PROGRAMAS EDUCATIVOS

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PROGRAMAS EDUCATIVOS
Mª Carmen Arenas Fonollosa Recursos TIC para la
diversidad. Mayo 2005
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CRITERIOS OBJETIVOS PARA DETERMINAR LA CALIDAD DE
UN BUEN MATERIAL DIDÁCTICO.  

• INTRODUCCIÓNLa utilización la informática en la
  escuela no sustituye a nada ni al profesor ni a
  otros recursos didácticos simplemente es una
  herramienta más en nuestras manos.El uso del
  ordenador no es un fin en sí mismo, sino un medio
  para lograr los objetivos propuestos en nuestra
  programación.

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2. ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE
SELECCIONAR PROGRAMAS PARA NUESTROS ALUMNOS

• A la hora de seleccionar los programas que
  utilizaremos con nuestros alumnos debemos de
  tener en cuenta una serie de aspectos
•  
• ASPECTOS TÉCNICOS
• La facilidad en la instalación es un aspecto
  importante a tener en cuenta así como el aspecto
  estético. Deben ser agradables a la vista,
  fáciles de usar y autoexplicativos de manera que
  los podamos utilizar inmediatamente sin tener que
  realizar un estudio detallado de los manuales, ni
  largas tareas de configuración.
• Las opciones de avance página, retroceso, ir a
  inicio deben estar a la vista del usuario y deben
  posibilitar el uso por nuestro alumnado de forma
  autónoma, independientemente de sus
  características o habilidades.
•  

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ASPECTOS PEDAGÓGICOS

•  
• Los programas deben poder adaptarse a diferentes
  estrategias didácticas o estilos de aprendizaje.
  Debemos seleccionar los programas teniendo en
  cuenta al alumno al que va dirigido. Que sean
  fáciles de utilizar y animen al alumno a
  continuar tanto si logra el objetivo propuesto
  como si comete algún error.
• CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN
• Deben ser atractivos para los alumnos...
  personajes, colores, música ayudan en la
  consecución de este objetivo.
• ADECUACIÓN A LOS DESTINATARIOS
• Debemos tener en cuenta a los destinatarios a los
  que va dirigido su desarrollo cognitivo,
  intereses, etc. Para ello tendremos en cuenta los
  contenidos, actividades que propone, tamaño de la
  letra, etc.
• VARIEDAD DE ACTIVIDADES
• Las actividades deben ser variadas y permitir
  distintas respuestas de asociación, completar,
  colorear, etc... que permitan al alumno cambiar
  de actividad para evitar el aburrimiento o la
  falta de atención.

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PASOS A SEGUIR EN LA INTRODUCCIÓN DE LOS
ORDENADORES COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO CON
NUESTROS ALUMNOS

• OBJETIVOS
•  
• Familiarizar a nuestros alumnos con el uso del
  ratón
•  
• o       Programas El ratón (CNICE),
  http//www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/
  mem2001/raton/index.htm
• o       El ratón CLIC, http//clic.xtec.net/db/ac
  t_es.jsp?id1011)
• o       Pogramas de dibujo PAINT,
• o       Pizarra Educamadrid, http//www.educa.madr
  id.org/portal/c/contents/stored_search/view_conten
  t?contentId88layoutId1822.4portletId201p_p_i
  d201p_l_id1822.4
• Resolución de actividades propuestas con diverso
  tipo de respuestas por parte del alumno.
  Seguiremos una graduación en la complejidad de la
  respuesta asociar, completar, escribir, etc.
•  
• Navegación autónoma por diferentes páginas.

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PROGRAMAS DIDÁCTICOS

• JCLIC Es un programa muy interesante ya que
  permite no solo que seleccionemos actividades ya
  creadas de su página de internet de forma
  gratuita. También nos permite con su herramienta
  JCLIC AUTOR el diseñar actividades para nuestros
  alumnos. Podemos descargar el programa y las
  actividades desde su página en Internet
  http//clic.xtec.net. Desde esta página podemos
  seleccionar las actividades en función del
  idioma, área temática o nivel educativo y
  ejecutarlas o descargarlas en nuestro PC.

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 EL RACÓ DEL CLIChttp//clic.xtec.net/es/index.h
tm Página de inicio de la zona clic
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En la parte superior aparecen los distintos
enlaces y en la misma página se explica el
contenido de cada uno de ellos

• Características, instalación y
  proyecto.
• Características,
  descarga e instalación.
• Biblioteca de actividades.
  Permite seleccionar actividades atendiendo a los
  diferentes criterios nivel, área, idioma, etc.
• Comunidad de usuarios,
  enlaces, buzón.

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• Documentos,
  artículos, curso de creación de actividades.
• Diferentes
  herramientas para completar las actividades clic.
• Búsqueda de
  actividades.
• Permite
  seleccionar el idioma catalán, español o inglés.

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Una vez en la página del Racó del clic, vamos a
descargar e instalar el programa en nuestro
ordenador, para ello seguiremos los siguientes
pasosPicamos en descarga e instalación
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Al hacerlo se abre la siguiente pantalla
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Una vez aplicada la búsqueda se mostrará la
relación de actividades encontrada. Seleccionamos
la actividad que deseamos y se abre una pantalla
de información de la actividad
Seleccionamos la opción deseada y seguimos los
pasos que se indican para la instalación.
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ALES

•  
• Es un programa que permite trabajar objetivos
  diferentes. Podemos trabajar la atención y
  observación (escuchar el cuento y observar las
  imágenes, seleccionar dibujos para colocarlos en
  los escenarios picando en el dibujo), vocabulario
  básico, y con los más avanzados lectura y
  escritura.

Salir del programa
Plano. Lectura. Clasificar, asociar,
Actividades de atención, observación,
Vocabulario y comprensión oral
Cuento
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ALES
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TRAMPOLÍN

•  
• De 2 a 4 años. Letras, números, formas y colores.
  Introduce las actividades a través de personajes
  infantiles que dan orientaciones al niño.

Entrar
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TRAMPOLÍN

•  Se pide al niño que teclee su nombre para poder
  acceder a la guardería. Una vez dentro la
  apariencia de la pantalla es la siguiente
•  

Canción Los días de la semana
Canción las horas
Juego de parejas
Canción los números
Letras
Canción de las formas geométricas
Adivinanzas
Canción de las letras
Libro de canciones
Adivinanzas
Canción El bus
Dibujar uniendo puntos
Actividades con números
Puzzles
Picando en los dibujos accedemos a distintas
actividades.
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EL CONEJO LECTOR
Dibujos con formas geométricas
Reventar burbujasmanejo del ratón
Colorear dibujos
Conocer animales
Canciones acompañadas de gestos
Concepto igual
Juego de asociación
Música
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MATEMÁTICAS CON PIPO

•  
• Actividades de 3 a 10 años. Sumas, restas,
  multiplicaciones, divisiones, medir, ejercicios
  de lógica, figuras geométricas, puzzles, pesar,
  colorear y secuencias son actividades que se
  pueden ejecutar con este programa. Pipo, el
  personaje que da nombre al programa, acompaña al
  niño durante la ejecución de las actividades.
• La pantalla de inicio del programa es la
  siguiente

Picando sobre cada uno de los dibujos se accede a
las diferentes actividades. Existen otras
versiones de PIPO, Pipo en la ciudad, Ven a jugar
con Pipo, Geografía con Pipo, etc.
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El Soldadito de Plomo. Hansel y Gretel.Micronet
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Otros

• Sócrates 101 (de 3 a 5 años), 102 (de 5 a 7
  años), y 103 (de 7 a 11 años), actividades. EMME
  interactive.
• Tung y tú. Una aventura en la granja. Planeta de
  Agostini
• Pingu. De 3 a 6 años. Zeta multimedia.
• Mi primera aventura matemática. Sumar y restar.
  Zeta multimedia
• Aprendo a leer. Mi primera aventura con la
  lectura. De 3 a 7 años. Zeta multimedia
• Juega con las matemáticas. De 7 a 11 años. Zeta
  multimedia.
• Juega con las palabras. De 7 a 11 años. Zeta
  multimedia.

MªCarmen Arenas Fonollosa Recursos TIC para la
diversidad. Mayo 2005