Ei%20dian%20otsikkoa

1
Äidinkielen tutkielmaseminaari
Äidinkielen opinnot 3 op
Apulaisprofessori Mikko Voutilainen Fysiikan
laitos Toimisto B320, sähköposti
mikko.voutilainen (at) helsinki.fi
2
Sisältö

• Kurssin käytännön järjestelyt
• Kurssiaikataulu
• Kurssin tavoitteet, ajoitus, suoritusvaatimukset,
  materiaali
• Seminaarien jako
• Perusasioita suullisesta (ja kirjallisesta)
  esityksestä
• Antiikin retoriikan oppeja
• Oma esitys valmistelu, puhe, elekieli, tekniikka
• Kuuntelu, aktiivinen osallistuminen
• Kokemuksia aikaisemmilta kursseilta
• Yhteenveto

3
Kurssin alustava aikataulu ja sisältö

• 5.9. ? 12.12.2018 ke 12-14 C129, Exactum
• Ma 15.1. 10-12 Kokoontuminen ja järjestäytyminen.
  Kurssin tavoitteet. Perusasioita suullisesta ja
  kirjallisesta ilmaisusta. Mikko Voutilainen.
• Seminaaripäivät
• Yleensä ke 12-14
• Huomaa poikkeukset, kts. kotisivun aikataulu
  http//www.courses.physics.helsinki.fi/fys/luksem
  inaari/
• Kun kurssi täynnä seminaari käydään joko syksyn
  ruotsinkielisen ryhmän tai kevään toisen ryhmän
  mukana. Läsnäoloja voi kerätä jo syksyllä.

4
Kurssin tavoitteet

• Osa kieliopintoja äidinkieli.
• Päätavoitteet
• suullisen ilmaisun harjoittelu kun aiheena on
  fysiikka (ei valmiin LuK-tutkielman (tai pro
  gradun) tieteellinen selonteko)
• suullinen ilmaisu erilaisissa asiayhteyksissä
  opetus, yleisöesitys, lehdistötiedote/artikkeli,
  asiantuntijalausunto, markkinointi jne.
• aktiivinen kuuntelu ja palautteen antaminen
  toisten esityksistä
• Aihe
• LuK-tutkielmaan liittyvä (aihe valitaan yhdessä
  LuK-tutkielman ohjaajan kanssa)?
• Vapaavalintainen (aihe valitaan yhdessä
  LuK-tutkielman ohjaajan kanssa, luennoitsijan tai
  HOPS-ohjaajan kanssa)?
• HOPS-yhteyshenkilö koulutussuunnittelija Tiina
  Hasari huone C229, Physicum, tiina.hasari (at)
  helsinki.fi

5
Kurssin ajoitus, suoritusvaatimukset

• Kurssia suositellaan 3n vuoden opiskelijoille,
  tai opiskelijoille jotka ovat suorittaneet
  vastaavan opintomäärän.
• Kurssin hyväksytty suoritus
• NORMAALISTI MIN (vähintään 75n läsnäolo, väh.
  18h)
• Yksi oma suullinen esitys 20 min plus 10 min
  keskustelu palaute 15 min
• Muiden esitysten aktiivinen seuraaminen ja
  kommentointi (opponointi)
• Kirjallinen kooste omasta esityksestä noin 1
  sivua, ei kuvia tai graafeja. Jätettävä
  luennoitsijalle pdf-muodossa viikkoa ennen
  esitystä (ke klo 12) ? nähtävissä kurssin
  kotisivulla
• Esityksen kalvot esim. 20 sivua, kuva 3
  bullettia per sivu. Jätettävä
  luennoitsijalle pdf-muodossa 2 päivää ennen
  esitystä (ma klo 12) ? tarvitaan loppuarvosteluun
• Arvosana 15 (uutta 2017) ks. lisätiedot
  kotisivulta

6

• Opponointi
• Kaksi henkeä kutakin esitystä kohti. Opponentit
  ovat pääsääntöisesti edellisen viikon esitelmän
  pitäjät.
• Lue kooste ja valmistele etukäteen kysymyksiä ja
  palautetta
• Palaute voi olla
• Kysymyksiä epäselväksi jääneistä asioista
• Esityksen sisällön kritiikki (esim. osa-alueita
  joita mielestäsi olisi pitänyt käsitellä). Muista
  kuitenkin esittää kritiikkisi rakentavaan sävyyn!
• Keskustelua yksityiskohdista tai aiheesta
  yleisemmin
• Kysymyksiä esittäjän kannasta tai mielipiteestä
  johonkin esitykseen liittyvään asiaan.
• Tällä kurssilla palaute esitystekniikasta (puhe,
  esitystapa jne) on myös hyvin tärkeää,
  rakentavasti!

6
7
Materiaali

• Kooste VIIKKO ENNEN ESITYSTÄ, eli edellisenä
  keskiviikkona klo 12 LATAA KOOSTE PDF-TIEDOSTONA
  FUNET FILESENDER -sivulle https//filesender.funet
  .fi/ (HAKA-tunnuksilla) ja laita vastaanottajaksi
  luennoitsija mikko.voutilainen (at) helsinki.fi
• Jos upload ei onnistu, niin lähetä sitten kooste
  suoraan sähköpostin liittenä luennoitsijalle
• Opponentit ja muut kurssilaiset voivat lukea ja
  ladata koosteen kurssin kotisivun kautta
  http//www.courses.physics.helsinki.fi/fys/luksemi
  naari/
• Esityksen pitäjän on oltava paikalla 1205/1305
  esityksen kopioimiseksi salin koneelle ja
  tekniikan tarkistamiseksi
• Esitys projektorille (pdf- tai ppt-tiedosto)
• Tuo mukanasi seminaariin muistitikulla?kopioi
  esityskoneelle,
• Laita esitys jonnekin kotisivulle tai työalueelle
  josta sen voi kopioida
• Tuo oma kannettava ja kytke se projektoriin.
• Lähetä kalvot FUNET Filesenderillä ma klo 12
  mennessä

7
8
Seminaarit

• ? Seminaaritaulukko
• Aikojen varaus nimi ja seminaarin alustava aihe

9
Suullinen kommunikaatio

• Miksi luennoitsijan tarvitsee esittää asiat
  suullisesti? Eikö riittäisi kirjoittaa ja jakaa
  materiaali jonka jokainen voi lukea itse?
• Suullinen kommunikaatio vahvistaa informaation
  välittämistä informaation kulkee useamman
  kanavan kautta (useampi aisti, ei-verbaalinen
  kommunikaatio)?
• Interaktiivisuus (välitön) vuorovaikutus
  puhujan ja kuulijan välillä
• Jo antiikin aikoina puhe vaikuttaa järkeen
  (Logos), tunteisiin (Pathos) ja luonteeseen
  (Ethos)?

10
Antiikin retoriikka

• Esityksen valmistelu
• Kenelle?
• Mitä?
• Miksi?
• Missä?
• Milloin?
• Miten?
• Minkä avulla?

11
Lisää antiikin retoriikan oppeja

• Viisi pääasiaa
• Inventio materiaalin etsiminen ja koostaminen
• Dispositio materiaalin ja argumenttien
  järjestely
• Elocutio kielen ja esitystyylin valinta
• Memoria konseptien ja apuvälineiden käyttö
• Actio/pronuntiatio elekieli, esitystyyli,
  lausunta

11
12
Esitys

• Ennen esitystä valmistelu!
• Puhe
• Elekieli
• Tekniikka

12
13
Valmistelu miksi, missä, kenelle?

• Esityksen tarkoitus - sovita esityksesi
  tarkoitusta vastaavaksi
• Seminaari
• Opetustilanne
• Asiantuntijaesitys
• Kansantajuinen esitys suurelle yleisölle
• Juhlapuhe
• Jne.
• Kuulijakunta sovita esityksesi oikealle
  kuulijajoukolle
• Opiskelijat koululaiset opettajat
  asiantuntijat - asiakkaat

13
14
Valmistelu miksi, missä, kenelle?

• Esityksen tarkoitus tällä kurssilla?
• Kun tämä on pakko suorittaa...
• Suullisen esityksen harjoittelu FYSIIKASTA
• ...ja toisten opiskelijoiden FYSIIKAN esitysten
  aktiivisen kuuntelun ja palautteen antamisen
  harjoittelu
• Kuulijakunta
• Kohderyhmä on TOISET KURSSILAISET
• Luennoitsija on vasta toissijainen
• Kun kurssilaisten pohjatiedot ovat niin
  erilaiset...
• TÄMÄ ON NORMAALI TILANNE kuulijajoukolla on
  käytännössä aina erilaiset pohjatiedot. Tällä
  kurssilla kaikki ymmärtänevät fysiikan
  perusteet.

14
15
Valmistelu sisällön suunnittelu

• Materiaalin järjestely ja esityksen suunnittelu
• Eri malleja
• Tieteellinen esitys
• (Lehdistö)tiedote, artikkeli
• Asiantuntijan/konsultin yleiskatsaus,
  markkinointi
• Asiantuntijan/konsultin lausunto, markkinointi
• Pecha Kucha ja muut kuvaan perustuvat esitykset
• Yleispätevä malli
• Aloitus ja lopetus tärkeitä mallista riippumatta!
  Esityksessä ON OLTAVA
• JOHDANTO (1 sivu mitä asioita tässä esitelmässä
  käsitellään)?
• YHTEENVETO (1 sivu kertaa tärkeimmät kohdat)?

15
16
1. Tieteellinen esitys

• Sano mitä aiot sanoa.
• Sano asiasi.
• Sano mitä sanoit.
• Informatiivinen.
• Sopii useimpiin tilanteisiin.
• Helposti tylsä ja toistava.

16
17
2. Tiedote, artikkeli

• Kuka?
• Mitä?
• Milloin?
• Missä?
• Miten?
• Miksi?
• Lehtimiesten usein käyttämä malli, mutta sopii
  myös suulliseen esitykseen.
• Kysymyksiä voidaan käsitellä halutussa
  järjestyksessä, kaikkia kysymyksiä ei tarvitse
  mahduttaa samaan esitykseen.

17
18
3. Asiantuntijan/konsultin yleiskatsaus,
markkinointi

• Eilen
• Tänään
• Huomenna
• Looginen yleisesitys
• Materiaali järjestyy luonnostaan esityksen mallin
  mukaan

18
19
4. Asiantuntijan/konsultin lausunto, markkinointi

• Position tilannekatsaus
• Problem aihe/ongelma
• Possibilities (ratkaisu)mahdollisuudet
• Proposal ratkaisu/ehdotus
• Looginen aihe/ongelmakeskeinen rakenne
• Sopii erityisesti esim. markkinointiin tai
  asiantuntijan ehdotukseen ongelman
  ratkaisemiseksi

19
20
5. Pecha Kucha ja muut kuvaan perustuvat esitykset

• Pecha Kucha (jap.. ??????, kuvaa keskustelun,
  porinan, ääntä)
• Esitykset lyhyitä ja kiinnostavia, tyypillisesti
  monta esittäjää
• Jokainen esittäjä saa esittää 20 kuvaa, jokaista
  tasan 20 sekunnin ajan. EI TEKSTIÄ!
• Yhden esittelijän esitysaika on siis 6 minuuttia
  40 sekuntia.
• Muita esim. hissipuhe (pitchaus) muutama
  minuutti, lightning talk max 5 min Ignite 20
  kuvaa 15 sekuntia TED (Technology,
  Entertainment, Design) max 18 min
• Erinomainen huomion kiinnittämiseksi
• Vaikea syvällisen tiedon välittämiseksi

21

• http//www.pechakucha.org/presentations/the-worlds
  -most-powerful-battery
• http//www.pechakucha.org/presentations/currents
• http//www.pechakucha.org/presentations/mathematic
  s-with-3d-printing

22
6. Yleispätevä malli

• Antiikin 7-askelmalli (Demosthenes)?
• Johdatus F
• Fakta E
• Vasta-argumentit D
• Argumentit C
• Ratkaisu/selitys A
• Ratkaisun seuraukset B
• Lopetus G
• Valmistele esitys järjestyksessä A-G
• Esitä järjestyksessä 1-7

22
23
Valmistelu esiintymisen suunnittelu

• Aika
• Pidä annettu aika n. 20 min, ei juuri yli eikä
  ali!
• Harjoittele useamman kerran etukäteen ääneen
  esitystekniikan ja kellon kanssa!
• Ensimmäinen harjoitteluyritys menee yleensä
  hitaasti, älä luota tähän, muuten esityksestäsi
  tulee liian lyhyt!
• Mieti etukäteen, mitä jätät pois, jos sinulle
  tulee aikapula.
• Esityspaikka
• Inventoi tekniset apuvälineet etukäteen
  projektori, laserosoitin, karttakeppi, mikrofoni.
• Tekstin koko ja äänen voimakkuus tilan mukaan.

23
24
Puhe

• Ole oma itsesi! Valitse kuitenkin puhetyyli
  kuulijakunnan mukaan älä käytä slangia tai
  voimakasta murretta, vaan tavallista yleiskieltä.
  Käytä huumoria jos sinulla on siihen luontainen
  taipumus, muuten ei!
• Harjoittele ääneen tekniikan ja kellon kanssa!
• Harjoittele ensimmäinen/ensimmäiset sivut ulkoa!
• Muista hengittää! Syvä vatsahengitys! Äänen tulee
  lähteä vatsasta, ei kurkusta!!
• Älä puhu liian nopeasti. Vältä täytesanoja ja
  muminoita. Älä pelkää hiljaisuutta esim. sivujen
  vaihdon yhteydessä.
• Muista puhua yleisöön päin, ei valkokankaalle tai
  taululle!
• Voit hyvin tehdä äänenavausharjoituksia ennen
  esitystä.
• Varaa kurkkupastilleja ja/tai vettä joita voit
  ottaa ennen esitystä, ja hätätilassa esityksen
  aikana.

24
25

• Seuraa oman esityksesi etenemistä
  näyttöpäätteeltä tai tulosta itsellesi
  paperikopiot.
• Pidä huolta ajan kulumisesta, mutta
  huomaamattomasti
• Jos joudut aikapulaan, jätä pois vähemmän tärkeää
  materiaalia puheen kuluessa. Priorisoi! Tee
  lopetus kuitenkin suunnitellun mukaisesti.

25
26
Elekieli

• Monien tutkimusten mukaan elekieli on
  uskottavampaa kuin puhuttu kieli.
• Katse
• Katso yleisöön, älä käännä sille selkääsi!
• Anna katseen kiertää rauhallisesti puhujien
  joukossa, älä jää tuijottamaan yhtä kuulijaa.
• Asento
• SEISO vakaasti ja rauhallisesti, hyvä ryhti.
• Vältä näpräämistä, naputtelua tai toistuvia
  maneereja.
• Ilmeet
• Yritä ajatella positiivisesti, niin se näkyy
  ilmeestäkin. Kuulijat eivät halua syödä sinua,
  vaan odottavat sinulla olevan mielenkiintoista
  kerrottavaa.

26
27
Esityksen tekninen toteutus

• Powerpoint-esitys sopii useimpiin yhteyksiin.
• Powerpoint-perusteet kurssi TVT-ajokortti tai
  vastaava.
• Käytä riittävän isoa kirjasinkokoa.
• Ei liikaa materiaalia yhdelle sivulle.
• Älä kikkaile kirjasintyypeillä, animaatioilla,
  kuvilla tai taustoilla. Mieti mikä on
  tarkoituksenmukaista.
• Tarkasta etukäteen, että esityksesi näyttää
  samalta esityspaikan koneella kuin omalla
  koneellasi.
• Voit myös tehdä ppt-tiedostosta pdf-tiedoston,
  teknisesti varmempi.
• Kirjoita esitykseen aina nimesi ja päivämäärä.
  Käytä sivunumerointia.

27
28
Fysiikan esityksen erityispiirteitä

• Kaavoja vai ei? Mieti tarkkaan!
• Jos esityksessäsi on kaava, niin sinun tulee
  selittää sanallisesti kaavan tärkeimmät
  riippuvuudet ja parametrit (siis mikä on kaavan
  fysikaalinen sisältö)
• Jos laitat kalvolle kaavan, niin kirjoita siihen
  myös parametrien selitykset
• Tulosten esitys käytä mieluummin graafeja tai
  diagrammeja taulukoiden sijaan.
• Graafit ja diagrammit KIRJOITA JA KERRO AKSELIEN
  MERKITYS, ja SANO MITÄ GRAAFI TAI DIAGRAMMI
  ESITTÄÄ (eli mitä esitetään minkä funktiona).

28
29
Kuuntelu, aktiivinen osallistuminen

• Suullisen esityksen tärkein lisäarvo on
  interaktiivisuus
• Valitsemalla istumapaikka edestä osoitat, että
  olet kiinnostunut esityksestä. Sinun on helpompi
  kuulla, nähdä, esittää kysymyksiä ja osallistua
  keskusteluun.
• Harjoittele aktiivista kuuntelemista
• Yritä hahmottaa kokonaisuutta
• Näytä että kuuntelet anna palautetta
  katsekontaktilla ja istuma-asennolla. Suhtaudu
  puhujaan positiivisin odotuksin!
• ÄLÄ NÄPRÄÄ LÄPPÄRIÄ TAI TEE JOTAIN IHAN MUUTA!
  Näin tekemällä kerrot ettei vois vähemmän
  kiinnostaa...
• Kysy jos et ymmärrä! Puhujan (tai puheenjohtajan)
  tulee kertoa esityksen alussa halutaanko
  kysymyksiä esityksen aikana vai jälkeen.
• Voit myös esityksen jälkeen antaa puhujalle
  sopivan tilaisuuden tullen rakentavaa kritiikkiä.

29
30
Opponointi

• Ennen seminaaria lue huolellisesti tulevan
  esityksen kooste, ja valmistaudu aiheeseen
• Tule ajoissa paikalle ja kuuntele aktiivisesti
• Esimerkkejä opponentin kysymyksistä
• Kooste vs. esitys, vastasivatko toisiaan?
• Esityksen rajaaminen, oliko hyvä kokonaisuus?
• Sivun X graafi jäi epäselväksi, voisitko kertoa
  mitä siinä kuvataan?
• Aihe ja lähestymistapa Onko tälle menetelmälle
  muita, mahdollisesti parempia vaihtoehtoja?
• Palautetta esitystekniikasta
• Oliko ääni kuuluva ja puhe selvää?
• Katsoiko esiintyjä yleisöön?
• Puhuiko esiintyjä suoraan kalvoista, vai
  selittikö asioita laajemmin?
• Ajoitus

31
Kokemuksia aikaisemmilta kursseilta

• Oma esitys
• Mitä positiivista
• Tekeminen ja pitäminen sujuivat paremmin kuin
  odotin. Harjoitteleminen oli hyödyksi.
• Mielenkiintoista ja jopa hauskaa tehdä esitystä
• Sujui paremmin kuin odotin, sisältö generoitui
  tajunnanvirrasta paremmin kuin odotin
• Oli hyvä, että näitä pääsi harjoittelemaan
  hyvässä ja kannustavassa hengessä.

32

• Oma esitys
• Mitä pahinta tai vaikeinta
• Esityksen valmistelussa ja itse esityksessä tuli
  tehtyä monia kämmejä. Opin kuitenkin paljon
  virheistäni, sain esityskokemusta ja rakentavaa
  palautetta esityksen kehittämiseen.
• Esityksen valmistelussa tiivistäminen oli
  haastavin osuus.
• Aikaa olisi pitänyt käyttää selvästi enemmän ja
  aloittaa paljon aikaisemmin.
• Ensimmäinen minuutti omasta esityksestä
• Vaikeaa oli muistaa sanoa kaikki mietityt asiat
  ja saada 25 minuuttia täyteen
• Ajanpuute, asian hahmottaminen, esityksen
  rajaaminen kohdeyleisölle

33

• Toisten esitykset
• Esitykset olivat lähtökohtaisesti hyviä ja
  informatiivisia, mutta yleinen ongelma oli liian
  suuri määrä asiaa.
• Kehittämisen varaa oli mielestäni eniten aiheiden
  rajaamisissa sillä monet tuntuivat sisällyttäneen
  esitykseensä liikaa asiaa.
• Joillakin harjoittelu oli selvästi ollut vähäistä
  ja siksi esitys meni kalvojen lukemiseksi. Suurin
  osa esityksistä oli kuitenkin hyviä ja esitys
  luontevaa.
• Suurin osa tiesi mistä puhui ja kertoi asiansa
  selkeästi.
• Esitykset olivat pääasiassa todella hyviä eikä
  pahoja rimanalituksia tullut.
• Esitysten laadut paranivat tasaisesti kurssin
  edetessä.

34
Yhteenveto kurssin tarkoitus ja sisältö

• Osa kieliopintoja äidinkieli.
• Päätavoitteet
• suullinen (ja kirjallinen) ilmaisu erilaisissa
  asiayhteyksissä
• Aihe
• LuK-tutkielmaan liittyvä
• Vapaavalintainen
• Oma suullinen esitys n. 20 min
• Valmistelu!
• Puhe
• Elekieli
• Tekniikka
• Opponointi, aktiivinen kuuntelu ja osallistuminen
• Kirjallinen kooste, n. 1 sivu

34