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50 Jahre SPRZ: Aus der Sicht der Beteiligten

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50 Jahre SPRZ: Aus der Sicht der Beteiligten Das Sprachenzentrum im Wandel der Zeit aus der Sicht der Beteiligten: Versuch einer Bestandsaufnahme mittels ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: 50 Jahre SPRZ: Aus der Sicht der Beteiligten


1
50 Jahre SPRZ Aus der Sicht der Beteiligten
  • Das Sprachenzentrum im Wandel der Zeit aus der
    Sicht der Beteiligten Versuch einer
    Bestandsaufnahme mittels biografischer Interviews
  • Dr Rob Evans EdD
  • Sprachenzentrum der OvG Universität Magdeburg
  • XIV. Internationale Konferenz des
    Sprachenzentrums der Otto-von-Guericke-Universitä
    t Magdeburg
  • 50 Jahre Fremdsprachenausbildung an der
    Universität Magdeburg
  • Wege zum handlungsorientierten, eigenständigen
    und interkulturellen Lernen

2
(No Transcript)
3
50 Jahre SPRZ Aus der Sicht der Beteiligten
  • Biographie Vor- bis Postmoderne
  • Biographische Kommunikationsformen
  • Biographie und Institution
  • Umbrüche und Neuorientierungen
  • Rückblick und Gegenwart/Zukunft
  • Coda

4
Die Sicht der Dinge
  • Una voce significa questo cè una persona viva,
    gola, torace, sentimenti, che spinge nellaria
    questa voce diversa da tutte le altre voci (I.
    Calvino, Un re in ascolto)
  • "forse l'io non è altro che la finestra
    attraverso la quale il mondo guarda il mondo?"
    (I.Calvino, Palomar)
  • " you never really know a man until you stand
    in his shoes and walk around in them." (Harper
    Lee, To Kill a Mockingbird, 1960)

5
Erzähltes Leben
  • Mit Gott fang an
  • Mit Gott hör auf
  • Das ist der schönste Lebenslauf

6
Metaphern der Lebensgeschichte
7
Metaphern der Lebensgeschichte
Vormoderne Biografie
8
Metaphern der Lebensgeschichte
Frühmoderne Biographie
Vormoderne Biografie
9
Metaphern der Lebensgeschichte
Frühmoderne Biographie
Biographie der Moderne
Vormoderne Biografie
10
Metaphern der Lebensgeschichte
Frühmoderne Biographie
Biographie der Moderne
Vormoderne Biografie
Die 'patchwork' Biographie
11
Vormoderne und Frühmoderne
  • Vormoderne (Auto)biographie
  • Externe Betrachtung
  • Hl. Augustinus
  • Frühmoderne (Auto)biographie
  • Stellt oft eine schwierige Reise durchs Leben
  • Montaigne, Cellini, Simplicissimus, Jonathan Wild

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Moderne und Post-moderne
  • (Bildungs)verlauf eines Einzelnen
  • Selbstreferenziell
  • Interner Blick auf das Selbst
  • Rousseau Goethe
  • Proust
  • Dostoevskij Bachtin
  • Patchworkers - bricolage

13
(Auto)Biographie
  • Bios
  • Lebensgeschichte, Lebensbeschreibung
  • Lebenslauf
  • Lebenszyklus / Lebensverlauf
  • Oral history
  • (Auto)biographie

14
Biografie und Institution (1)
  • Der Weg in den Beruf
  • Ausbildung
  • Berufserfahrung und Erlebtes
  • Die Einzelnen und die Kollektive
  • Die Studierenden

15
(No Transcript)
16
Biografie und Institution (2)
  • Der Beruf im System (Berufswahl, Berufslenkung)
  • Inhalte, Grenzen und graue Zonen
  • Berufsperspektiven (Fächer, Qualifizierungen,
    Weiterbildungsmög-lichkeiten)
  • Das Ausland

17
Bildungsbiografie und Gatekeepers
  • Chancen
  • Motivationen
  • Barrieren

18
Institution und Räume
  • Der physische Raum
  • Arbeitsverhältnisse
  • Arbeitsmethoden
  • Institution und soziale Räume
  • Der Beruf und das andere Leben
  • Neue Arbeitsfelder/neues Selbstverständnis

19
Umbruch
  • annonciertes Ende
  • Neuanfang ohne Ende
  • Wahlmöglichkeiten
  • Wissensbestände im Umbruch
  • zu neuen Ufern?
  • keine Ost/West Frage

20
  • Biographisches Wissen ist Voraussetzung für
    biographische Reflexion, d.h. die Möglichkeit,
    die eigene Biographie neu zu überdenken, diese
    neu zu gestalten. In Zeiten, in denen die
    Anforderungen umbruchartig wechseln oder in sich
    widersprüchlich werden, erweist sich diese Art
    von Wissen als zentrale biographische Kompetenz.
    Als eine Kompetenz, die u.U. eben auch entwertet
    wird, wenn sie von den bislang geltenden
    Erwartungen und Erfahrungen abgeschnitten wird.
  • (Rabe-Kleberg in Hoerning und Corsten 1995)

21
(No Transcript)
22
SPRZ gestern, heute und morgen
  • Vielfalt und Zufälligkeiten
  • Disziplin und Demontage
  • Engagement und institutionelle Disengagement
  • Standards
  • Neue Gatekeepers
  • Kommodifikation

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Biographieforschung in Europa
  • ESREA
  • Libera Università dellAutobiografia (Anghiari)
  • Deutschland Alheit, Hoerning, Dausien, Schütze,
    Marotzki, Kade, Schulze u.v.a.
  • Frankreich/Schweiz Dominicé
  • Italien Duccio Demetrio, Saverio Tutino, Laura
    Formenti u.v.a.
  • GB Schuller, Wengraf, Chamburlayne, West
  • Dänemark Salling Olesen, Horsdal
  • Schweden Bron
  • USA Denzin, McCracken,

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Die Sicht der Dinge
  • Una voce significa questo cè una persona viva,
    gola, torace, sentimenti, che spinge nellaria
    questa voce diversa da tutte le altre voci (I.
    Calvino, Un re in ascolto)
  • "forse l'io non è altro che la finestra
    attraverso la quale il mondo guarda il mondo?"
    (I.Calvino, Palomar)
  • " you never really know a man until you stand
    in his shoes and walk around in them." (Harper
    Lee, To Kill a Mockingbird, 1960)

25
  • References
  • Alheit Peter (1995) "'Patchworkers' Über die
    Affinität biographischer Konstruktionen und
    professioneller Habitualisierungen - Eine
    Fallstudie über Weiterbildungsstudenten". In
    Hoerning Erika M. and Corsten Michael (eds)
    (1995) Institution und Biographie. Die Ordnung
    des Lebens. Pfaffenweiler, Centaurus-Verlagsgesell
    schaft, pp. 57-69.
  • Alheit Peter (1990) Biographizität als Projekt.
    Der biographische Ansatz in der
    Erwachsenenbildung (Werkstattberichte des
    Forschungsschwerpunkts Arbeit und Bildung
    Universität Bremen Band 12), Universität Bremen.
  • Alheit Peter (2002) Biographieforschung und
    Erwachsenenbildung, in Margret Kraul and
    Winfried Marotzki (eds) Biographische Arbeit.
    Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
    Biographieforschung, Opladen, LeskeBudrich, pp.
    211-240.
  • Alheit Peter and Hoerning, Erika M (eds) (1989)
    Biographisches Wissen. Beiträge zu einer Theorie
    lebensgeschichtlicher Erfahrung. Frankfurt/New
    York, Campus Verlag.
  • Apitsch. In Chamberlayne Prue, Bornat Joanna and
    Wengraf Tom (eds) The Turn to Biographical
    Methods in Social Science. Comparative issues and
    examples. London, Routledge, pp. 53-70.
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    managerialism, globalisation and post-compulsory
    education and training in Britain", in Discourse,
    Vol. 23, 1, 2002, pp. 75-90.
  • Bauman, Zygmunt (2001) The Individualized
    Society, Cambridge Polity Press
  • Bauman, Zygmunt (2002) Dentro la
    globalizazzione. Le conseguenze sulle persone,
    Bari Laterza
  • Beck Ulrich (1986) Risikogesellschaft. Auf dem
    Weg in eine andere Moderne, Frankfurt a.M.,
    Suhrkamp.
  • Bourdieu, P. (1998) Acts of Resistance. Against
    the Tyranny of the Market, New York, The New
    Press and Polity Press.
  • Capps Lisa and Ochs Elinor (1995) Constructing
    Panic. The discourse of Agoraphobia. Cambridge
    (MA), Harvard University Press.
  • Chamberlayne Prue, Bornat Joanna and Wengraf Tom
    (eds) (2000) The Turn to Biographical Methods in
    Social Science. Comparative issues and examples.
    London, Routledge.
  • Chamberlayne Prue, Bornat Joanna and Wengraf Tom
    (2000) Introduction the biographical turn. In
    Chamberlayne Prue, Bornat Joanna and Wengraf Tom
    (eds) The Turn to Biographical Methods in Social
    Science. Comparative issues and examples. London,
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  • Coffey Amanda (1999) The Embodied Self. Fieldwork
    and the Representation of Identity. London, Sage.
  • Corson David (2000) The eclipse of liberal
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    Educational Review, Vol. 52, No. 2, pp. 111-123.
  • Dominicé Pierre (2000) Learning from our lives.
    Using Educational Biographies with Adults, S.
    Francisco, Jossey-Bass.
  • Duszak Anna (ed) (2002) Us and Others. Social
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    cultures, Amsterdam, John Benjamins Publishing
    Company.
  • Evans Rob (2004) Learning discourse. Learning
    Biographies, Embedded speech and discourse
    Identity in Students' Talk. Frankfurt/M., Peter
    Lang.

26
  • Halford Susan, Savage Mike and Witz Anne (1997)
    Gender, Careers and Organisations. Current
    Developments in Banking, Nursing and Local
    Government. London, Macmillan.
  • Heritage, J. (1997) "Conversation Analysis and
    Institutional Talk. Analysing Data", in
    Silverman, D. (ed) (1997) Qualitative Research.
    Theory, Method and Practice, London, Sage, pp.
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  • Hertz Rosanna (ed) (1997) Reflexivity and Voice.
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    Beiträge zu einer Theorie lebensgeschichtlicher
    Erfahrung, Frankfurt/New York Campus Verlag, pp.
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  • Hofstede, G. (1980) Culture's Consequences
    International Differences in Work-Related Values,
    New York, Sage.
  • Hollway Wendy and Jefferson Tony (2000)
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    locality". In Chamberlayne Prue, Bornat Joanna
    and Wengraf Tom (eds) The Turn to Biographical
    Methods in Social Science. Comparative issues and
    examples. London, Routledge.
  • Johnston Rennie and Coare Pam (2003) Reflecting
    on voices, in Pam Coare and Rennie Johnston
    (eds) Adult learning, citizenship and community
    voices, Leicester, NIACE, pp. 192-204.
  • Kvale Steinar (1996) InterViews. An Introduction
    to Qualitative Research Interviewing. Thousand
    Oaks, Ca., Sage.

27
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    lebensgeschichtlichen Horizonten", in Hoerning
    Erika M. (ed) (1991) Biographieforschung und
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    Klinkhardt, pp. 182-205.
  • Mason Jennifer (2004) Personal narratives,
    relational selves residential histories in the
    living and telling, In The Sociological Review,
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  • Salling Olesen Henning (2000) "Professsional
    Identity as Learning Processes in Life
    Histories". Conference Paper, ESREA 2000,
    Roskilde.
  • Schiffrin Deborah (1996) "Narrative as
    self-portrait Sociolinguistic constructions of
    identity". In Language in Society 25 167-203.
  • Wengraf Tom (2000) "Uncovering the general from
    within the particular from contingencies to
    typologies in the understanding of cases". In
    Chamberlayne Prue, Bornat Joanna and Wengraf Tom
    (eds) The Turn to Biographical Methods in Social
    Science. Comparative issues and examples. London,
    Routledge, pp. 140-164.
  • Young Katherine (1989/1999) "Narrative
    Embodiments Enclaves of the Self in the Realm of
    Medicine". In Jaworski Adam and Coupland Nikolas
    (eds) (1999) The Discourse Reader. London/New
    York, Routledge, pp. 428-441.

28
  • Praktikantin und Praktikerin
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