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ASOCIACION DE PROFESORES DE FRANCES CHILE

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Con las recientes movilizaciones juveniles , los estudiantes. secundarios, lograron, primero abrir un debate ... sobre la calidad de la educaci n y la Ley ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: ASOCIACION DE PROFESORES DE FRANCES CHILE


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ASOCIACION DE PROFESORES DE FRANCES - CHILE
  • LA ENSEÑANZA DEL FRANCES EN LA REFORMA EDUCATIVA
    CHILENA

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LEY ORGANICA CONSTITUCIONAL
  • 1 . Con las recientes movilizaciones juveniles
    , los estudiantes
  • secundarios, lograron, primero abrir un
    debate a nivel nacional
  • sobre la calidad de la educación y la Ley
    Orgánica Constitucional
  • de Enseñanza (LOCE), y segundo, la
    creación de una mesa de
  • diálogo para estudiar las posibles
    modificaciones a esta ley que
  • tanto ha perjudicado a la educación
    chilena y en especial a los
  • profesores de francés

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  • 2. Que la LOCE establece, en el subsector
    Idioma Extranjero, la enseñanza de un solo
    idioma, sin determinar el idioma a enseñar. No
    obstante, las autoridades ministeriales optaron
    por el idioma inglés.
  • 3.- Que la enseñanza del idioma inglés tiene
    una visión pragmática e instrumental que está
    directamente relacionada con la globalización de
    la economía y de la cultura, por lo que se hace
    necesario el aprendizaje de esta lengua, ya que
    es el idioma de los intercambios económicos, de
    la empresa y de la regulación del mercado.

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QUE SIGNIFICA APRENDER UN IDIOMA EXTRANJERO
  • 1- El aprendizaje de un idioma extranjero no
    sólo supone
  • el carácter pragmático del mismo, sino
    que también la
  • comunicación, la cultura del país y la
    visión del mundo que
  • éste nos entrega.
  • 2- Los idiomas son parte integrante de las
    personas con una
  • identidad cultural propia y a la vez
    son y serán un medio de
  • comunicación esencial entre las personas
    y el mundo que las
  • rodea. Ellos permiten, incluso, una
    apertura cultural entre una
  • sociedad y otra

5
APRENDER FRANCES SIGNIFICA
  • 1- Un medio para acercarnos a otras culturas
  • 2- Un medio para ampliar los conocimientos y
    responder a las
  • exigencias tanto académicas, laborales
    y tecnológicas del
  • mundo actual.
  • 3. Acceder a nuevas fuentes laborales a nivel
    nacional e
  • internacional.
  • 4- El carácter lógico y analítico del idioma es
    importante para
  • la vida del alumno y / o alumna
    constituyendo un apoyo para
  • otras asignaturas como por ejemplo
    Lenguaje y Comunicación

6
GESTIONES REALIZADAS POR LA ASOCIACION DE
PROFESORES DE FRANCES DE CHILE
  • 1 -La APF Chile ha realizado diversas
    gestiones con el fin de
  • estudiar la LOCE y a su vez modificar
    el currículo a través de
  • conversaciones con autoridades
    ministeriales y parlamentarias,
  • a quienes se les ha entregado
    documentos explicando nuestra
  • demanda.
  • 2 - La Directiva Nacional de la APF Chile ha
    concurrido, en
  • reiteradas oportunidades, a la Comisión
    de Educación de la
  • Cámara de Diputados, ocasiones en las
    que ha presentado su
  • posición referente a la enseñanza de
    idiomas extranjeros y
  • además ha expuesto la situación de
    miles de profesores de
  • francés que han sido menoscabados en su
    profesión o que
  • simplemente han sido despedidos.
  • A la fecha dicha Comisión no ha dado
    una respuesta oficial a
  • nuestras demandas

7
  • 3- La APF Chile tuvo una activa
    participación en el Congreso
  • Curricular del Colegio de Profesores de
    Chile, realizado en el
  • mes de junio del 2005. En esa
    oportunidad integró la comisión
  • Nº 6 Las maneras en que el currículo
    puede fortalecer la
  • identidad nacional o local frente a la
    globalización.
  • 4- .-Que referente al Subsector idioma
    extranjero, esta comisión
  • aprobó lo siguiente Promover el
    Prurilinguismo estableciendo
  • en el currículo, la enseñanza de una
    segunda Lengua
  • Extranjera Obligatoria y / o la
    enseñanza de Lenguas
  • vernáculas ( Mapudungun, Aymará, Rapanui,
    etc)

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Consecuencias para la Educación chilena y para
los Profesores de Francés
  • 1- La eliminación de la enseñanza del idioma
    Francés por parte de directores de
    establecimientos municipales y privados, Jefes de
    Daem y Jefes de Corporaciones de Educación, a
    pesar de la existencia de nuevos Programas de
    Francés
  • 2- La negación del derecho al alumno y / o alumna
    de elegir el idioma a estudiar
  • 3 -El menoscabo profesional, laboral y humano que
    han sufrido los profesores de Francés de nuestro
    país.
  • 4- Una cesantía importante de profesores de
    Francés
  • 5- La violación del derecho constitucional a
    ejercer la profesión elegida por una persona

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SOLICITAMOS AL CONSEJO ASESOR PRESIDENCIAL PARA
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
  • 1- Que se estudie la LOCE y los artículos que
    dicen relación con la enseñanza de idioma
    extranjero pues esta ley no lo especifica.
  • 2-Que se incluya en el currículo, la enseñanza
    de una segunda lengua extranjera obligatoria,
    y considerar que la asignatura de francés ya
    cuenta con programas de estudio, aprobados por
    la Unidad de Currículo y Evaluación del MINEDUC
    y que entraron en vigencia en marzo del 2003.


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  • 3-Considerar que todos los establecimientos
    del país recibieron, de parte de la ex-ministra
    de educación, Sra. Mariana Aylwin el Ordinario Nº
    1099 que establece las alternativas que un
    establecimiento educacional tiene para impartir
    Idiomas Extranjeros
  • 4- Valorar y reconocer que nuestros nuevos
    Programas de Estudio están insertos en la
    Certificación Internacional de la Lengua Francesa
  • Por una educación de calidad para todos se
    despide
  • ASOCIACION DE PROFESORES DE FRANCES DE
    CHILE

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