UTILIZACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL PROCESO DE ENSEANA Y APRENDIZAJE' - PowerPoint PPT Presentation

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UTILIZACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL PROCESO DE ENSEANA Y APRENDIZAJE'

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DEBATES. EVALUACI N DE. LOS RECURSOS. TIC EN EL. PROCESO DE. ESE ANZA ... Nivel de participaci n en los debates. Alto/medio/bajo. Actuaci n de todos los alumnos ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: UTILIZACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL PROCESO DE ENSEANA Y APRENDIZAJE'


1
UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL
PROCESO DE ENSEÑANA Y APRENDIZAJE.
  • LA PIZARRA DIGITAL

2
UNIDAD DIDÁCTICA
  • EL CONTRATO DE TRABAJO

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ÍNDICE
  • 1. Alumnos destinatarios.
  • 2. Objetivos de la UD.
  • 3. Objetivos de las TICs.
  • 4. Materiales y Recursos Didácticos.
  • 5. Nuevos sistemas metodológicos.
  • 6. Funciones y responsabilidades de los
    implicados en el uso de las pizarras
    digitales.
  • 7. Material necesario.
  • 8. Organización del material.
  • 9. Secuencias de actividades.
  • 10. Actividades desarrolladas con las TICs La
    Pizarra Digital.
  • 11. Plan de Evaluación Metodológico.
  • 12. Elementos evaluables así como sus
    indicadores.

4
1. ALUMNOS DESTINATARIOS.
  • La presente UD ha sido programada para el ciclo
    formativo de Grado Superior de Administración de
    Sistemas Informáticos.
  • Respecto al alumnado, pertenecen la mayoría de
    ellos a familias de nivel socioeconómico medio.
  • Las instalaciones y la dotación de material
    didáctico es el adecuado, disponiendo de 3 aulas
    con pizarras digitales y un aula PLUMIER.

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2. OBJETIVOS DE LA UD
  • Conocer el contenido, funciones, caracteres y
    elementos esenciales del contrato de trabajo.
  • Determinar los derechos y deberes que se derivan
    de la contratación laboral.
  • Cumplimentar modelos de contratos de trabajo.
  • Identificar los trabajos excluidos de la
    contratación laboral.
  • Analizar las relaciones laborales de carácter
    especial.

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2. OBJETIVOS DE LA UD
  • Explicar la necesidad del período de prueba y
    conocer sus notas características.
  • Establecer las ventajas del contrato escrito
    frente al oral.
  • Buscar en la normativa vigente información sobre
    la regulación del contrato de trabajo.
  • Buscar en la normativa vigente información sobre
    los tipos de contratación vigentes.

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3. OBJETIVOS DE LAS TIC
  • Uso de las TIC en la enseñanza, como herramienta
    de trabajo para alumnos que estén desarrollando
    el módulo de la FOL.
  • Despertar la motivación de los alumnos
    estudiantes y mantener su atención a través de la
    exposición de los temas mediante la pizarra
    digital.

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4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
9
5. NUEVOS SISTEMAS METODOLÓGICOS.
  • El uso de las TIC no debe ser sólo un medio para
    despertar el interés, mantener la motivación y la
    participación activa en el proceso de enseñanza,
    sino un cambio en la metodología.

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5. NUEVOS SISTEMAS METODOLÓGICOS.
11
6. FUNCIONES Y RESPONSABILIDAD DE LOS IMPLICADOS
EN EL USO DE LAS PIZARRAS DIGITALES.
12
6. FUNCIONES Y RESPONSABILIDAD DE LOS IMPLICADOS
EN EL USO DE LAS PIZARRAS DIGITALES.
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7. MATERIAL NECESARIO
  • 1 ordenador portátil con conexión a Internet
    inalámbrico.
  • Procesador Intel Core 2 Duo
  • Velocidad del Procesador 1,6 GHz.
  • Memoria Caché 512 Kb de caché de nivel 2
  • Memoria RAM 1024 MB
  • Disco Duro 120 GB
  • Tarjeta de Red Lan Ethernet 10/100
  • Conexiones inalámbricas WLAN 802.11 b/g
  • Dispositivos Entrada / Salida 
  • Lector de tarjetas de memoria SD 5 en 1
  • Tipo de Pantalla WSVGA, Tecnología LED
  • Resolución máxima 1024x600 ppp
  • Sistema Operativo preinstalado Windows XP Home,
    Microsoft Office 2007 y McAfee Internet Security
    Suite.
  • 1 pizarra digital. Resolución 60 pulgadas,
    software Windows XP Home, con lápiz interactivo
    y pedestal y cualquier otro accesorio que
    facilite su transporte al aula .

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8. ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL.
  • Cuadro horario semanal con las previsiones para
    su utilización por los distintos grupos de
    alumnos, por el profesorado y, en su caso, por
    otros miembros de la comunidad educativa.
  • Se deberá hacer constar el número de horas
    semanales que cada grupo de alumnos utilizarán el
    material tecnológico en el aula, así como el
    número de profesores y alumnos implicados.

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9. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES.
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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL
  • 1. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN
  • Sondeo al grupo sobre conceptos del
    tipo Qué es un C.T.?, Quiénes lo pueden
    suscribir? Se puede trabajar sin C.T.? Es
    preceptivo que sea por escrito? Qué elementos
    aparecen en un C.T.?.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL
  • 2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
  • Exposición en Power point sobre los
    contenidos de la UD El contrato de trabajo al
    gran grupo.
  • Confección en formato Word de un glosario
    de términos relacionados con el vocabulario
    jurídico-laboral.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL
  • Búsqueda en Internet del
    convenio colectivo relacionado con su profesión.
  • Visitar las páginas Web www.inem.es y
    www.mtas.es. Localizar los tipos de contratos
    vigentes en la actualidad y descargar un modelo
    en pdf para ser cumplimentado sobre la pizarra
    digital por el alumnado con los datos recogidos
    en el convenio colectivo aplicable.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL
  • 3. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y AMPLIACIÓN
  • Trabajo de investigación en grupo sobre
    irregularidades en cuanto a contratación laboral
    aparecidas en la prensa digital regional o
    nacional en el último trimestre.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL
  • Exposición del profesor a través de la pizarra
    digital de folletos informativos sobre
    contratación para su estudio y comentario en
    coloquio.

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11. PLAN DE EVALUACIÓN METODOLÓGICO.
  • En relación al qué Evaluar y a qué indicadores se
    usarán. Entre ellos se encontrarán el
  • Cumplimiento de objetivos.
  • Capacidad de motivación del profesorado y del
    alumnado.
  • Cambios realizados en la metodología.
  • Efectos producidos sobre las calificaciones.

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11. PLAN DE EVALUACIÓN METODOLÓGICO.
  • Al cómo y al cuándo evaluar
  • Instrumentos que se usarán para la evaluación,
    con indicación de los colectivos que emitirán su
    opinión (alumnado, profesorado, padres, etc.) y
    del periodo temporal en que se aplicarán.

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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
  • En el siguiente cuadro se recogen los elementos
    evaluables así como sus indicadores

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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
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