia.

34
FUENTES DE PIE DE PAGINA

• Representan las referencias bibliógraficas de las
  fuentes citadas en el marco teórico,dado que el
  contenido del marco teórico, no es una producción
  personal.
• Los datos principales que deben contener dichas
  citas son
• Autor, titulo de la obra, pais, editorial, año,
  paginas citadas de la obra.
• Ejemplo Roberto Hernandez S, Fernandez Collado
  C. y Baptista Pilar. Metodología de la
  investigación. Mexico Mac GRw Hill, Editoria
  Esfuerzo. 1998. Pags. 20-25.

35
LA HIPOTESIS
36
LA HIPOTESIS

• Representan nuestras guías.
• Pueden haber uno, dos o mas hipótesis o no
  tenerlas.
• Explicaciones tentativas.
• Contienen dos o mas variables, (propiedad que
  varía y es susceptible de medirse).
• Surgen de las preguntas y los objetivos.
• Puede ser elaboradas en forma de proposición o
  estructurada.

37
HIPOTESIS PROPOSITIVA

• El aumento de la polución industrial es causa de
  del recalentamiento global.
• El uso de biocombustibles incrementará el precio
  del maiz, yuca y soya.
• El consumo de drogas es precipitante de la
  violencia intrafamiliar.
• El feminicidio es provocado por las relaciones
  machistas patriarcales.
• La inseguridad es causada por los altos niveles
  de exclusión social.

38
HIPOTESIS ESTRUCTURADA

• Variables dependiente (efecto)
• Variables independiente (causa)
• Conectivos lógicos (cuanto mayor, tanto menor)
• Cuanto mayor sea la polución industrial (variable
  independiente, tanto mayor será el
  recalentamiento global, (variable dependiente).
• Cuanto mayor sea el consumo de biocombustibles,
  mayor será el aumento de precios de maíz, yuca y
  soya.
• En tanto mayor consumo de drogas mayor
  precipitación de la violencia familiar.
• Cuanto mayor se estimulen las relaciones
  machistas patriarcales, mayor será el número de
  feminicidios.
• Cuanto mayor exclusión social existan, serán
  mayores los niveles de inseguridad.

39
Lo importante es no dejar de hacerse
preguntas.Albert Einstein