Skolemilj

1
SkolemiljøEn presentasjon som kan benyttes til
å informere elever, lærere og foreldre om
skolemiljøarbeidet

2
Skolemiljøet

• Alle elever har rett til et skolemiljø som
  fremmer
• Helse
• Trivsel
• Læring
• Opplæringsloven 9a-1

3
Skolemiljøet

• Alle elever har rett til
• Et godt fysisk miljø
• Et godt psykososialt miljø
• Opplæringsloven 9a-1

4
Fysisk skolemiljø

• Trygghet
• Helse
• Trivsel
• Læring
• Tilpasset individuelle behov
• Skolen skal innredes slik at den tar
• hensyn til elever med funksjonshemminger
  
• Opplæringsloven 9a-2

5
Psykososialt miljø

• Skolen skal arbeide for at den enkelte eleven
• kan oppleve trygghet og sosial tilhørighet
• Personalet og skoleledelsen skal gripe
• inn ved kjennskap til eller mistanke om at en
  elev blir utsatt for krenkende ord eller
  handlinger som mobbing, diskriminering, vold
  eller rasisme.
• Opplæringsloven 9a-3

6
Sammen om et godt skolemiljø

• Skoleeier (kommunen, fylkeskommunen)
• Skoleledelsen
• Alle lærerne
• Andre tilsatte
• Alle elevene
• Alle foreldrene (grunnskolen)
• Skolemiljøutvalget
• Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU)
• Elevrådet
• Skolehelsetjenesten/helsesøster
• Verneombudet
• Elevombudet (der det finnes)
• Vaktmesteren/vedlikeholdstjenesten
• Opplæringsloven 11-1a og 11-5a
• Opplæringsloven 9a-5 og 9a-6

7
Skoleledelsen har ansvaret

• For skolens fysiske og psykososiale miljø
• For at skolemiljøutvalget opprettes og fungerer,
  jf loven
• For at alle medlemmer av råd og utvalg kjenner
  sine rettigheter
• og plikter (informasjon og opplæring)
• Opplæringsloven 9a-4 og 9a-5

8
Systematisk arbeid

• Skoleledelsen har ansvaret for å drive et
  kontinuerlig
• og systematisk arbeid for å fremme helsa,
• miljøet og tryggheten til elevene.
• Opplæringsloven 9a-4
• Opplæringsloven 13-10

9
Skolemiljøutvalgets medlemmer medvirker

• Det betyr at de har rett til
• å uttale seg om alle saker som gjelder
  skolemiljøet
• å si ifra
• å foreslå eller be om tiltak
• å klage dersom henvendelser om tiltak
• ikke blir behandlet av skolens ledelse
• Opplæringsloven 11-1a og 11-5a
• Opplæringsloven 9a-2 og 9a-3

10
Skolemiljøutvalget i grunnskolen

• Hver skole skal ha skolemiljøutvalg
• Elevene
• Foreldrene
• De tilsatte
• Skoleledelsen
• Skoleeier kommunen
• Elevene og foreldrene skal sammen være i flertall
• Opplæringsloven 11-1a

11
Samarbeidsutvalget kan være skolemiljøutvalg

• Når samarbeidsutvalget fungerer som
  skolemiljøutvalg,
• må det oppnevnes tilleggsrepresentanter for
  elever og foreldre,
• slik at disse samlet får flertall.

12
Skolemiljøutvalget i videregående skole

• Hver videregående skole skal ha skolemiljøutvalg
• Elevene
• De tilsatte
• Skoleledelsen
• Skoleeier fylkeskommunen
• Elevene skal være i flertall
• Opplæringsloven 11-5a

13
Skoleutvalget kan være skolemiljøutvalg

• Når skoleutvalget er skolemiljøutvalg, må det
  oppnevnes
• tilleggsrepresentanter for elevene, slik at
  elevene
• blir i flertall.

14
Systematisk arbeid

• Følge lov og forskrifter
• Visjon og mål for skolens elevmiljø
• Omtale av tiltak i skolens planverk
• Årsplan og møteplan for skolemiljøutvalget
• Sakslister
• Evaluering lærende organisasjon

15
Et eksempel på årsplan og møteplan

• September -informasjon og opplæring av nye
  representanter
• Oktober -det psykososiale skolemiljøet
• November -det fysiske skolemiljøet
• Desember -halvårsrapport.
• -møte med elevrådet og FAU
  
  
• Januar -konstituering og drøfting av plan for
  skolens helsefremmende og
• forebyggende arbeid
• Mars -møte med vaktmester, helsesøster og
  verneombud
• Mai -skolemiljøets plass i skolens plan og
  budsjett
• Juni -halvårsrapport
• -møte med elevrådet og FAU

16
September

• Informasjon og opplæring for nye representanter
• Hvorfor har vi skolemiljøutvalg?
• Hva er deltakernes oppgave?
• Hvordan arbeider skolemiljøutvalget?
• Hva sier lovverket om skolemiljøet?
• Hva sier skolens planer om skolemiljøet?
• Hva sier skolens budsjett om skolemiljøtiltak?
• Fokusområder for de enkelte medlemmene

17
Oktober

• Det psykososiale miljøet
• Slikt skjer ikke ved vår skole?
• Mobbing, vold, rasisme, diskriminering,
  utestengelse (husk mobbing med
• mobiltelefon og PC)
• Hvordan kan vi vite noe om dette?

18
November

• Drøfting av skolens fysiske arbeidsmiljø,
• jf Forskrift for miljørettet helsevern for skoler
  og barnehager

19
Desember

• Halvårsstatus for skolemiljøarbeidet sammen med
• skolens råd og utvalg

20
Januar

• Konstituering av skolemiljøutvalget for
  kalenderåret
• Drøfting av plan for skolens helsefremmende og
• forebyggende arbeid

21
Mars

• Kartlegging av elevenes opplevelser når det
  gjelder skolemiljøet
• Møte med vedlikeholdstjenesten/vaktmester,
  helsesøster
• og verneombud der man drøfter resultatene av
  kartleggingen
• og behov for tiltak

22
Mai

• Planarbeid
• Skolemiljøarbeidets plass i skolens planverk
• Skolemiljøarbeidets plass i skolens budsjett

23
Juni

• Halvårsstatus for skolemiljøarbeidet sammen
• med skolens råd og utvalg

24
Eksempler på noen konkrete saker
skolemiljøutvalget bør behandle

• Kvalitetssikring av skolens rutiner i forhold til
  
• bestemmelsene i opplæringslovens 9a-4 om
  internkontroll
• av skolemiljøet
• Helsefremmende tiltak ved vår skole
• Forebyggende arbeid ved vår skole plan og
  program
• for systematisk arbeid med sosial kompetanse
• Hvordan realiserer vi helt røykfri skole?
• Opprettelse av elevombud som kan bistå elever
• til å ta opp saker som gjelder skolemiljøet
• og læringsmiljøet
• Temadager om skolemiljøet

25
Om å klage 1

• Eleven, foreldre, råd eller utvalg kan be skolens
  ledelse om
• å iverksette tiltak som dreier seg om fysiske
  eller psykososiale
• forhold ved skolen. Da skal skolen behandle
  henvendelsen
• etter reglene i forvaltningsloven om
  enkeltvedtak.
• Opplæringsloven 9a-2 og 9a-3

26
Enkeltvedtak

• Et enkeltvedtak er et vedtak som gjelder
  rettigheter og plikter til en eller flere
  bestemte personer, og som er truffet under
  utøving av offentlig myndighet
• Skoleleder skal informere den/de det gjelder om
  enkeltvedtak som skolen gjør og om klagerett på
  enkeltvedtak
• Forvaltningsloven 2
  

27
Om å klage 2

• Dersom den som henvender seg ikke er fornøyd med
  beslutningen, eller ikke får svar innen 4 uker,
  kan det klages til fylkesmannen. Klagen skal
  leveres skolens ledelse slik at
  skolen/kommunen/fylkeskommunen får anledning til
  å ta stilling til saken en gang til.
• Klagefristen er normalt 3 uker fra det
  tidspunktet klageren er blitt gjort kjent med
  beslutningen/vedtaket.
• Opplæringsloven 9a-2 og 9a-3

28
Om å klage 3

• Fylkesmannen vurderer om lovens krav er oppfylt.
• Hvis fylkesmannen finner at lovens krav ikke er
  oppfylt, kan skolen bli pålagt å iverksette
  nødvendige tiltak.

29
Saksgang ved klage

• Eleven, foreldre, råd eller utvalg ber om at
  tiltak iverksettes. Skolen skal gi veiledning om
  hvordan dette gjøres.
• Skoleleder skal svare på henvendelsen
  (enkeltvedtak).
• Den som ber om tiltak, har rett til å klage på
  beslutningen. Skolen skal gi veiledning om
  hvordan dette gjøres.
• Klage kan framsettes hvis det ikke gis svar i
  løpet av rimelig tid.
• Skoleleder må oversende saken til behandling hos
  fylkesmannen dersom klagen ikke tas til følge.
• Fylkesmannen kan påleggeskolen/kommunen/fylkeskom
  munen å iverksette nødvendige tiltak.
• Opplæringsloven 9a-2 og 9a-3
• Opplæringsloven 15-2

30
Hvem kan be om tiltak? Hvem kan klage?

• Eleven
• Foreldre og foresatte
• Skolemiljøutvalget
• Skolens rådsorganer
• Opplæringsloven 9a-2 og 9a-3
• Skoleleder skal sørge for veiledning om hvordan
  dette gjøres
• 
  

31
Hva er rimelig tid?

• Forvaltningsloven gir rett til svar innen 4 uker
  etter
• henvendelsen.
• I saker som gjelder elevenes sikkerhet og
  trygghet, og som
• utgjør helsefare, f eks mobbing, kan rimelig
  tid være
• umiddelbart.

32
Dokumentasjon og informasjon om
skolemiljøutvalgets arbeid

• Noen viktige bestemmelser
• Opplæringsloven 11-1a og 11-5a
• Opplæringsloven kapittel 9a
• Veileder til opplæringsloven kapittel 9a
• Forskrift for miljørettet helsevern i skoler og
  barnehager.
• Forvaltningsloven særlig 2, 17, 24 og 27

33

• Et velfungerende skolemiljøutvalg er viktig for
• at arbeidet med å skape et godt arbeidsmiljø
• for elevenes skal lykkes.