Las maletas temticas del Plan de Lectura

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• Las maletas temáticas del Plan de Lectura

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Qué son las maletas temáticas

• Una propuesta organizativa para

• Elaborar parte del bagaje personal del profesor
  para  desarrollar  sus propios intereses
  docentes, las de sus alumnos  y sus dotes
  creativas
• Organizar el currículo y la secuencia de
  contenidos del área
• Seleccionar y organizar los recursos de la
  biblioteca de aula y la biblioteca escolar
• Conformar un modelo de desarrollo de la hora de
  lectura y ayudar a la generalización de la
  lectura en las áreas.

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Qué son las maletas temáticas

• Una propuesta metodológica para

• Estimular mediante la sorpresa y el juego
• Animar a la lectura y a la escritura y amar los
  libros
• Enseñar a buscar información e investigar y
  elaborar productos creativos

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• Mediante la presentación o uso didáctico de

• El continente mismo, (que no tiene por qué ser
  sofisticado)

• Un material, libro u objeto sorprendente
• (libros para sorprender)

• Una actividad lúdica, motivadora o participativa

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mediante actividades como

• jugar un libro de los que se proponen u otros
  de la biblioteca
• proponer lecturas o recomendar libros sin tener
  demasiado en cuenta ni la edad ni la linealidad
  (libros para leer)
• Cualquier otra actividad de animación

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Mediante

• La propuesta de talleres, proyectos y tareas
  (objetos y libros documentales)

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Por qué son como son

• Porque cada una es un elemento más de sorpresa
• Permiten seleccionar materiales por temas y
  funcionan como bibliotecas
• Todas ellas (más las que se pueden añadir)
  compondrían una biblioteca capaz de organizar el
  currículo y sugerir una metodología
• Se pueden usar como escenarios o complementos de
  un escenario para dramatizaciones, talleres o
  como objetos didácticos

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Qué contienen

• Materiales para sorprender (libros, objetos,
  maleta)
• Materiales para leer (libros de lectura)
• Materiales para investigar, buscar información y
  aprender (libros de consulta)
• Cuadernos de sugerencias

Información y préstamo http//www.cep-cr.es/pla
ndelectura/maletas/Sitio20web/maletas.html
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Cuántas maletas tenemos

• El arca de Noé (animales)
• El caldero mágico (magia, misterio)
• El castillo (Princesas, caballeros )
• La caja del arqueólogo (talleres, historia)
• El baúl de los piratas (lectura, barcos)
• La caja de música (música y plástica)

la maleta del profesor (lecturas para maestros
sobre maestros
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Y recuerda que

• El contenido de las maletas es fundamentalmente
  para uso del profesor
• No es una lista de materiales cerrada, se pueden
  completar con otros de la biblioteca de centro o
  aula
• No se tienen que explotar todos los materiales,
  ni siquiera secuencialmente. Lo importante es
  adaptarlos a la tipología de actividades que se
  proponen

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Esto es todo amigos!...
ahora imaginemos que también tuviéramos

• La caja de costura del sastre del emperador
• La casa de chocolate donde viven todos los
  cuentos
• El globo terrestre para viajar al centro de la
  tierra
• La máquina del tiempo de H. G. WELLS para
  visitar la historia

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• La maleta del inventor (o el equipaje de
  Livingstone)
• La maleta de Funes el memorioso con todas las
  hojas de todos los árboles del mundo
• El Aleph, un punto (electrónico?) que contiene
  todos los puntos (mapas?)del universo
• El baúl de los títeres y las marionetas
• (o el carretón de los sueños)

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Claro que
a lo mejor nos animamos a hacer alguna y
presentarla a la I Muestra del Objeto Didáctico
Manipulable