COMENTARIOS SOBRE EL MODELO EDUCATIVO COORDINACION GENERAL DE POSGRADO ESCUELA SUPERIOR DE ECONOM

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COMENTARIOS SOBRE EL MODELO EDUCATIVOCOORDINAC
ION GENERAL DE POSGRADOESCUELA SUPERIOR DE
ECONOMÍADR. FEDERICO A. REINA SOSAJEFE DEL
POSGRADO

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1.Opinión general sobre el Modelo AcadémicoQue,
para que, comoPropuesta ideal.

• ObjetivoIdeal y de largo plazo. para alcanzar
  en el objetivo no presenta los medios requeridos
  y las metas y la forma de alcanzarla, lo que en
  que en realidad dependen de las características
  de partida. Es solo eso, un objetivo ideal.

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• Es ideal en materia de Docencia e Investigación
  
• Tienen puntos en común pero son distintas
• Requieren habilidades distintas. Incluso
  distintos rasgos de personalidad.

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• Énfasis en Investigación y de "frontera"
• Confusión entre creación y transmisión de
  conocimiento

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• Flexibilidad Requiere generalidad. Ej.
  Vocacional,
• Opciones y continuidad de conocimiento de Lic. a
  Doctorado.
• Objetivos son distintos. Riesgo que no se
  proporcione lo esencial

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• Diferenciación de Carreras
• Carreras profesionalizantes.
• Escuela o centro de investigación

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• 2. Aplicación del Modelo en la Sección
• Definición de tareas
• Docencia y/o investigación. Priorizar
• Plan de largo plazo. Por definir el como

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• Plan de trabajo
• 1. Hacia adentro
• Programas diferenciación de sección y
  especificidad en especialización
• Semestre 1. materias 70-30, capacitación, ajuste
  de profesores, base de datos, revista, pagina de
  la sección. CONACYT

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• Semestre 2 Registro, salidas laterales,
  diplomados, cursos, programas específicos, líneas
  de investigación, (capacitación y profesores)

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• 2. Hacia afuera
• Vinculación y difusión. Oferta de programas,
  revisión con instancias representativas. Semestre
  3 registro programas, CONACYT, programa de
  conferencias, Semestre 4 vinculación
  interinstitucional y gremial, educación a
  distancia (videoconferencias), firma de convenios
  con instituciones educativas nacionales e
  instancias gubernamentales

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• 3. Internacional
• Convenios con tres instituciones educativas del
  exterior, explorar intercambio de profesores y
  alumnos, Semestre 5 inicio asesorías, apoyo a/de
  organismos internacionales. Semestre 6......
• NECESIDADES Descentralización, dos
  compensaciones para Jefes de Departamento, 5
  plazas.

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• 3. Limitaciones que se presentan para aplicar el
  Modelo
• 3. Estructura de la Institución rígida,
  burocratizada, vertical.
• Secciones como Subdirecciones
• Profesores, sistema de jubilación

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• 4.Criticas y sugerencias al Modelo
• 4 Propuesta debe ser equilibrada
• distintos métodos de enseñanza. Combinar
• Cambio gradual. A partir de situación real

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• Recursos
• Esencial programa de capacitación de profesores
• Nuevos métodos de enseñanza, programa de
  inducción
• Modificación de programas para incorporar
  practica e investigación

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• Cambio administrativo radical. Descentralización
• Circular 20, programa excelencia, firma, 9 horas
• Priorizar y división del trabajo. Centro
  educativo o centro de investigación
• Recursos