PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

• PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA
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•  
•  

2011 - 2012
Agosto de 2011
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EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

• I.- DESCRIPCION DIAGNOSTICO.
•  
• CARACTERISTICAS DEL PLANTEL
•  
•  
• El Centro de Bachillerato Tecnológico
  Agropecuario No. 278 de Colatlán , Ixhuatlán de
  Madero , Veracruz oferta dentro de sus servicios
  educativos la carrera de Técnico Agropecuario
  desde hace veinticuatro años ,años durante los
  cuales se mantuvo como extensión educativa ,
  dependiente del Centro de Bachillerato
  Tecnológico Agropecuario No. 57 de Álamo ,
  Temapache es desde el mes de febrero del año dos
  mil diez cuando dicha extensión se le otorga su
  clave correspondiente y es a partir de entonces
  que se inicia el proceso de consolidación en
  todos los aspectos ,continuando con el esquema de
  la reforma educativa iniciada hace algunos años .
• Técnico Agropecuario Bachillerato Químico
  Biológico, Económico Administrativo son las dos
  aéreas de elección de los alumnos.
•  
• La comunidad de Colatlán, se localiza en la parte
  noroeste de la cabecera municipal comprendiendo
  un área de influencia con los municipios de
  Chicontepec, Temapache, Benito Juárez,
  Tlacichilco, el Estado de Hidalgo y el Estado de
  Puebla. La matricula total de alumnos es de 274,
  integrados en dos grupos de primer semestre, dos
  de tercer y dos de quinto semestre durante el
  periodo agosto 2011 enero 2012.
•  
• CAPACIDAD DE ATENCION A LA DEMANDA
•  
• En lo referente a infraestructura las clases
  durante todo este tiempo, se ha contado con un
  edificio prestado el cual hace muchos años fue un
  internado, por lo que se compone 8 aulas,
  equipadas con mobiliario en condiciones
  regulares, una plaza cívica multiusos, y tres
  espacios administrativos, utilizados como
  Dirección, sala de computo, subdirecciones y
  departamentos, además de baños para mujeres y
  hombres. La comunidad a través de los ejidatarios
  donaron para el plantel 10 has. A la entrada del
  poblado lugar en donde se inicio la construcción
  de la primera etapa del plantel que consiste en
  3 aulas didacticas, una aula didáctica modulo de
  baños de igual manera se donaron 30 hectáreas
  para prácticas, pecuarias agrícolas

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• 4.1 Análisis de la demanda.
•  Escuelas secundarias en la localidad
  seleccionada y área de influencia.

LOCALIDAD ESCUELA ESCUELA ESCUELA NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE ALUMNOS
LOCALIDAD CLAVE NOMBRE TIPO 2008-2009 2008-2009 2008-2009 2008-2009 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2010-2011 2010-2011
LOCALIDAD CLAVE NOMBRE TIPO 1º 2º 3º EGRESADOS 2º 3º EGRESADOS 3º EGRESADOS
AHUACAPA SEGUNDO AYOLIA BENITO JUAREZ CACAHUATENGO CHAPOPOTE COLATLAN EL AGUACATE BARRIO ARRIBA EL LIMON EL MIRADOR EL NARANJAL EL TIZAL GENERAL FELIPE ANGELES HUEXOTITLA IXHUATLAN DE MADERO JONOTAL AZTECA JOYA CHICA LA REFORMA LOMAS DE VINAZCO MOLANGO OJITAL CUAYO OTATITLAN OTLATZINTLA PAHUA GRANDE PALMA REAL PIEDRA GRANDE CHIJOLITO PIEDRA GRANDE LA SIERRA PILPUERTA PISAFLORES PUYECACO SAN FRANCISCO SAN MARTIN SANTA MARIA APIPILHUASCO SIETE PALMAS BARRIO ARRIBA TECALCO TEOPANCAHUAC TLATLAPANGO TZAPALOTE TZILTZACUAPAN TZOCOHUITE XOCHIMILCO 30ETV0184M 30DTV1383T 30DST0047 30DST0041C 30DTV1422E 30DES0121W 30DTV1325C 30DTV0873A 30DTV1173Q 30DST01380 30ETV0139Z 30DTV0656M 30DTV1201U 30DES0111P 30DTV1701P 30DTV1326B 30DTV1676G 30DTV0975Y 30DTV1328Z 30DTV0514O 30ETB0187W 30DTUV1638D 30DTV1327A 30ETV01170 30DTV1329Z 30DTV1172P 30DTUV1374L 30DST0043A 30DTV1091E 30DTV1331N 30DTV0370I 30ETV0308E 30DTV1385R 30ETV0031I 30ETV0032H 30ETV0251U 30ETV0186K 30DTV0009H 30DTV0011W 30ETV0033G GABRIELA MISTRAL MELCHOR OCAMPO SEC. TEC. AGROP NO.47 SEC.TEC. A. NUM. 41 DIGNA OCHOA CARLOS A. CARRILLO TELESECUNDARIA CUAUHTEMOC TELESECUNDARIA SEC. TEC. NO.138 EL TIZAL FRANCISCO J.CLAVIJER TENOCHTITLAN IXHUATLAN DE MADERO TELESECUNDARIA GUILLERMO GLZ CAMAR LA REFORMA BENITO JUAREZ HEBERTO CASTILLO LAZARO CARDENAS MIGUEL HIDALGO OTLATZINTLA PAHUA ALFONSO ALVARADO TENOCHTITLAN J.MA.M.Y PAVON JOSE VASCONCELOS SEC. TEC. A. NUM. 43 BENITO JUAREZ GARCIA VICENTE GUERRERO EMILIANO ZAPATA DIGNA OCHOA Y PLACID TELESECUNDARIA GUADALUPE VICTORIA HEBERTO CASTILLO IGNACIO ZARAGOZA LAZARO C. DEL RIO BENITO JUAREZ GARCIA JOSE AZUETA XOCHIMILCO TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TECNICA TECNICA TELESECUNDARIA GENERAL TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TECNICA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA 49 24 125 172 16 115 22 65 47 37 14 66 37 134 24 11 25 79 13 15 40 24 28 26 24 17 13 15 17 52 24 12 8 32 31 25 7 16 74 40 28 22 154 154 19 107 19 61 42 39 15 44 22 101 24 20 17 60 15 18 38 13 40 24 13 13 23 15 16 49 19 13 7 10 26 33 11 16 66 64 32 29 154 154 14 108 14 66 50 36 14 47 20 126 24 18 17 75 18 24 30 9 36 26 21 17 22 18 17 32 16 7 15 14 31 18 4 13 79 72 32 29 123 154 14 108 14 66 50 36 14 47 20 126 24 18 17 75 18 24 30 9 36 26 21 17 22 18 17 32 16 7 15 14 31 18 4 13 79 72 49 24 125 172 16 115 22 65 47 37 14 66 37 134 25 11 25 79 13 15 40 24 28 26 24 17 13 15 17 52 24 12 8 32 31 25 7 16 74 40 28 22 114 154 19 107 19 61 42 39 15 44 22 101 24 20 17 60 15 18 38 13 40 24 13 13 23 15 16 49 19 13 7 10 26 33 11 16 66 64 28 22 114 154 19 107 19 61 42 39 15 44 22 101 24 20 17 60 15 18 38 13 40 24 13 13 23 15 16 49 19 13 7 10 26 33 11 16 66 64 49 24 114 172 16 115 22 65 47 37 14 66 37 134 24 11 25 79 13 15 40 24 28 26 24 17 13 15 17 52 24 12 8 32 31 25 7 16 74 40 49 24 114 172 16 115 22 65 47 37 14 66 37 134 24 11 25 79 13 15 40 24 28 26 24 17 13 15 17 52 24 12 8 32 31 25 7 16 74 40
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• 4.- ANÁLISIS DE LA OFERTA Y DEMANDA DE LA
  EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
•  4.2 Análisis de la oferta.
•  a) Escuelas de Nivel Medio Superior en la
  localidad seleccionada y área de influencia.

LOCALIDAD ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA 2008-2009 2008-2009 2008-2009 2008-2009 CAPACIDADES INS. HASTA 2008 CAPACIDADES INS. HASTA 2008 CAPACIDADES INS. HASTA 2008
LOCALIDAD ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA NUEVO INGRESO NUEVO INGRESO OTROS OTROS CAPACIDADES INS. HASTA 2008 CAPACIDADES INS. HASTA 2008 CAPACIDADES INS. HASTA 2008
LOCALIDAD CLAVE NOMBRE TURNO CONTROL TIPO ALUM. GPO. ALUM. GPO. A L T
AGUACAPA II CACAHUATENGO EL LIMON EL MIRADOR EL TIZAL GRAL FELIPE ANGELES IXHUATLAN DE MADERO OJITAL CUAYO PAHUA GRANDE PISAFLORES SAN MARTIN TEOPANCAHUAC TZILTZACUAPAN TZOCOHUITE XOCHIMILCO 30ETH0777D 30ETH0355W 30ETH0333K 30ETH0533I 30ETH0294Z 30ETH0366B 30ECB0010S 30ETH0023G 30ETH0814R 30ETH0024F 30ETH0050D 30ETH0642P 30ETH0643O 30ETH0304P 30ETH0725Y AHUACAPAN II CACAHUATENGO EL LIMON EL MIRADOR EL TIZAL GRAL.FELIPE ANGELES ING.HEBERTO CASTILLO MTZ. OJITAL CUAYO PAHUA GRANDE PISAFLORES SAN MARTIN TEOPANCAHUATL SANPEDRO TZOCOHUITE XOCHIMILCO VESPERTINO MATUTINO MATUTINO MATUTINO VESPERTINO VESPERTINO MATUTINO VESPERTINO VESPERTINO MATUTINO VESPERTINO VESPERTINO MATUTINO MATUTINO MATUTINO ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL ESTATAL TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO COBAEV TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO 46 65 34 57 23 37 177 21 15 85 28 33 20 76 41 1 2 1 2 1 1 4 1 1 3 1 1 1 2 1 50 81 54 58 35 50 275 65 27 114 40 52 35 105 29 2 4 2 2 2 2 5 2 2 4 2 2 2 4 2
TOTAL 15
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RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL   La planta de
personal conformada debido al proceso de
extensión a plantel. hasta el momento por 13
personas delas cuales solo , 8 poseen claves
docentes, 1 cubriendo un interinato y el resto
con clave administrativa por lo que se hace
necesario contar con mas personal docente para
cubrir la carga académica ya que no es
suficiente , de igual manera con el personal
administrativo necesario para actividades
administrativas apremiantes. PLANTILLA LABORAL
Esta se compone de 13 trabajadores, mismo que se
distribuyen de la siguiente manera 8 directivos
de los cuales 4 con clave docente, 4 compañeros
que no tiene ningún departamento y todos los
demás con clave administrativa de los cuales 2
imparten clases. A excepción de dos compañeros,
los compañeros administrativos frente a grupo
cubren el perfil necesario a nivel licenciatura ,
con 4 titulados y un pasante. 5
.administrativos Se tiene de los ocho docentes 6
docentes titulados y un pasante en el nivel
superior y uno con maestría El promedio de
alumnos por grupo es de 39.5 El numero de
docentes que desempeñan actividades directivas y
administrativas es de 4 y del total de
profesores, 7 solamente imparten asignaturas en
correspondencia profesional y área curricular.
Las necesidades de capacitación y actualización
son reales e imperativas en el desarrollo de la
práctica docente y la investigación educativa y
tecnológica por desgracia no se lleva a cabo en
el plantel. La participación de los docentes en
la planeacion educativa y en el diseño del plan
académico por asignatura y módulos se reduce a un
total de 8. Se tiene integrado el consejo técnico
académico del plantel y sesiona en un promedio de
4 sesiones por semestre.
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CONTENIDOS ACADEMICOS   Toda la actividad
docente se desarrolla bajo la nueva Reforma
Educativa que se inicio en el mes de agosto del
año 2004 basada en tres ejes Componente Básico
, Componente Profesional y Componente
Propedéutico , apoyado en las tres competencias
que se encuentran en las normas técnicas de
competencia laboral que son Competencias
Genéricas , Disciplinares , profesionales
estableciendo para su estudio la aplicación de la
Metodología de enseñanza aprendizaje que sugiere
el Constructivismo y el aprendizaje significativo
, en donde el docente abandona el rol tradicional
dentro de la enseñanza pasando a ser , un
facilitador del conocimiento , aprender haciendo
, Con las normas Técnicas de Competencia Laboral
(NTCL) el aprendizaje del educando Es
evaluado por el facilitador bajo el enfoque de
competencias , en lo que se refiere al componente
Propedéutico es el enlace del Bachillerato , con
la carrera que desea continuar de acuerdo a su
perfil .Con lo que se busca responder mejor a las
necesidades actuales de formación ,
implementándose de manera paralela el programa
CONSTRUYE T Programa de Apoyo a las y los
jóvenes de Educación Media Superior para el
desarrollo de su proyecto de vida y la prevención
en situaciones de riesgo , que nos ayude abatir
los índices de reprobación , deserción ,
incrementando de esta manera la eficiencia
terminal y titulación cumpliendo de esta forma
con los indicadores establecidos Situación
Actual de la Reforma Curricular en el Centro de
Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 278 de
Colatlán, Ixhuatlán de Madero Veracruz. De
acuerdo a los indicadores como deserción,
reprobación, titulación y eficiencia terminal
teniendo este último una importancia primordial
así como la prueba enlace a continuación enumero
los datos comparativos. 2007-2008
2008-2009 2009-2010
2010-2011 Primer semestre
87 primer semestre 65 primer semestre
98 primer semestre 103 Tercer
semestre 62 Tercer semestre 80 Tercer
semestre 59 Tercer semestre
85 Quinto semestre 54 Quinto semestre 54
Quinto semestre 71 Quinto
semestre 50 Eficiencia terminal 49
Eficiencia terminal 49 Eficiencia terminal 70
Eficiencia terminal 48
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Con una población total 274 alumnos a cinco años
de haberse implementado el nuevo módulo
curricular actual. Todavía presenta serias
inconsistencias debido sobre todo a la
resistencia del personal docente al cambio,
además de que según manifiestan los docentes en
las reuniones de academias que se encuentran
serias limitaciones en lo referente al componente
básico y propedéutico debido a la constante
actualización de los programas de estudio, se
puede señalar que el mayor problema recae en lo
referente a las Normas Técnicas de Competencia
Laboral, en los módulos profesionales debido a
que los docentes no están actualizados en el uso
de normas técnicas y al llevarlos a cabo les
cuesta mucho trabajo su realización. Todo esto
anudado aun proceso de enseñanza tradicional y
conductista. Las secuencias didácticas que se
realizan pasan a ser una copia de lo anterior
hechas de manera superficial las cuales siguen
siendo aptas para una educación tradicional,
ayándose al margen las exigencias que establece
el nuevo Modelo Curricular, siendo la falta de
Software, equipo electrónico, considerando el
apoyo de la tecnología como una herramienta de
una enseñanza de mayor participación y
aprendizaje significativo. Continúa
manifestándose más la experiencia docente tanto
personal, como profesional. Abriéndose un espacio
ante su labor y el espíritu de la competencia
laboral y sus niveles, evaluación y
certificación. Manifestándose todavía como un
proceso que no ha aterrizado en su implementación
y manejo en lo que se refiere a las Tutorías
Académicas, se realizan sin que los docentes
tengan conocimiento de estas. No se toma en
cuenta el perfil académico y sobretodo la
confianza, comunicación e identificación del
grupo y tutor, no es establece un programa de
tutorías, en dónde se establezcan objetivos,
metas, así como acciones pertinentes a los
jóvenes. Es importante señalar el esfuerzo que
el gobierno federal, La Secretaria de Educación
Pública realiza, a través del Programa Construye
T, para realizar talleres de tutorías. En el
cumplimiento de las certificaciones los docentes
dentro del PROFORDEMS, el cual constituye uno de
los elementos esenciales que realiza de manera
lenta. Los docentes ingresan, pero desertan, y
son pocos los que concluyen y se certifican, por
ello que en ese sentido debería establecerse una
serie de estímulos de diversa índole que
refuercen el interés del docente.
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Esta deserción propicia una visión fraccionada y
no global de la Reforma Curricular y sus
componentes de las necesidades. Dentro de los
aspectos de vinculación del plantel, con su área
de influencia, comunidades, sector productivo,
dependencias. Se ha perdido el trabajo de campo,
capacitación, organización y aquí la institución
opera aislada de su medio propiciada por la falta
de interés de quienes corresponden estas
actividades. Faltando también coordinación con
las dependencias con las que se coinciden en el
medio rural, además de de tener una plantilla
directiva que cumple con lo administrativo. Pero
en lo operativo los docentes que poseen mucha
carga académica que disponen de pocas horas para
el trabajo de vinculación surgiendo así, por un
lado la necesidad, de cubrir la carga académica y
por la otra la relación del plantel en su entorno
que al final se deja de lado. En lo que concierne
a los servicios administrativos a pesar de los
estímulos a este personal no se capacita o
certifica en las funciones que realiza, o en
alguna norma técnica de calidad en el servicio,
por lo que la atención a los alumnos, padres de
familia, docente es de baja calidad. A todos
estos aspectos había que sumar que es, un plantel
de nueva creación que inicia su primera etapa de
construcción, además de que partir del mes de
agosto del 2010 deberá contar con un mínimo de 20
docentes para salir avante en lo que se prefiere
a la carga académica de 7 grupos, al
incrementarse la matrícula. Debido a la
promoción, difusión del nuevo plantel, y como lo
señala El Análisis de la Situación del Trabajo
(AST). Realizado para la autorización de este
plantel, además de generar mayor necesidad de
infraestructura, equipos necesarios, para el buen
funcionamiento y cumplimiento de la nueva reforma
curricular. Sin duda retos que requieren de todo
el empeño y dedicación de quienes pertenecemos a
él.  
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VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO    La
Vinculación con el Sector Productivo elemento
esencial, para determinar las necesidades del
entorno, en base al Análisis de Situación de
Trabajo (AST) Realizado nos muestra claramente
hacia donde debemos canalizar la formación de
nuestros egresados, partiendo del principio de de
que se hace y como se hace. Las necesidades de
capacitación en el entorno la organización y la
implementación de proyectos productivos
,atención al rezago educativo es muy sentido en
las comunidades del area de influencia del
plantel.    -Basándonos en las necesidades
detectadas en el entorno que rodea nuestra
institución educativa, se propone para el
fortalecimiento de la vinculación con el sector
productivo de bienes y servicios, tambien como
ofertante de servicios a la sociedad y gobierno
en general los siguientes aspectos -El servicio
social los alumnos , lo realizaran en
instituciones, que sus actividades primordiales,
sean afines a la carrera técnica . Para que no
únicamente conozcan los procesos técnicos en
teoría, sino también en la práctica, para que los
desarrollen y experimenten de manera vivencial, y
así formen sus propios conocimientos y pase a ser
un aprendizaje significativo . -La firma de
acuerdos de colaboración, en dónde se plasme el
beneficio y alcance de este, para lograr
incorporar a los alumnos a actividades
productivas y de servicios. -Llevar a cabo una
vinculación permanente con las dependencias
gubernamentales y sector productivo e iniciativa
privada, para proyectar a la institución como una
alternativa visible que satisfaga las necesidades
de asistencia técnica, capacitación,
investigación y desarrollo sustentable, que
demanda actualmente el sector rural agropecuario
de la región. -Se Promoverán ofertarán cursos de
capacitación a productores, amas de casa,
comerciantes, empresarios, y sociedad en general
que lo requieran en base a su diagnóstico de
necesidades de estos en Normas Técnicas de
Competencia Laboral. -Considerar , Retomar un
porcentaje de horas docentes, para la realización
de actividades de vinculación e impacto a la
comunidad, así como la asignación directa del
personal administrativo, que cubra las
principales áreas de capacitación y promoción y
difusión.
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
FINANCIAMIENTO Los ingresos del plantel se
dividen en dos grandes apartados, los recibidos
por ingresos propios y por subsidios. A
continuación se presentan en el cuadro los
ingresos que ha manejado el plantel hasta esta
Jornada También existen los ingresos que son
captados y ejercidos por los padres de familia,
de los que no nos ocuparemos en esta
presentación, destacar la importancia que cada
uno de los dos tipos de ingresos tienen para el
plantel así como los ingresos con mayor
relevancia  Por cuanto hace al destino del gasto
se hace la observación de que este se lleva a
cabo de la siguiente manera y en las partidas
que se relacionan
INGRESOS1 PORc INGRESOS1 PORc Primera y Segunda Jornada Ciclo escolar 2007-2008 Tercera Jornada Ciclo escolar 2008-2009 Cuarta Jornada Ciclo escolar 2009-2010 Quinta Jornada Ciclo escolar 2010-2011
Prestación de servicios administrativos escolares Acreditación certificación y convalidación de estudios 0 0
Prestación de servicios administrativos escolares Exámenes (extraordinarios) 0 0
Prestación de servicios administrativos escolares Expedición y otorgamiento de documentos oficiales 0 0
Prestación de servicios administrativos escolares Otros 0 0
Aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria () Aportaciones , cooperaciones y donaciones al plantel 0 0
Aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria () Beneficios/ Utilidades e ingresos por evento 0 0
Aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria () Cuotas de cooperación voluntaria 89,880.00 89,880.00
Aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria () Otros 0 0
TOTAL DE INGRESOS PROPIOS TOTAL DE INGRESOS PROPIOS 89,880.00 89,880.00
Subsidios Ingresos por subsidio 48,802.00 48,802.00
Subsidios Total Ingreso por Subsidios 78,072.00 78,072.00
TOTAL DE INGRESOS PROPIOS Y SUBSIDIO TOTAL DE INGRESOS PROPIOS Y SUBSIDIO 138,682.00 138,682.00
1. Montos en pesos mexicanos. ( ) No incluye los recursos que captan y ejercen las sociedades de padres de familia. 1. Montos en pesos mexicanos. ( ) No incluye los recursos que captan y ejercen las sociedades de padres de familia. 1. Montos en pesos mexicanos. ( ) No incluye los recursos que captan y ejercen las sociedades de padres de familia. 1. Montos en pesos mexicanos. ( ) No incluye los recursos que captan y ejercen las sociedades de padres de familia. 1. Montos en pesos mexicanos. ( ) No incluye los recursos que captan y ejercen las sociedades de padres de familia.
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
De acuerdo a lo anterior y como una alternativa
de solución a la problemática existente, se
deberá de instrumentar un programa presupuesto de
acuerdo a las actividades que se deben de llevar
a cabo en la operación del plantel del mismo
modo se hace necesario un programa de ahorro y
austeridad    EVALUACION DEL PLAN DE MEJORA
CONTINUA ANTERIOR   El presente plan académico de
mejora 2011 2012 constituye el instrumento de
planeación de dicho ciclo escolar donde se
contemplan los programas prioritarios para
garantizar el desempeño académico de los docentes
y lograr los resultados de aprendizaje esperados
no se contempla evaluación anterior debido a que
es un plantel de nueva creación . II.-
IDENTIFICACION DE PRIORIDADES  En la
identificación de las prioridades del plantel se
enumeran las siguientes   1.- se disminuirá la
deserción escolar en un 3  2.- incrementar la
aprobación del 86.84 al 90  3.- incrementar
personal docentes frente a grupo en un 100  4.-
crecimiento de la matricula en un 5  5.- se
promoverá actualización del personal docente
mediante su participación en cursos, talleres,
certificaciones .  6.- dotar de equipo de
computo para los alumnos un 10 con acceso a
internet  7.- dotar de equipo de computo para
los docentes con acceso a internet  8.-
participación de docentes en planeación
curricular
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PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo
Escolar Agosto 2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL
PROGRAMA DESERCION OBJETIVO GENERAL
DISMINUIR EL PORCENTAJE DE DESERCION DEL C.B.T.A.
No. 278
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Implementar un programa permanente para disminuir la deserción escolar Continuar con la aplicación del programa CONSTRUYE-T. Asignar tutorías por grupo. Asignar asesores por grupo. Gestionar, promocionar e incrementar las becas escolares. Convocar reuniones con padres de familia. Seguimiento al Programa Establecido Nombramiento Nombramiento Alumnos becados Acta y lista de asistencia 3 X X X X X X X X X X X X X X X X X X Depto. de Servicios Escolares, Subdirección Técnica asistencia educativa Humanos
Implementar un programa permanente para disminuir la deserción escolar Continuar con la aplicación del programa CONSTRUYE-T. Asignar tutorías por grupo. Asignar asesores por grupo. Gestionar, promocionar e incrementar las becas escolares. Convocar reuniones con padres de familia. Seguimiento al Programa Establecido Nombramiento Nombramiento Alumnos becados Acta y lista de asistencia 3 X X X X Depto. de Servicios Escolares, Subdirección Técnica asistencia educativa Humanos
Implementar un programa permanente para disminuir la deserción escolar Continuar con la aplicación del programa CONSTRUYE-T. Asignar tutorías por grupo. Asignar asesores por grupo. Gestionar, promocionar e incrementar las becas escolares. Convocar reuniones con padres de familia. Seguimiento al Programa Establecido Nombramiento Nombramiento Alumnos becados Acta y lista de asistencia 3 X X X X Depto. de Servicios Escolares, Subdirección Técnica asistencia educativa Humanos
Implementar un programa permanente para disminuir la deserción escolar Continuar con la aplicación del programa CONSTRUYE-T. Asignar tutorías por grupo. Asignar asesores por grupo. Gestionar, promocionar e incrementar las becas escolares. Convocar reuniones con padres de familia. Seguimiento al Programa Establecido Nombramiento Nombramiento Alumnos becados Acta y lista de asistencia 3 X X X Depto. de Servicios Escolares, Subdirección Técnica asistencia educativa Humanos
Implementar un programa permanente para disminuir la deserción escolar Continuar con la aplicación del programa CONSTRUYE-T. Asignar tutorías por grupo. Asignar asesores por grupo. Gestionar, promocionar e incrementar las becas escolares. Convocar reuniones con padres de familia. Seguimiento al Programa Establecido Nombramiento Nombramiento Alumnos becados Acta y lista de asistencia 3 X X X X X X X X X Depto. de Servicios Escolares, Subdirección Técnica asistencia educativa Humanos
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
Aprobacion OBJETIVO GENERAL Disminuir el índice
de reprobación
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Disminución de los índices de reprobación. Elaborar el programa de circulo de lectura. Asignar tutorías Asesorías y recursamientos por grupo. Programa elaborado Nombramientos y recursamiento efectuado 90 de aprobacion x x x Dirección, Subdirección Técnica, depto. de servs. Escolares y depto. De Desarrollo Académico propios del plantel
Disminución de los índices de reprobación. Elaborar el programa de circulo de lectura. Asignar tutorías Asesorías y recursamientos por grupo. Programa elaborado Nombramientos y recursamiento efectuado 90 de aprobacion x x x x x x x Dirección, Subdirección Técnica, depto. de servs. Escolares y depto. De Desarrollo Académico propios del plantel
Agosto de 2011
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAM A
MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES,
PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS Y DE COMPETENCIA. OBJETIVO GENERAL
INCREMENTAR EL NUMERO DE DOCENTES Y DIFUNDIR
ENTRE ELLOS, LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Y METODOS
DIDACTICOS DE LAS MATERIAS Y AREAS, ASI COMO
VIGILAR SU APLICACION
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO SEPT SEPT OCT NOV NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR ABR MAY JUN JUL RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Designación de carga académica Asignaturas frente a grupo 6 Personal docente X X X X X Subdirección Técnica y depto. De Formación docente, Depto de Planeacion Humanos
Elaboración del proceso de planeación académica Diseñar las secuencias didácticas 6 personal docente X X X X Subdirección Técnica y depto. De Formación docente, Depto de Planeacion Humanos
Implementación de practicas educativas Realización de prácticas de campo, talleres, laboratorios, est.) las que planee el docente Durante el semestre Subdirección Técnica y depto. De Formación docente, Depto de Planeacion Humanos
Implementación de cursos de actualización Reforma integral del bachillerato general Curso Efectuado Actualización docente X X Subdirección Técnica y depto. De Formación docente, Depto de Planeacion Instructor.
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo
Escolar Agosto 2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL
PROGRAMA CRECIMIENTO DE LA MATRICULA OBJETIVO
GENERAL ATENDER LA DEMANDA DE LA ZONA DE
INFLUENCIA
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Incrementar la matrícula Promocionar en escuelas secundarias y telesecundarias del Área de influencia de nuestra institución Escuelas visitadas 5 x x x Dirección, Subdirección Técnica, administrativa y depto. de servs. escolares Humanos
Incrementar la matrícula Elaboración de publicidad alusiva a la oferta educativa Difundir a través de medios impresos, electrónicos (radio, pagina web) Invitar a padres de familias en las reuniones para el ingreso de sus hijos. Material elaborado Solicitud entregada Página web creada Reunión efectuada x x Dirección, Subdirección Técnica , administrativa, depto. De servs. Escolares, depto. de recursos financieros Humanos Financieros
Incrementar la matrícula Elaboración de publicidad alusiva a la oferta educativa Difundir a través de medios impresos, electrónicos (radio, pagina web) Invitar a padres de familias en las reuniones para el ingreso de sus hijos. Material elaborado Solicitud entregada Página web creada Reunión efectuada x x x x Dirección, Subdirección Técnica , administrativa, depto. De servs. Escolares, depto. de recursos financieros Humanos Financieros
Incrementar la matrícula Elaboración de publicidad alusiva a la oferta educativa Difundir a través de medios impresos, electrónicos (radio, pagina web) Invitar a padres de familias en las reuniones para el ingreso de sus hijos. Material elaborado Solicitud entregada Página web creada Reunión efectuada x x x x Dirección, Subdirección Técnica , administrativa, depto. De servs. Escolares, depto. de recursos financieros Humanos Financieros
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE
OBJETIVO
GENERAL MEJORAR LA CALIDAD DE LA
ENZEÑANZA-APRENDIZAJE EN BASE AL NUEVO MODELO
CURRICULAR
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Actualizar al personal Docente Elaborar el programa de cursos , Talleres. Programa elaborado y Docente Capacitado 50 x x x x x Dirección, Subdirección Técnica, depto. De Formación docente, Depto de Planeacion propios del plantel e Instructores
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
OBJETIVO GENERAL OBTENER LAS INSTALACIONES Y EL
EQUIPO PARA QUE LOS ALUMNOS CUENTEN CON
COMPUTADORA Y ACCESEN A INTERNET
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Obtener Instalaciones y Equipo de Computo con Acceso a Internet. Solicitud ante las instancias correspondientes infide gobierno del estado y gobierno federal Laboratorio de Computo Establecido 1 X X X X Dirección, Subdirección Técnica, administrativa, depto. De Recursos Materiales, depto. de recursos financieros, Planeacion Plano del Terreno y de construccion
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
OBJETIVO GENERAL OBTENER LAS INSTALACIONES Y EL
EQUIPO PARA QUE LOS DOCENTES CUENTEN CON
COMPUTADORA Y ACCESEN A INTERNET
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Obtener Instalaciones y Equipo de Computo con Acceso a Internet. Solicitud ante las instancias correspondientes infide gobierno del estado y gobierno federal Laboratorio de Computo Establecido 1 X X X X Dirección, Subdirección Técnica, administrativa, depto. De Recursos Materiales, depto. de recursos financieros, Planeacion Plano del Terreno y de construccion
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN
CURRICULAR OBJETIVO GENERAL INVOLUCRAR AL
PERSONAL DOCENTE, EN LA ELABORACION DE PROGRAMAS
DE ESTUDIO Y METODOS DIDACTICOS DE LAS MATERIAS Y
AREAS.
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS
ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS AGO AGO SEPT OCT NOV NOV DIC DIC ENE ENE FEB FEB MAR MAR ABR ABR MAY MAY JUN JUN JUL ORGANIZACIÓN RECURSOS
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6
Elaborar Programas de Estudio y métodos Didácticos Capacitación en el Desarrollo de Programas, reuniones de Academias y consejo consultivo solicitar apoyo a instituciones involucradas en elaboración de programas Programa elaborado y Docente Capacitado 5 sub- modulos x x x x Dirección, Subdirección Técnica, depto. De Formación docente, Depto de Planeación propios del plantel e Instructores externos
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011 OBJETIVO GENERAL MEJORAR
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL AÑO
2010CRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE
HABILIDAD MATEMATICA SEMESTRE V y VI
ACCIONES OCT NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
1.- Integrar la academia de Matemáticas en plantel X -Director -Subdirector Técnico -Presidente Academia Plantel
2.- Planeación del diseño, operación, seguimiento y evaluación del programa de fortalecimiento en Matemáticas. X -Director -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo -Depto. De Planeación y Des. - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Recursos Humanos
3.- Elaboración de Proyecto Educativo de Intervención Académica ( Reuniones a realizar) X X -Depto. De Planeación y Des. -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Servicios Escolares
4.- Realizar un ensayo prueba enlace aplicado a V semestre y efectuar el análisis de reactivos incorrectos X X -Director. -Subdirector Técnico. -Depto. De Planeación y Ev. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Academia Plantel
5.- Aplicar nuevamente prueba de ensyo y analizar reultados X -Director, Subdirector Técnico, Depto. De Planeación y Ev., Desarrollo académico, Servicios escolares, Academia Plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011 CRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA
ENLACE HABILIDAD MATEMATICA
ACCIONES OCT. NOV NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
6.- Análisis de resultados y Proyecto de Intervención académica (Diseño del plan de acción) X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
7.- Elaboración de material de apoyo para el alumno X -Subdirector Académico. -Academia de plantel.
9.- se impartió al V Semestre 2 Horas Semanales en habilidad matemática X X X X X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
10.- Operación del proyecto ( Reuniones colegiadas ) X X X -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. -Academia de plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2012 OBJETIVO GENERAL MEJORAR
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL AÑO 2010SEMESTRE
V y VICRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE
HABILIDAD LECTORA
ACCIONES OCT NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
1.- Integrar la academia de habilidad lectora en plantel X -Director -Subdirector Técnico -Presidente Academia Plantel
2.- Planeación del diseño, operación, seguimiento y evaluación del programa de fortalecimiento en habilidad lectora X -Director -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo -Depto. De Planeación y Des. - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Recursos Humanos
3.- Elaboración de Proyecto Educativo de Intervención Académica ( Reuniones a realizar) X X -Depto. De Planeación y Des. -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Servicios Escolares
4.- Realizar un ensayo prueba enlace aplicado a V semestre y efectuar el análisis de reactivos incorrectos X X -Director. -Subdirector Técnico. -Depto. De Planeación y Ev. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Academia Plantel
5.- Aplicar nuevamente prueba de ensayo y analizar resultados X -Director, Subdirector Técnico, Depto. De Planeación y Ev.,Desarrollo académico, Servicios escolares,Academia Plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011SEMESTRE V y
VICRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE HABILIDAD
LECTORA
ACCIONES OCT. NOV NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
6.- Análisis de resultados y Proyecto de Intervención académica (Diseño del plan de acción) X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
7.- Elaboración de material de apoyo para el alumno X -Subdirector Académico. -Academia de plantel.
9.- se impartió al V Semestre 2 Horas Semanales en habilidad lectora X X X X X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
10.- Operación del proyecto ( Reuniones colegiadas ) X X X -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. -Academia de plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011 OBJETIVO GENERAL MEJORAR
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL AÑO 2010SEMESTRE
III y IVCRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE
HABILIDAD MATEMATICA
ACCIONES OCT NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
1.- Integrar la academia de Matemáticas en plantel X -Director -Subdirector Técnico -Presidente Academia Plantel -Director -Subdirector Técnico -Presidente Academia Plantel
2.- Planeación del diseño, operación, seguimiento y evaluación del programa de fortalecimiento en Matemáticas. X -Director -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo -Depto. De Planeación y Des. - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Recursos Humanos -Director -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo -Depto. De Planeación y Des. - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Recursos Humanos
3.- Elaboración de Proyecto Educativo de Intervención Académica ( Reuniones a realizar) X X -Depto. De Planeación y Des. -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Servicios Escolares -Depto. De Planeación y Des. -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Servicios Escolares
4.- Realizar un ensayo prueba enlace aplicado a III Y IV semestre y efectuar el análisis de reactivos incorrectos X X -Director. -Subdirector Técnico. -Depto. De Planeación y Ev. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Academia Plantel -Director. -Subdirector Técnico. -Depto. De Planeación y Ev. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Academia Plantel
5.- Aplicar nuevamente prueba de ensayo y analizar resultados X -Director, Subdirector Técnico, Depto. De Planeación y Ev.,Desarrollo académico, Servicios escolares,Academia Plantel -Director, Subdirector Técnico, Depto. De Planeación y Ev.,Desarrollo académico, Servicios escolares,Academia Plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011 SEMESTRE III y
IV CRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE HABILIDAD
MATEMATICA
ACCIONES OCT. NOV NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
6.- Análisis de resultados y Proyecto de Intervención académica (Diseño del plan de acción) X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
7.- Elaboración de material de apoyo para el alumno X -Subdirector Académico. -Academia de plantel.
9.- se impartió al III Y IV Semestre 2 Horas Semanales en habilidad matemática X X X X X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
10.- Operación del proyecto ( Reuniones colegiadas ) X X X -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. -Academia de plantel
Agosto de 2011
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011 OBJETIVO GENERAL MEJORAR
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL AÑO 2010SEMESTRE
III y IVCRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE
HABILIDAD LECTORA
ACCIONES OCT NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
1.- Integrar la academia de habilidad lectora en plantel X -Director -Subdirector Técnico -Presidente Academia Plantel
2.- Planeación del diseño, operación, seguimiento y evaluación del programa de fortalecimiento en habilidad lectora X -Director -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo -Depto. De Planeación y Des. - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Recursos Humanos
3.- Elaboración de Proyecto Educativo de Intervención Académica ( Reuniones a realizar) X X -Depto. De Planeación y Des. -Subdirector Técnico -Subdirector Administrativo - Academia Plantel -Depto. Desarrollo Académico. -Dpto. de Servicios Escolares
4.- Realizar un ensayo prueba enlace aplicado a III Y IV semestre y efectuar el análisis de reactivos incorrectos X X -Director. -Subdirector Técnico. -Depto. De Planeación y Ev. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Academia Plantel
5.- Aplicar nuevamente prueba de ensayo y analizar resultados X -Director, Subdirector Técnico, Depto. De Planeación y Ev.,Desarrollo académico, Servicios escolares,Academia Plantel
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PLANES DE MEJORA CONTINUA 2011-2012
III. PROGRAMA DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto
2011 Julio 2012 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PRUEBA ENLACE 2011SEMESTRE III y IV
CRONOGRAMA 2011-2012 PRUEBA ENLACE HABILIDAD
LECTORA
ACCIONES OCT. NOV NOV DIC. DIC. ENERO ENERO ENERO ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO MARZO MARZO ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL RESPONSABLE (S)
6.- Análisis de resultados y Proyecto de Intervención académica (Diseño del plan de acción) X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
7.- Elaboración de material de apoyo para el alumno X -Subdirector Académico. -Academia de plantel.
9.- se impartió al III Y IV Semestre 2 Horas Semanales en habilidad lectora X X X X X X -Director. -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. - Depto. De Planeación y Ev. -Academia de plantel.
10.- Operación del proyecto ( Reuniones colegiadas ) X X X -Subdirector Académico. -Desarrollo académico -Servicios escolares. -Academia de plantel
Agosto de 2011