EDUCACINCULTURACIENCIA Libre Comercio El desafo de la Identidad - PowerPoint PPT Presentation

1 / 27
About This Presentation
Title:

EDUCACINCULTURACIENCIA Libre Comercio El desafo de la Identidad

Description:

Identidad personal y colectiva: m s all de las manifestaciones art sticas, una ... presentarse al pa s o espect culos musicales en vivo de artistas internacionales ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:215
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 28
Provided by: unkn1399
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: EDUCACINCULTURACIENCIA Libre Comercio El desafo de la Identidad


1
EDUCACIÓN-CULTURA-CIENCIA Libre ComercioEl
desafío de la Identidad
2
OBJETIVO DEL CABEnriquecer el debatePromover
el diálogoEmpoderar los actores estratégicos
3
Bases de la Acción del CAB
  • Educación, Cultura y Ciencia ejes de la
    Integración
  • Cultura no es un mecanismo privilegiado para
    Integración
  • sino su base misma
  • Identidad personal y colectiva más allá de las
    manifestaciones artísticas, una forma de ser y de
    estar en el mundo.
  • El mundo no se constituirá entorno a lo económico
    y
  • geopolítico, sino a lo geocultural.
  • DIVERSIDAD CULTURAL E IDENTIDAD VS.
  • GLOBALIZACIÓN.

4
Principales escenarios de Negociación
  • OMC (146 países miembros)
  • - GATT 94 (Bienes)
  • - GATS (Servicios)
  • - TRIPS (Propiedad intelectual)
  • - TRIMS Y GATS (Inversión)
  • ALCA 34 países del hemisferio
  • Tratados de Libre Comercio
  • - NAFTA (México, EEUU, Canadá)
  • - TLC Chile Estados Unidos
  • - TLC Chile Canadá
  • - TLC Centroamérica Estados Unidos
  • En proceso
  • - TLC Colombia Estados Unidos
  • - TLCs Perú, Ecuador, Bolivia Estados
    Unidos

5
Principios Básicos de los Acuerdos Comerciales
Principio de Nación más favorecida (NMF) los
países deben otorgar un trato igualitario a los
socios con los que ha sustrito un acuerdo
comercial. Principio de Trato Nacional (TN) se
aplica a los productos extranjeros y nacionales.
Una vez un producto extranjero ha entrado en el
mercado local, debe recibir el mismo trato que
los productos domésticos. Principio de
Reciprocidad establece que en una negociación
comercial los Gobiernos deben buscar que las
concesiones de las partes sean equilibradas.
6
Temas a negociar
  • Acceso a mercados (bienes agrícolas e
    industriales)
  • Comercio de servicios
  • Inversión extranjera
  • Propiedad intelectual
  • Compras públicas
  • Solución de controversias
  • Antidumping, subvenciones y medidas
    compensatorias
  • Política de competencia

Afectan a las industrias culturales y la
educación
7
Modos de prestación de servicio (GATS)
8
Cómo entran la educación, la cultura y la
ciencia en las negociaciones de los Tratados
Comerciales?
9
El futuro de un país no puede ser mejor que el
presente de su Universidad
El sector educación es uno de los menos
comprometidos hasta la fecha en las negociaciones
del GATS. Sólo 44 países han suscrito compromisos
en educación y de ellos sólo 21 (incluyendo a la
U.E. Como un país) han incluido la E.S.
10
América Latina va hacia donde van sus
Universidades
En marzo de 2001 los Ministros de Educación del
continente expidieron la Declaración de
Cochabamba, en la que se comprometen a
fortalecer el sistema público educativo mediante
estrategias administrativas, Financieras
tecnológicas, sociales y ciudadanas tendientes a
garantizar la democratización social.
11
Bien público, u objeto de comercio...?
  • Hay tensión entre los dos enfoques, y ambos
  • existen en cuanto tienen expresión práctica.
  • La E.S. debe ser tratada como un bien público,
  • con independencia de la naturaleza privada,
  • pública o social- del ente que la ofrezca.

12
La educación vista como un servicio a la luz del
GATS
13
Educación
  • OPORTUNIDADES
  • Incremento en la oferta y en las
  • posibilidades de acceso a la educación
  • Interconectividad
  • Acceso a educación transfronteriza. Fuga de
    cerebros
  • Reciprocidad en acreditación de títulos
  • Acceso a las tecnologías de información
  • Transferencia de créditos
  • Movilidad de profesores y estudiantes
  • RIESGOS
  • Abandono de la Educación Superior como
  • bien público
  • Falta de investigación orientada a los
  • intereses nacionales. (Valores, Biodiversidad,
    Convivencia, Ciudadanía)
  • Mayores beneficios para países
  • desarrollados y multinacionales
  • Sistema único de valores (homogenización)
  • Mala calidad
  • Debilitamiento de las políticas nacionales

14
Posibilidades
  • Protección Total.
  • Protección Total con concesiones hechas en otros
    acuerdos de gobierno.
  • Liberalización parcial
  • Liberalización total.

15
Recomendaciones
  • Tratamiento especial Reservar autonomía en la
    definición de asuntos potestativos de la
    autoridad gubernamental.
  • Con o sin acuerdos comerciales, la E.S. Requiere
    con urgencia un marco regulatorio que trascienda
    las regulaciones hechas para los tiempos
    pre-globalización.

16
Las identidades culturales el valor a proteger
17
Industrias culturales o Industrias del
entretenimiento?
  • El CAB acoge la definición de industrias
    culturales de la Unesco
  • Creación Cultural viva difundida diariamente en
    libros, revistas, periódicos, TV, cine, discos,
    videos, fotografía.
  • Lo que está en juego es la música, la danza, el
    teatro, la pintura y las industrias culturales
    que le sirven de medio de difusión.

18
Peso económico de las industrias culturales
  • El aporte al PIB de las industrias culturales en
    el 2001
  • -En EE.UU fue de 7.8
  • -En MERCOSUR fue de 4.5
  • -En los países de la Comunidad Andina y Chile fue
    de 2.04

19
Relación de latinoamérica con industrias
culturales de EE.UU
  • 83 recaudación taquillas de cine es de películas
    de EEUU.
  • 77 de los programas y 97 de la señales
    provienen de EEUU.
  • 83 exportaciones bienes culturales proviene de
    EEUU
  • 56 de las importaciones ingresan a este país

20
La cultura vista como un servicio a la luz del
GATS
21
Cultura
  • RIESGOS
  • Fortalecimiento de procesos de dilución
  • de las culturas locales
  • Abandono del sentido de identidad
  • Menoscabo del patrimonio cultural intangible
  • Concentración de capitales en pocas
  • empresas multinacionales
  • Debilitamiento papel social de bienes y
  • servicios culturales
  • Bienes y servicios culturales sujetos a las
  • mismas reglas aplicables a otras mercancías.
  • OPORTUNIDADES
  • Expansión y consolidación de las Industrias
  • Culturales de los países en desarrollo.
  • Posibilidad de internacionalizar en mejores
  • condiciones sus productos
  • Generación de recursos y empleo
  • Fomento a la creatividad
  • Aprovechamiento de tecnología en los
  • procesos productivos y de creación

22
Posibilidades de la Cultura en los Acuerdos
Comerciales
  • Excepción cultural
  • Reserva cultural
  • Inclusión de un capítulo especial
  • Negociación parcial
  • Liberación total

23
Recomendaciones
  • Negociar sobre la base de la reserva cultural en
    ciertos temas claves.
  • Reto principal en industrias culturales la
    propiedad.
  • Regulación inversión extranjera en radio, TV y
    prensa escrita
  • Nacionalidad producción cultural Porcentajes de
    producción nacional y procedencia de actores y
    participantes
  • Desarrollo políticas de promoción, fomento y
    cooperación cultural

24
Desafíos para ciencia y tecnología
  • Acceso al conocimiento internacional y a los
    instrumentos para su generación y difusión
  • Garantía para una efectiva transferencia
    internacional de tecnología.
  • Valoración adecuada de lo relacionado con la
    biodiversidad y el conocimiento tradicional.

25
Propiedad intelectual y acceso al conocimiento
  • Respeto a la titularidad de los derechos con
  • acceso a los conocimientos
  • Derechos de autor
  • La Sociedad del conocimiento puede llevarnos a
    profundizar la inequidad?

26
Premisas para la negociación
  • Libre mercado solo uno de los espacios de la
    integración
  • Identidad Cultural el valor a proteger
  • Balance entre la protección de los derechos de
    autor y la atención de necesidades de países de
    menor grado de desarrollo
  • Peligro de la homogenización y la pérdida de la
    diversidad cultural
  • Industrias culturales mucho más que mercancías
  • Educación bien público. Tratamiento especial y
    necesidad de regulación
  • Educación, herramienta de equidad, fibras
    sensibles de la identidad nacional
  • Los elementos esenciales de la educación y la
    cultura no se centran en la necesidad de dar
    flujo comercial a sus productos
  • .

27
Papel del CAB
Ofrecer un escenario y un instrumento para la
defensa de estas posiciones y constituirse en un
enlace frente a las instancias con impacto en los
grupos de negociación.
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com