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Creatividad

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Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa, hacerla nacer o darle ... Ponerse como el competidor. Mirar a trav s de los ojos del cliente ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Creatividad


1
Creatividad
2
qué es la creatividad?
  • Creatividad
  • Facultad de crear
  • Capacidad de creación.
  • Crear
  • Producir algo de la nada
  • Un programa para jugar con el ordenador
  • Establecer, fundar, introducir por primera vez
    una cosa, hacerla nacer o darle vida en sentido
    figurado.
  • Crear una industria, un genero literario, un
    sistema filosófico, un orden político,
    necesidades, derechos, abusos.
  • Instituir un nuevo empleo o dignidad.
  • Se creo un puesto de informático
  • Diccionario RAE

3
Características de la gente creativa
  • Las personas creativas suelen ser rebeldes,
    revoltosos.
  • Con frecuencia son los supervivientes de un
    trauma llamado educación

4
Creatividad hacia una definición
  • La habilidad de tomar objetos existentes y
    combinarlos de formas distintas con nuevos
    propósitos.
  • La habilidad de generar nuevas ideas y
    soluciones, útiles en los problemas y retos
    cotidianos.

5
Necesidades de la Creatividad
  • Motivación
  • Conocimientos
  • Oportunidad
  • Estilo de creatividad
  • Coraje para ser creativo
  • Aceptación de la propia personalidad
  • Coraje para ser diferente
  • (Freeman 1998).

6
Ps de la creatividad
  • Persona
  • Proceso
  • Lugar
  • Producto

7
El individuo creativo se acopla a un proceso
creativo en un ambiente creativo generando
productos creativos.
Ambiente Creativo
Creatividad innata Características individuales
Producto
8
Persona
  • Destreza con el pensamiento creativo
  • Destreza en el dominio de trabajo
  • Motivación intrínseca
  • Pero,...podría Einstein crear una pagina web con
    juegos en red?

9
Características de las personas muy creativas
  • Muy curiosos, inhibidos, radicales
  • Generan muchas ideas
  • Montones de cuestiones
  • Toman muchos riesgos
  • Campo muy amplio de interés
  • Coleccionistas de cosas inusuales
  • Pensamiento lateral
  • Determinación a tener éxito, tenacidad
    perseverancia, compromiso con la tarea

10
Características de las personas muy creativas
  • Juguetón Intelectual, le gustan los marcos
    conceptuales, atraído por la novedad y la
    complejidad
  • Gran sentido del humor (Frecuentemente
    estrafalario, irreverente, inapropiado)
  • Muy auto-consciente y abierto a lo irracional
    consigo mismo.
  • Intuitivo / mucha sensibilidad emocional
  • Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el
    caos, no esta interesado en los detalles.
  • Descrito como individualista no le preocupa que
    se le clasifique como diferente, preocupado
    internamente, necesita tiempo para pensar.
  • No desea aceptar lo que dice la autoridad sin
    auto-examinar con mucha critica.

11
Rasgos negativos de la creatividad
  • Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad
  • Indiferente a las convenciones y cortesía usuales
  • Testarudo, no coopera, se resiste a ser dominado.
  • Argumenta que el resto están fuera de onda
  • Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.
  • Reclama, es asertivo, autocrático
  • Tiene poco interés en los detalles
  • Descuidado, desorganizado con asuntos poco
    importantes.

12
Rasgos negativos de la creatividad
  • Centrados en ellos mismos, sin tacto e
    intolerantes
  • Caprichosos
  • Temperamentales, cambios de humor.
  • Emocionales, abandonan, reservados, poco
    comunicativos.
  • Olvidadizos, mentes ausentes, divagan, miran las
    ventanas.
  • Hiperactivos física o mentalmente
  • No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs,
    no son jugadores de equipo.

13
Proceso
  • Mirando a los estados, pasos, acciones y
    comportamientos.
  • Preparación,
  • Incubación
  • Iluminación
  • verificación

e.g. Wallas' model (1926) of the Creative process
14
II. Imaginación
I. Preparación
Análisis
Observación
Generación
Cosecha
Vivir con ello
Implementación
Intensificación
III. Desarrollo
IV. Acción
Evaluación
15
El proceso creativo
  • Proceso creativo
  • Puesta en acción implementación de ideas
    equilibrio entre imaginación y análisis
    pensamiento divergente y convergente.
  • Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas
    nuevas, debemos trabajar para hacerlas realidades
    concretas

16
  • El que tiene imaginación pero no sabe aprender
    es como el que tiene alas pero no pies

17
Lugar ampliadores de la creatividad en la
organización.
  • Libertad (autonomía para operar especialmente)
  • Buena gestión de proyectos
  • Recursos suficientes
  • Un clima que premie la innovación y permita los
    fracasos
  • Tiempo suficiente para ser creativos
  • Presión pero dentro de unos limites

18
Lugar Asesinos de la creatividad
  • Evaluaciones
  • Restricciones
  • Indiferencia
  • Competición
  • Presiones con el tiempo (cuando son muy altas)

19
Producto
  • Mirar la composición, diseño, innovación,
    terminado, meritos.

?
20
Continuo de la creatividad
REPLICA
FORMULACIÓN
INNOVACIÓN
ORIGINAL
Based on Fennell, E., (1993) Categorising
Creativity in Competence Assessment No. 23,
Oct. 1993, Employment Dept.
21
Replicas
  • El proceso y los materiales están predefinidos
    con poca variación.
  • Líneas de producción en masa, personal de un bar.

22
Formulación
  • Los procesos y los materiales estan claramente
    definidos, se permiten variaciones dentro de unos
    limites acordados, incluso se agradecen.
  • Albañil, pintor, decorador, jefe, camarero en un
    restaurante
  • Orquestas, actores.

23
Innovación
  • Los materiales y sus procesos son discrecionales
    pero el trabajo se delimita por ciertas
    convenciones.
  • Arquitectos, puestos directivos
  • Diseñadores de paginas Web, analistas de
    aplicaciones.

24
Originadores
ORIGINATION
  • Los procesos y materiales son discrecionales y el
    trabajo no tiene precedentes o va mas allá de lo
    establecido convencionalmente.
  • Creadores/ diseñadores de soluciones sin
    precedentes, productores que usan métodos nuevos
    o producen nuevos productos.
  • Compositores

25
Seis habilidades del pensamiento creativo
  • Juicio controlado
  • Hacer preguntas
  • Cambiar las perspectivas
  • Ampliar los límites
  • Hacer asociaciones
  • Imaginar consecuencias

26
Juicio controlado
  • Suelen formarnos en el juicio critico.
  • qué piensas cuando te dice que se va de viaje
    hoy?
  • vamos a la playa?
  • Solemos controlar todos nuestros pensamientos
    antes de que aparezcan.
  • Autocensura
  • Pero la creatividad requiere poca censura.
  • Primero alternativas, después ya veremos.
  • Apartar el Juicio, no disminuirlo

27
Ideas y evaluaciónAcelerador y freno
28
Beneficios de controlar el juicio
  • Producir mayores cantidades
  • Mejorar la eficacia (más rápido)
  • Retener la semilla creativa
  • Proporcionar oportunidades para las combinaciones
    creativas
  • Incrementar el potencial para mejores decisiones.
  • Reducir el conflicto personal
  • Incrementar la propiedad del grupo

29
Hacer preguntas
  • Los niños preguntan, porque?
  • Los mayores no por qué?
  • Necesitamos aumentar nuestra capacidad de
    preguntar.
  • Mejora
  • Suposiciones que bloquean caminos.
  • Considerar otros puntos de vista
  • Información para combinar

30
Preguntas típicas
  • por qué?
  • Organización (prioridades)
  • Números cuánto?
  • Fechas cuándo?
  • Emociones quiénes? emociones?
  • Resultados qué se espera?

31
Cambiar las perspectivas
  • Reconfigurar lo que vemos
  • Trabajar desde el final
  • Ponerse como el competidor
  • Mirar a través de los ojos del cliente
  • Imagen global frente a imagen reducida
  • Perspectivas personales
  • Sherlock Holmes, Disney,

32
(No Transcript)
33
(No Transcript)
34
(No Transcript)
35
Ampliar los límites
  • Tengo que medir medio litro de agua, y necesito
    una jarra graduada.
  • Salir de la Caja
  • 3M un ejemplo de ampliar los límites

36
Hacer asociaciones
  • Es el corazón de la creatividad
  • Nike y los gofres
  • Textiles Cortacésped - dentistas
  • Fabricas al ultimo piso
  • Militar para cocinar
  • Como hacer las asociaciones
  • Tienen algo en común
  • Evitar barreras
  • Pregunta esto no recuerda?, qué podríamos
    aprender o utilizar de ? cómo solucionaría esto
    un mecánico?

37
Imaginar consecuencias
  • qué pasaría si ?

Área afectada
Efectos en el área
Efectos específicos
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