STUDENTEN%20M

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• STUDENTEN MÜSSEN LERNEN

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• STUDENTEN MÜSSEN LERNEN
• Studenten WOLLEN lernen
• STUDENTEN MÜSSEN LERNEN KÖNNEN

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LZ MEDLernzentrum Medizin

• Besondere Einrichtung nach 83 UOG 75
• Institut der Lehre
• Lernraum, Literatur
• Neue Lernmedien
• Systematische Hilfe

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Aufgabenverteilung

• Administration
• Wartung des Angebots, inkl. Kontakte zu
  Instituten und Kliniken
• Betreuung der Studierenden, Einweisung in den
  Gebrauch von Geräten
• laufende Publikation des Angebots

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Warum sich Juristen für das Lernzentrum Medizin
interessieren könnten / sollten

• Erfahrungen sammeln durch Blick über das eigene
  Arbeitsgebiet
• Praktisch erprobte Anwendung neuer Technologien
  im Lehrbetrieb
• Übertragbarkeit vieler Erfahrungen auf den
  juristischen Fachbereich

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Entstehung

• Grundbedürfnis Lernmöglichkeit
• Zusammenarbeit von Fachschaft, Raum- und
  Bibliothekskommission, Dekanat und
  Universitätsdirektion
• 1989 Antrag an das BMWF
• 22. Juni 1992 Errichtung der Besonderen
  Einrichtung Lernzentrum

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Geschichte

• Geschenkte Videos und ein Lernraum für 12
  Studenten
• Grundausstattung Bücher, EDV, Dias
• Trennwände Holzplatten!
• Große Akzeptanznach 2 1/2 Jahren 2.
  Mitarbeiterin
• -gt längere Öffnungszeiten

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Das Angebot heute

• klassische Lernmittel
• Neue Medien
• Besonderheit Kopiervorlagen
• Extras Tutorien, Lern- und Büchernörse
• wichtig Erfüllung verschiedener Funktionen

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Funktionen

• multimediales Üben
• Vorbereitung (Vorlesung)
• Ausbildung
• Tierschutz
• Früher hat man es auch geschafft...

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Neue Lernmethoden

• Lernen Informationsbeschaffung
• Literatur, Vorlesung
• globale Informationen
• Lernprogramme
• Internet
• strukturierte Information

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Neue Lernmethoden (2)

• Erweiterung in der Methodik
• zusätzliches Üben
• Nutzung der Sinne (audiovisuell)
• Selbstüberprüfung
• vermehrtes Wissen, bessere Vertiefung

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Neue Lernmethoden (3)

• Befriedigung lokaler Bedürfnisse
• vorteilhaft für Lehrende und Lernende
• größere Flexibilität
• billig
• Kooperationen
• e-learn

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Kooperationen

• Physik Anschaffung, Übungsempfehlung
• Biochemie Praktikum, Vorbereitung
• Histologie Mikroskop
• Pathologie Programmerstellung
• Radiologie Lehraufgaben
• Dermatologie Prüfungsdias
• HNO Prüfungsdias

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Projekte in Planung

• Erstellung eines Lehrvideos Gynäkologie -
  Phantomkurs
• Pädagogik-Seminar Erfolgreiches Lernen

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Neue Lernmethoden (4)

• Lernunterlagen
• 80 - 90 studentisches Material
• Eigene Erstellung
• Digitalisierung (Scannen)
• Austausch im Lauf der Zeit
• Bereitstellung im Internet

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Gesamtleistung

• Besucherzahlen120 - 160 Studenten pro Tag

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Befragung der Besucher(Mai-Juni 1998)

• 964 Studenten 28 der Inskribierten
• 55 kommen regel-mäßig oder oft
• zu verbessern Raum und Luft Computer
  Lernunterlagen

• Nutzung Lernunterlagen gt80 Literatur - 65
  Lernraum - 35
• Zufriedenheit (1-5) Freundlichkeit 2,08
  Hilfsbereitschaft 1,7 Kompetenz 1,8

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Akzeptanz

• gestiegene Besucherzahlen
• große Zufriedenheit
• vermehrte Zusammenarbeit mit Instituten und
  Kliniken

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Vergleichsdaten

• Wien Hörsaalzentrum
• Basel Stiftung Neocortex
• Bern Lernzentrum
• München MMLM
• Gießen AGMA
• Einzigartigkeit des Lernzentrums Medizin

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Organisatorisches

• Finanzierung o. Dot., lit.b, Spenden
• Raumnot (Lernplätze, Unterlagen, PCs)
• Luftprobleme (Lernraum, Kabinen)
• Sicherheit (Videoüberwachung)
• Raumverteilung (Ruhezonen ? Lärm)

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Ausblick

• Das Lernzentrum wird wachsen.

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Perspektiven

• Strukturfragen
• Medizinischer Fachbereich
• Bereich der Universität Innsbruck

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Strukturfragen

• Dienstleistungseinrichtung nach UOG93
• Personalstand Ausbau nötig oder (langfristig)
  Reduktion der Leistungen
• massiver Raumgewinn nötig
• Kein Zusammenschluß mit anderen Einrichtung (UB,
  EDV-Zentrum o.ä.)

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Medizin

• Lehraufgaben - Entlastung der Institute
• Hilfestellung zur Koordinierung der Studienziele
• Unterstützung der Evaluierungsprozesse in der
  Lehre

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Universität

• Ausbau in Richtung anderer Fakultäten
• Aufbau eigener Strukturen bzw. Hilfestellung dazu
  
• Kooperationen im Bereich Neue Medien

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Lernzentrum Medizin

• beispielgebend
• Lernende sind Forschende von morgen
• Lernende sind Praktiker von morgen
• Je besser die Ausbildung, desto besser...