APPLES

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Si escuchas bien, también aprenderás bien.
refrán quechua
El amanecer en la selva
2
Fue una experiencia maravillosa!
3

• Qué vamos a hacer? Cuáles son nuestras METAS
  para salir V-I-C toriosos?
• V-oluntarios I-dioma y C-ultura
• humanidad comunicación y conocimiento
• Quiénes serán? 7 metas comunicativas hispanos
  en EEUU
• Qué necesitan? 1) Descripción Cono Sur
• Qué podemos hacer? 2) Comparación región
  andina
• 3) reacciones y recomendaciones Centroamérica
• 4) Narración en el pasado
• 5) Hablar de los gustos
• 6) Hacer hipótesis
• 7) Hablar del futuro

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Temas de hoy

• Qué vamos a hacer? Cuáles son nuestras METAS
  para salir V-I-C toriosos?
• V-oluntarios I-dioma y C-ultura
• humanidad comunicación y conocimiento
• Quiénes serán? 7 metas comunicativas hispanos
  en EEUU
• Qué necesitan? 1) Descripción Cono Sur
• Qué podemos hacer? 2) Comparación región
  andina
• La Oficina APPLES 3) reacciones y
  recomendaciones Centroamérica
• 4) Narración en el pasado Metas y los 5
  amigos
• (verdad/mentira)
• 5) Hablar de los gustos
• 6) Hacer hipótesis
• 7) Hablar del futuro

5

• Verdad o mentira? - presentación
• (metas comunicativas narración en el pasado)
• Algo maravilloso que le pasó a un/a compañero/a
  de clase
• Escucha a los 3 alumnos del día
• Qué le pasó a Fulana/o? Cuántos años tenía
  cuando le pasó?
• Nos está mintiendo Fulano/a?

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Quiénes son los 5 amigos?Comentarios de
alumnos en el Blackboard discussion board para la
semana que viene
7
Quiénes son los 5 amigos?Cómo es
Diego?Comparación Javier y su hermano gemelo
8
Quiénes son los 5 amigos?Las relaciones entre
Cristina y DiegoEs triste que
Diego...Recomiendo que Cristina....
9
Quiénes son los 5 amigos?La triste historia de
Laura y ManuelQué pasó?
10
Manzanas / APPLES
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Forum La clase de Español y mi proyecto
APPLES Date Tue Oct 23 2007 1627 Author
Ellis, Annie Elizabeth ltaellis_at_email.unc.edugt Sub
ject Ephesus Elementary El programa de
"School Reading Partners" a Ephesus Elementary es
muy orgainzado y eficiente. He visitado la
escuela muchos veces, aunque ahora la secretaria
sabe mi nombre. Cuando camino en la puerta, dice
"Good Morning, Annie." Todos los dias, hay otros
tutores en la escuela. La dedicación de Ephesus
Elementary a estudiantes que aprende ingles como
su idioma segunda muy increíble. Es importante
que otras sistemas esculeas sigan el ejemplo de
este programa.
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(No Transcript)
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Your Servicehas everything to do with our class

• Our philosophy of service from the SPAN 293
  course contract
• Collaboration between university students of
  Spanish language and Hispanics who want to learn
  to speak English should be allowed to take its
  natural course, by which I mean sessions in which
  both languages are used more or less equally.
  When I first had students involved in this type
  of service, I encouraged them to use
  communicative language teaching methods in their
  sessions, discouraged quick-fix translation
  sessions, and discouraged them from speaking
  Spanish with those they were teaching. I realize
  now that this was the wrong approach.
  Communicative ESL classes, English only, total
  immersion, and gradual bilingual education all
  send the implicit message that Hispanics own
  culture and language is of little or no value in
  this country, and the sooner they can forget it
  and replace it with our culture and language the
  better off they will be. This is, of course, not
  only untrue, but undermines the development of
  strong self-image without which no one can
  survive much less thrive in this society.
  Researchers in education are beginning to find
  that equally balanced Spanish-English bilingual
  education is working where ESL, total immersion,
  and gradual bilingual ed. all fail. They
  hypothesize that developing bilingualism, a
  valuable and marketable skill in itself, also
  enhances critical thinking skills. This may well
  be the case, but what is more important is that
  it sends the message that their own culture,
  their own language, the skills they bring to this
  country, the people they are when they arrive,
  are all highly valued in the United States.

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Alumna de Español 204 APPLES otoño de 2007
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Para el lunes

• El programa ? http//www.unc.edu/maisch
  information for students ? Español 204 sec 10
  APPLES
• Hablaremos de los cinco amigos. Repasamos los
  gustos, el hablar hipotético y el hablar del
  futuro.
• Tenemos cuatro etapas más de verdad o mentira
• Hablaremos de nuestros proyectos APPLES
• (el miércoles empezamos la cuarta unidad en el
  texto Metas)