MDULO 2 EDUCACIN, VALORES Y SOCIEDAD CONTEMPORNEA'

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MÓDULO 2EDUCACIÓN, VALORES Y SOCIEDAD
CONTEMPORÁNEA.
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• TELESESIÓN 3
• EL INDIVIDUO CREADOR EN SOCIEDAD.
• PROCESOS DE FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL.

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• Dialéctica entre pensamiento directo y
  pensamiento simbólico.
• El hombre es un animal simbólico
• Platón y Cassirer.

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• Los cuatro pilares de la
• educación y la creatividad
• 1-Aprender a conocer.
• 2-Aprender a hacer.
• 3-Aprender a vivir juntos.
• 4-Aprender a ser.

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Paradigmas socio-culturales de nuestro tiempo
Modernidad
Razón ilustrada. Autosuficiente. Se plantea sus
propios fines y procedimientos.
La modernidad es problemática. Abandono de la
razón.
RAZÓN
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Modernidad
Posmodernidad
Recuperar facultades, actitudes y capacidades
humanas diferentes a la razón.
Centro del universo. El mundo acontece desde la
racionalidad del sujeto.
HOMBRE
7
Posmodernidad
Modernidad
Estimular el aprendizaje sin romper la
armonía. Valores materiales y de carácter
individualista.
Humanizar, culturizar al individuo. Uniformar
valores humanistas.
EDUCACIÓN
Modernidad tardía
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• PASOS DEL PROCESO CREATIVO
• Agua- quietud
• Aire- conexión
• Tierra- forma
• Fuego- amor- resplandor

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• NIVELES VALORALES DEL SER HUMANO
• A M O R
• V E R D A D V I D A
• YO INTERNO
• MENTE CORAZÓN
• CUERPO

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MÉTODO TRASCENDENTAL

• Procesos de formación humana integral.
• Sujeto y niveles de conciencia
• Experiencia
• Inteligencia
• Razón
• Deliberación
• Acción

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• AUTENTICIDAD Y JERARQUÍA DE VALORES.
• Vitales
• Sociales
• Culturales
• Personales
• De relación

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• LOS VALORES
• Pautas habituales de comportamiento, relación y
  existencia.
• Convicciones que se integran a la estructura de
  la persona y de la conducta humana.

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Cinco acepciones de valor

• Juicio apreciativo. Operación de la inteligencia.
• Predisposición afectiva. Actitud que expresa un
  sentimiento.

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• Motivo de la acción. Implica decisiones
  comprometidas.
• Dinámica apetitiva asimilada en la personalidad.
  Deseo profundo que se arraiga en el individuo.
• Norma de conducta. Hábito ordinario de
  comportamiento.
• Pablo Latapí