Intervencin en la conducta infantil

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Intervención en la conducta infantil
Portillo, R. (Enero 2006)
2
Partimos de que

• Existen diferentes estilos educa-tivos (Barba,
  Lavigne, Puerta, Portillo y Rodríguez, 2002)

3
En nuestra investigación

• Los resultados mostraron datos explicativos
  sobre relación existente entre los estilos
  educativos (autori-tario, democrático, permisivo)
  maternos y paternos y las conductas adictivas en
  los hijos

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El estilo autoritario

• Considera escasamente las peticiones de los
  hijos. No responden a sus demandas, a la vez que
  combinan estas actuaciones con poco afecto y
  altos niveles de control. Es propio de este
  estilo el que aparezcan conductas de privaciones
  junto con las de coerción verbal y física
  (Baumrid, 1971)

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Los padres permisivos

• Evitan hacer uso del control, utilizando pocos
  castigos y muestran una excesiva concesión en las
  demandas de los hijos se muestran tolerantes y
  tienden a aceptar positivamente los impulsos del
  niño

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Los padres permisivos

• No presentan demandas madura-tivas hacia los
  hijos, quizás por la escasa implicación de estos
  padres en la crianza infantil. Su estilo
  comuni-cativo es poco efectivo y unidire-ccional,
  considerando en exceso las iniciativas y
  argumentos infantiles

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Los padres democráticos

• El estilo democrático no es el estilo de la
  imposición o dejar hacer sino el de la
  negociación
• Son padres que responden a las demandas y
  preguntas de sus hijos mostrando atención e
  interés

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• EFECTOS DE LOS ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS
  PADRES SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO
• (Adaptado de Moreno y Cubero, 1990)

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LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

• Tienden a ser obedientes, ordenados, poco
  agresivos, más tímidos, poco tenaces a la hora de
  perseguir metas
• Tienden a tener una pobre interiorización de
  valores morales, orientándose más a los premios y
  castigos que hacia el significado intrínseco del
  comportamiento

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LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

• Manifiestan pocas expresiones de afecto con los
  iguales, siendo poco espontáneos, llegando
  incluso a tener problemas en establecer estas
  relaciones

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LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

• Tienen un lugar de control externo, baja
  autoestima y dependencia
• Tienden a ser poco alegres, coléricos,
  aprensivos, infelices, fácilmente irritables, y
  vulnerables a las tensiones

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LOS HIJOS DE LOS PADRES PERMISIVOS

• Tienden a tener problemas para controlar sus
  impulsos, dificultades para asumir
  responsabilidades
• Son inmaduros
• Tienen bajos niveles de autoestima
• Tienden a ser más alegres y vitales

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LOS HIJOS DE LOS PADRES DEMOCRÁTICOS

• Tienden a tener niveles altos de autocontrol y de
  autoestima
• Son más capaces de afrontar situaciones nuevas
  con confianza

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PADRES DEMOCRÁTICOS

• Son persistentes en las tareas que inician
• Son interactivos y hábiles en las relaciones con
  los iguales, independientes y cariñosos
• Suelen tener valores morales interiorizados

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ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES
DIMENSIONES
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18

• Modelo de desarrollo de la conducta adictiva
  motivada por pautas educativas inadecuadas

19
(No Transcript)
20

• ALGUNAS NORMAS PARA LAS RELACIONES CON LOS HIJOS

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No es bueno

• Etiquetar
• El recurso al destino y a la herencia
• SÍ es bueno
• Reforzar las conductas positivas

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• Qué hacer ante las conductas problema?
• (Adaptado de Guía de Salud Infantil y
  Adolescente, Consejería de Salud, Junta de
  Andalucía, 1999)

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Retirar la atención de las conductas problema
Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
24
Prestar atención a las conductas deseadas
Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
25

• Retirar o dar determinadas recompensas

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Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
27

• El castigo

28
Tiempo fuera
29
Si no lo puede evitar, aléjese
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Establecer normas de conducta

• Recoger los juguetes

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Pocas normas pero que se cumplen

• No se ve la tele de noche
• No se pega al hermano
• Todos los días
• . Yo saco la basura
• pongo la comida al gato

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Dar buen ejemplo
33
Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
34
Fomentar la autoestima
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Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
36
Fomentar la independencia
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Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
38
Cambiar algunos elementos de la situación
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• Empleo del diálogo y estrategias no agresivas

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Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
41
Consejería de Salud, Junta de Andalucía, 1999
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(No Transcript)
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Armarse de paciencia
Gracias por su atención