Comportamiento Animal Interacciones Sociales - PowerPoint PPT Presentation

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Comportamiento Animal Interacciones Sociales

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... luego de una noche de c pulas repetidas: estimula producci n de oxitocina en la hembra. ... Si se inhibe la c pula pero se inyecta oxitocina a la hembra, ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Comportamiento Animal Interacciones Sociales


1
Comportamiento AnimalInteracciones Sociales
  • Capítulo 49

2
Comportamiento Animal
  • Es una respuesta coordinada a los estímulos que
    es observable.
  • Se origina a partir de genes que dirigen la
    formación de tejidos y órganos en el cuerpo del
    animal, los cuales están involucrados en el
    comportamiento del mismo.

3
Los genes y el comportamiento
  • Algunas variaciones del comportamiento tienen una
    base genética
  • Arnold mostró que el gusto de una especie de
    serpientes por las babosas tiene una base
    genética.
  • Serpientes de tierra adentro no comen babosas.
  • Sepientes costeras sí comen babosas, incluso si
    nacen en cautiverio.
  • Las serpientes híbridas mostraron un
    comportamiento intermedio entre los tipos de los
    padres.

4
Sistema Nervioso
  • Detecta procesos e integra información de los
    estímulos que recibe.
  • Dirige a los músculos y glándulas para provocar
    una repuesta adecuada.

5
Hormonas y el Canto de las aves
  • Las hormonas sexuales producidas durante el
    desarrollo preparan a las aves macho para cantar.
  • Cuando adultos, los machos cantarán sólo cuando
    los días son largos y los niveles de la hormona
    melatonina son bajos.

6
Hormonas y comportamiento sexual
  • En el ratón de pradera Microtus ochrogaster.
  • Pareja se establece de por vida luego de una
    noche de cópulas repetidas estimula producción
    de oxitocina en la hembra.

Fig. 49-3a, p.900
7
ç
Hormonas y comportamiento sexual
Nivel de oxitocina en el cerebro
Se aparea de por vida
  • Si se inhibe la cópula pero se inyecta oxitocina
    a la hembra, forman pareja de por vida.
  • Si se inhibe la producción de oxitocina, no
    forman pareja aunque logren copular varias veces.

No se aparea de por vida
Fig. 49-3b, p.900
8
Comportamiento Instinctivo
  • Ejecutado sin tener que aprenderlo.
  • Usualmente es desencadenado por una señal de
    estímulo simple.
  • Las respuesta en un programa motor estereotipado,
    un patrón de acción fijo.
  • Esta respuesta es siempre igual, sin variantes
    aprendidas de experiencias previas.

9
Parasitismo del Cucú Se aprovecha del instinto
ajeno
El cucú no hace nido, sino que parasita el nido
de otras especies, incluso menores que ella
misma. El padre adoptivo prefiere al pichón
del cucú, pues es más grande.
Fig. 49-4a, p.901
10
Respuestas instintivas en los bebés pequeños...
Fig. 49-5, p.901
11
Comportamiento Aprendido
  • Sus respuestas cambian con la experiencia.
  • Algunas categorías de comportamiento aprendido
  • Impronta Aprendizaje espacial
  • Habituación Aprendizaje por comprensión
  • Condicionamiento Clásico
  • Condicionamiento Operativo

12
Impronta
  • Aprendizaje que depende de un momento en el
    desarrollo.
  • Desencadenado por la exposición a un estímulo en
    un periodo de mayor sensibilidad.

Ej los gansos jóvenes se imprimen con el primer
objeto móvil que vean y lo consideran su madre.
13
Condicionamiento clásico
  • Descubierto por Pavlov
  • En una respuesta autonómica que se termina
    asociando con un estímulo neutro.
  • Salivación se llegó a asociar con el sonido de
    una campanilla que acompañaba el momento de dar
    el alimento.

14
Condicionamiento operativo
  • Una acción voluntaria es asociada con sus
    consecuencias.
  • La consecuencia ayuda a modificar el
    comportamiento.
  • Depende de que haya una recompensa o un castigo
    producto de la acción.
  • Un sapo que intenta atrapar y comer una avispa de
    color dorado y negro es picado por la misma.
  • Desde ese momento el sapo estará condicionado a
    evitar atrapar ese tipo de avispas.

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15
Habituación
  • Un individuo aprende a no responder a un estímulo
    que no tiene consecuencias ni buenas ni malas.
  • Las palomas en la ciudad aprenden que la gente no
    es una amenza y no huyen de las personas.

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16
Aprendizaje Espacial
  • A través de la experiencia, un organismo crea un
    mapa mental.
  • Algunas urracas azules recuerdan la ubicación de
    una docena de lugares donde han almacenado su
    alimento.

17
Aprendizaje por comprensión
  • Un animal resuelve un problema sin tener que
    hacer intentos de prueba y error para encontrar
    la solución.
  • Los chimpancés muestran este tipo de aprendizaje
    cuando solucionan el problema de alcanzar el
    alimento que guinda del techo apilando cajas para
    subirse en ellas.

18
Canto en los pájaros Instinto y aprendizaje
  • El ave está predispuesta a escuchar a ciertas
    señales acústivas. Instintivamente presta
    atención a sonidos particulares.
  • En qué dialecto canta un ave depende de qué
    canciones él escuchó aprende los detalles de los
    cantos de otras aves a su alrededor.

19
Valor adaptativo del Comportamiento
  • Algunas variaciones del comportamiento tienen una
    base genética.
  • Algunos comportamientos promueven el éxito
    reproductivo (son adaptativos).
  • Los genes que codifican el comportamiento
    adaptativo aumentarán en la población.

20
Comportamiento Adaptativo
  • Es el comportamiento que favorece la propagación
    de los genes de un individuo.
  • Su frecuencia se mantendrá o aumentará en las
    generaciones sucesivas

21
Comportamiento egoísta y altruista
  • El comportamiento egoista favorece los genes de
    un individuo a expensas de los otros individuos.
  • El comportamiento altruista ayuda a los otros a
    expensas del altruista puede ser adaptativo bajo
    ciertas circunstancias.

22
Un ejemplo Cuervos egoistas
  • Algunos cuervos pueden encontrar cadáveres y
    alertar a los démás.
  • Son llamadas altruista? No.
  • Los que llaman son individuos sin territorios.
  • Los que llaman a otros para ayudar, obtienen
    alimento dentro del territorio de otro individuo.

Galería de Greg7 en flickr
23
Señales de Comunicación
  • Señales Intraespecíficas evolucionan sólo si
    benefician tanto al emisor como al receptor.
  • Variedad de señales
  • Feromonas Signos Táctiles
  • Signos Visuales
  • Signos Acusticos

24
Feromonas
  • Signos químicos que se difunden en el agua o el
    aire.
  • Pueden provocar un cambio en el comportamiento
    del receptor o un cambio fisiológico (priming
    pheromones).
  • Sirven para
  • Atraer pareja.
  • Señalar ruta al alimento.
  • Indicar los límites del territorio.

25
Señales Acústicas
  • Sonidos usados en comunicación
  • Usados para atraer pareja, asegurar territorio,
    amendentrar a los rivales.
  • Pueden también ser usados para comunicar peligro,
    mantiene a los grupos unidos.

26
Señales Visuales
  • Importante en el cortejo y la agresión.
  • Exhibición de los colmillos por los mandriles
    macho comunica amenaza.
  • El arqueo en lobos y perros indica el deseo de
    jugar.
  • El parpadeo de la luz en las lurciénagas atrae a
    la pareja.

27
Exhibición Tactil
  • El emisor y el receptor se comunican por medio
    del tacto.
  • Ej danza de las abejas.

Alimento cercano
Alimento lejano
28
Exhibiciones Ritualizadas
  • Patrones de comportamiento comunes son exagerados
    y simplificados.
  • Algunas partes del cuerpo pueden ser aumentadas
    de tamaño (inflar el pecho) o cambiar de color
    para aumentar la exhibición.
  • La ritualización a menudo es importante en los
    despliegues de cortejo o enfrentamiento entre
    machos.

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29
Señales ilegítimas
  • Un receptor ilegítimo intercepta una señal
    destinada a individuos de otra especie.
  • Las termitas siente el olor de la feromona de una
    hormiga invasora y la ataca.
  • Un emisor ilegítimo imita las señales de otra
    especie
  • Las lurciénagas depredadoras imitan los destellos
    de las hembras de sus presas.

30
Selección Sexual
  • El éxito reproductivo se mide por el número de
    descendientes producidos.
  • El éxito reproductivo puede ser mejorado
    aumentando el número de parejas o la calidad de
    las mismas.

31
Estrategia reproductiva de los machos
  • Produce gran cantidad de esperma que es barato en
    términos energéticos.
  • A menudo no da cuido parental.
  • A menudo maximiza su éxito reproductivo
    apareándose con tantas hembras como sea posible.

32
Estrategia reproductiva de las hembras
  • Produce óvulos grandes, muy caros en términos
    energéticos.
  • A menudo provee cuido parental.
  • A menudo aumenta el éxito reproductivo aumentando
    la calidad del macho con el que se aparea.

33
Hembras selectivas
  • La escogencia de la hembra determina las reglas
    de la competencia entre los machos y da forma a
    su comportamiento.
  • Selecciona los machos que son más atractivos para
    las hembras.
  • Los urogallos y los colibríes se exhiben en leks.
  • Las moscas colgantes ofrecen un regalo nupcial.

34
Concursos entre machos
  • La selectividad de las hembras provoca la
    competencia entre los machos.
  • En algunas especies las hembras forman grupos,
    que pueden ser familiares o no.

35
Concursos entre machos
  • Los machos de esas especies pueden pelear entre
    sí para tener acceso a los harems.
  • Esto selecciona a favor de los machos que pueden
    vencer a otros machos en esas competencias
  • Machos de mayor tamaño o fuerza corporal.

36
(No Transcript)
37
Comportamiento de cuido parental
  • Aumentar la sobrevivencia de los hijos puede
    incrementar el éxito reproductivo de sus padres.
  • El comportamiento de cuido parental tiene sin
    embargo sus propios costos disminuye el tiempo y
    esfuerzo que se podría invertir en producir más
    descendencia.

38
Beneficios de la Vida Social
  • Una mejor detección de los depredadores hay más
    pares de ojos vigilando.
  • Una mejor defensa y rechazo de los depredadores.
  • Bueyes almizcleros

39
Costos de la Vida Social
  • Una mayor competencia por alimentos, parejas y
    otros recursos limitantes.
  • Aumenta la vulnerabilidad a las enfermedades y
    parasitismo.
  • Un mayor riesgo a ser explotado por otros
    miembros del grupo.

40
Manada de egoístas
  • Un grupo mantenido por el interés propio de cada
    miembro.
  • Los demás miembros del grupo forma un escudo
    contra los depredadores.
  • Los individuos pueden competir por los lugares
    más seguros, generalmente en el centro del grupo.

41
Dominancia Jerárquica
  • Algunos individuos aceptan un estatus de
    subordinados frente a otros.
  • Los miembros dominantes tienen un éxito
    reproductivo mayor que los subordinados.
  • Los subordinados, no obstante, tienen mejor
    suerte quedándose en el grupo, que viviendo
    sólos, por su cuenta.

42
Comportamiento Altruista
  • Los altruistas aparentemente sacrifican su propio
    éxito reproductivo para ayudar a otros.
  • Ayudantes no reproductivos se encuentran entre
    los mamíferos, aves e insectos.
  • Cómo se perpetúan entonces los genes altruistas?

43
Teoría de Selección Indirecta
  • Propuesta por William Hamilton
  • Los genes asociados con el cuidado de parientes
    pueden ser favorecidos por la selección.
  • Altruistas pasan sus genes indirectamente al
    ayudar a sus parientes que poseen copias de esos
    genes a sobrevivir y reproducirse.

44
Insectos Sociales
  • Los trabajadores en las colonias de insectos
    sociales son estériles.
  • Estas colonias son familias extendidas.
  • Los trabajadores trasmiten sus genes
    indirectamente ayudando a sus parientes a
    reproducirse.

45
Termitas
  • Los trabajadores y soldados son castas estériles.
  • Una sola reina y uno o más reyes son los padres
    de toda la colonia.

46
Abejas melíferas
  • Las trabajadores son hembras estériles.
  • Una sola reina es la madre de todos los miembros
    de la colonia.
  • En ciertos momentos del año, la colonia produce
    zánganos machos fértiles que dejan la colonia
    para aparearse.

47
Ratas-topo desnudas
  • Son los únicos mamíferos que presentan una casta
    estéril.
  • Una sola reina se reproduce con uno a tres
    machos.
  • La evidencia del ADN muestra que los miembros del
    clan son parientes muy cercanos.

48
Considerando el comportamiento humano
  • Algunos comportamientos humanos son adaptativos o
    lo pudieron ser en el pasado.
  • Poner a prueba hipótesis sobre el comportamiento
    humano nos puede ayudar a entender como surgió.

49
Comportamiento Redirigido
  • Algunos comportamientos que normalmente son
    dirigidos a parientes pueden algunas veces ser
    dirigidos hacia no-parientes.
  • En este caso, el comportamiento redirigido no es
    adaptativo.

50
Adopción en Humanos
  • Científicos que estudian la evolución predicen
    que la gente es más probable que adopten niños
    con algún grado de parentesco que niños no
    emparentados.
  • Los estudios han revelado que en las sociedades
    tradicionales, esto es cierto.
  • La adopción de niños no emparentados puede ser un
    ejemplo de comportamiento redirigido.

51
Aspectos Eticos
  • Un comportamiento que es adaptativo puede o no
    puede ser deseable o moral.
  • Algunos comportamientos que son adaptativos en
    pequeños grupos, pueden no seguirlo siendo en
    sociedades más grandes.
  • Un comportamiento no adaptativo, puede ser
    socialmente deseable.
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