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Como escribir un ensayo argumentativo

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Title: Como escribir un ensayo argumentativo


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Como escribir un ensayo argumentativo
2
Texto argumentativo
  • Se defiende una opinión mediante pruebas y
    razonamientos (es decir, argumentos) que
    demuestran el valor o verdad de esa opinión, para
    convencer a alguien. Es habitual combinarlo con
    la exposición al escribir textos.

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Partes del texto argumentativo
Presentación se da a conocer el tema del texto
argumentativo.
Tesis idea, opinión o hipótesis del argumentador.
Argumentos afirmaciones que apoyan la tesis
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Contratesis idea que utiliza el argumentador
contraria a su tesis, pero con el fin de apoyar
la propia.
Contrargumentos afirmaciones que apoyan a la
contratesis.
Conclusión elemento del texto que recoge todas
las ideas y confirma la tesis propuesta.
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Tipos de argumentos
  • De autoridad o prestigio se cita a un experto en
    el tema de reconocido prestigio
  • Como dice Aristóteles, cosa es
    verdadera,
  • el mundo por dos cosas trabaja la
    primera
  • por haber mantenencia la otra
    cosa era
  • por haber juntamiento con hembra
    placentera.
  • Arcipreste de Hita, Libro de buen amor
  • Semejanza o analogía se defiende algo por su
    parecido con algo que nos convence
  • La reforma de la educación en España fracasará
    porque es similar a la que se llevó a cabo en
    Francia y allí fue un desastre.

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Tipos de argumentos
  • Experiencia personal Lo visto y vivido
    personalmente funciona a veces como argumento,
    pero no conviene abusar.
  • Las dificultades de adaptacion de los
    inmigrantes son numerosas. Cuando yo llegué a
    este pais ni hablaba la lengua, ni conocia apenas
    a nadie, ni tenia trabajo en este pais y por todo
    ello lo pasé muy mal.
  • Cantidad lo que la mayoría piensa o hace
    funciona en ocasiones como argumento. La mención
    del sentido común se incluye en esta variante
  • No me digas que no te gusta el color de ese
    vestido Todo el mundo lo lleva esta temporada.

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Tipos de argumentos
  • Tradición el peso de la tradición, de lo que
    siempre ha sido o se ha hecho puede servir para
    confirmar nuestras ideas.
  • Progreso opuesto al anterior. La novedad y lo
    original son claves del progreso y, por lo tanto,
    se valoran por encima de la tradición
  • Utilidad lo útil y beneficioso es preferible a
    lo inútil y/o perjudicial
  • Deberían dejar de fumar o terminarán con los
    bronquios destrozados.

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Tipos de argumentos
  • Hechos o estadísticas basado en pruebas y datos
    constatables.
  • Ejemplificación se confirma la verdad de la
    tesis presentando casos concretos de la realidad
    en que la tesis se cumple
  • El intenso tráfico marítimo de grandes
    petroleros constituye una de las amenazas más
    graves al ecosistema. Desastres como el del
    Exxon-Valdez y el del Mar Egeo han ocasionado
    pérdidas irreparables en la fauna y en la flora
    marina de zonas de importantísimo valor
    ecológico

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No olvidéis
  • La argumentación debe ser ordenada y coherente.
    Para ello debes utilizar los conectores luego,
    así pues, en primer lugar, entonces, por un lado,
    por otro, esa es la razón por la cual
  • La introducción y la conclusión deben ser más o
    menos igual de extensas. El desarrollo (cuerpo
    argumentativo) es el espacio más amplio.
  • Redacta distinguiendo párrafos. En cada uno de
    ellos se debe desarrollar una idea (argumento o
    contraargumento).

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No olvideis
  • Presentar tanto argumentos como un
    contraargumento.
  • Desarrollar cada argumento y refutar el
    contraargumento.
  • Para convencer, hay que ser lo más objetivos
    posible.

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Veamos un texto
A continuación analizaremos un texto a partir de
las características descritas. Reconozcamos cada
una de sus partes tesis, argumentos,
presentación, conclusión.
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El Spanglish
Presentación
Vacuna la carpeta Esas palabras de una madre a
un hijo son un misterio tanto para
hispanohablantes como para angloparlantes. A
menos que conozcan algo de Spanglish no
adivinarán que le pide que pase la aspiradora a
la alfombra
Tesis
El spanglish, el híbrido callejero de español e
inglés que se ha extendido a los debates
televisivos entre hispanos y las campañas de
publicidad, constituye un grave peligro para la
cultura hispana y para el avance de los hispanos
en la corriente hegemónica de la cultura
estadounidense.
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Argumentos
  • -El spanglish es principalmente el idioma de los
    hispanos pobres, que en muchos casos son casi
    analfabetos en ambos idiomas.
  • -Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen
    movidos por otros impulsos algunos están
    avergonzados de sus antecedentes familiares y se
    sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y
    modismos traducidos literalmente del inglés. Su
    idea es que al actuar así están afirmando su
    pertenencia al centro dominante de la cultura
    estadounidense
  • El spanglish trata al español como si la lengua
    de Cervantes, Lorca, García Márquez, Borges y Paz
    no tuviera una esencia y una dignidad propias.
  • Si se extendiera a Latinoamérica, ello
    constituiría el golpe definitivo del
    imperialismo, la imposición final de un estilo de
    vida.

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Contratesis y contrargumentos
El castellano nació de la mezcla del latín y los
idiomas de los países que conquistó. Imagino que
mis colegas medievalistas dirán que sin la
contaminación del latín por las lenguas locales
no existiría el español (ni el francés ni el
italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin
embargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un
nuevo idioma que sea funcional y culturalmente
rico.
La inmigración proveniente de Latinoamérica
mantiene nuestra comunidad en un estado de
renovación perpetua de sus raíces. Lo último que
necesitamos es que cada grupo se forje su propio
spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos.
El español es nuestro vínculo más fuerte, y es
vital que lo preservemos.
Conclusión
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  • Bibliografía
  • Álvarez, Gerardo, 2003, Textos y discursos.
    Introducción a la lingüística del texto,
    Concepción, Ediciones Universidad de Concepción.
  • Carreño, Rubí y otros, 2000, Lengua Castellana y
    Comunicación 3º Medio, Santiago de Chile, Mare
    Nostrum
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