Utilizacin de las TICs y el aprendizaje basado en problemas en la evaluacin continua

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Utilización de las TICs y el aprendizaje basado
en problemas en la evaluación continua

• 4º Curso Orientación Biotecnología
• Experiencia de adaptación a Bolonia desde el
  curso 2004-05
• Paloma Morán
• Facultad de Biología

GENÉTICA MOLECULAR
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La cigarra se pasaba todo el día cantando con su
guitarra. Era verano y hacía mucho calor para
ponerse a trabajar. La hormiga, en cambio, no
paraba de sudar. Sabía que tenía que aprovechar
los días de verano. Algunos alumnos se pasaban
todo el día jugando al mus. Era días en los que
les daba pereza ir a clase y estudiar. Otros
alumnos, en cambio, iban a clase y estudiaban .
Sabía que tenía que aprovechar los días para
disfrutar del verano.
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CONOCIMIENTO
Clase magistral
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BOLONIA
CONOCIMIENTO
problema
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Motivos del cambio

• Explosión del conocimiento
• Muchos de los conocimientos se quedan obsoletos
  en poco tiempo

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de cigarra

a hormiga
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En general, los estudiantes

• No saben acceder a la información adecuada
• No saben resolver problemas
• No demuestran juicio crítico
• Tienen dificultades para comunicarse
  adecuadamente
• No trabajan de forma eficaz
• No saben trabajar en grupo
• Falta de responsabilidad en el aprendizaje

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cómo queremos que sean nuestros estudiantes?

• Autonomía
• Pensamiento crítico
• Comunicación
• Organización del tiempo
• Responsabilidad científica
• Hipótesis
• Interpretación
• Recomendaciones
• Desarrollo personal
• Curiosidad
• Ética
• Conocimientos
• Aprendizaje a lo largo de la vida

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Aprendizaje activo

• Modificar su concepto de estudio y aprendizaje
• CLASES MAGISTRALES
• LECTURAS COMPLEMENTARIAS
• TEST
• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
• BUSQUEDA DE ARTICULOS COMPLEMENTARIOS

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Evaluación continua

• Una sola oportunidad
• Estudio en los días previos
• Baja participación

• Más oportunidades
• Estudio continuo
• Participación alta

Examen final
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Clases y lecturas complementarias
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TEST

• Un test para cada tema
• Varios tipos de cuestiones ( V/F, respuesta
  única, repuesta múltiple)
• Puntuación inmediata
• Resumen en TEMA
• Número de intentos
• Puntuación
• Tiempo empleado

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Aprendizaje basado en problemas

• Contextualizar el aprendizaje
• Desarrollar habilidades para resolver problemas
• Aprendizaje profundo

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Participación activa
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El verano para descansar