WELKOM OP HET MAASWAAL COLLEGE

1
WELKOM OP HETMAASWAAL COLLEGE
2
Ouderavond 12 september 2011
19.30 ontvangst Dhr. Middendorp (coördinator
3e jaarlaag) 19.40 de keuzebegeleiding
in het derde leerjaar (H/V) J. Angenent
(decaan Havo/Vwo) 20.20 voortzetting per
klas o.l.v. de mentor
3

• 1 Creativiteit
• 2 Idealisme
• 3 Ontdekken grenzen
• 4 Sportief excelleren
• 5 Voortplanting

4
(No Transcript)
5
Nut van de puberteit
6

• Profielen havo en vwo
• Vier, drie,
• twee of nul?
• Als staatssecretaris verwees ze het advies voor
  twee profielen nog naar de prullenbak, als
  minister wil Marja van Bijsterveldt wel naar
  minder dan vier profielen. De vermindering moet
  vijftig miljoen euro opleveren.
• bron Onderwijsblad 13

7
(No Transcript)
8
Keuze in het onderwijssysteem

• Leeftijd klas afhankelijk van schooltype
• 18,17,16 jr 6,5,4 studie- en beroepskeuze
• 15 jr 3 profielkeuze
• 14 jr 2 differentiatie naar onderwijsnivea
  u
• 13 jr 1 schoolkeuze

Grondgedachte Deelkeuzen leiden tot
uiteindelijke keuze. Stabiliteit in
persoonlijkheid wordt gesuggereerd. Bij
leerlingen treden weinig veranderingen op. w
puberbrein
9
Om welke leeftijdsgroep gaat het?12-17/18
jarigen.

• Kenmerken
• seksuele rijping
• grotere aandacht voor en gerichtheid op
  uiterlijk
• nadenken over zichzelf? gevoelig voor kritiek
• andere meningen/opvattingen/jongerencultuur
• bewustwording eigen standpunten, interessen
• kritische houding t.o.v. gezag
• sterke drang naar zelfbepaling.

10
Op weg naar zelfstandigheid

• Experimenteren vallen en opstaan.
• Ervaringen omtrent zichzelf opdoen.
• Enerzijds behoefte aan zelfbepaling.
• Anderzijds behoefte aan steun.
• Veel wisselingen en veranderingen.

11
Veranderende beroepenwereld

• Door arbeidssplitsing en steeds verder-
• gaande specialisatie ? meer beroepen.
• Afstand naar beroepen groter.
• Rol van meisjes sterk veranderd.
• Benamingen van beroep (en opleiding)
• onduidelijker voor leerlingen.

12
Samenvatting.

• Beroepskeuzevoorbereiding ogenschijnlijk
  gemakkelijk, maar erg complex geheel, o.a. door
• Keuzemomenten in het onderwijs
• (de leerling moet kiezen).
• Leeftijdsfase
• (de leerling moet volwassen worden).
• Veranderende beroepenwereld
• (de leerling moet op verkenning, afstand
• wordt steeds groter, steeds verdergaande
• specialisaties).

13
Kiezen

• Zelfconceptverheldering
• Wat wil ik?
• Wat kan ik?
• Hoe leer ik?
• Hoe ben ik?
• Horizonverruiming
• Wat is er te koop?
• Waar is de informatie?

14
(No Transcript)
15
HAVO
VWO
VMBO-T
EERSTE LEERJAAR
Profiel (H)
Profiel (V)
Sector (Vmbo)

16
TWEEDE FASE

• A GEMEENSCHAPPELIJK DEEL (CIRCA 50)
• B PROFIELDEEL (RUIM 30)
• C VRIJ DEEL (CIRCA 20)

17
DE PROFIELEN

• CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ
• ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ
• NATUUR EN GEZONDHEID
• NATUUR EN TECHNIEK

18
Kiezen w3

• Zelfconceptverheldering
• Wat wil ik?
• Wat kan ik?
• Hoe leer ik?
• Hoe ben ik?
• Horizonverruiming
• Wat is er te koop?
• Waar is de informatie?

19
Uitgangspunt koerswijzer

• www.koerswijzer.info
• Zelfconceptverheldering (de IK-hoofdstukken)
• hoofdstuk 2 (grondhouding), 3, 4, 5, 6 en 10
• mentor
• Horizonverruiming
• hoofdstuk 1, 3, 7, 8 en 9
• decaan

20
MIJN HAND
Trek op dit blaadje je hand over (z.o.z.), en
schrijf in elke vinger. Duim Waar ben ik goed in
? Wijsvinger Waar wil ik heen ? Middelvinger Waar
heb ik een hekel aan ? Ringvinger Waar ligt
mijn hart ? Pink Waar ben ik klein in ?
21
Informatie over
Sectoren Opleidingen Beroepen
mezelf
Eisen en wensen wat betreft schoolvakken en
beroepsrollen, studiezwaarte, toelatingskansen,
werkgelegenheid e.d.
Wat kan ik? Wat wil ik? Hoe studeer ik? Hoe ben
ik?
koppeling
Leren kiezen Durven kiezen
22
Keuzebegeleiding Maaswaal College

• lessen mentor/decaan okt. t/m febr. 2011
• projectdag voor 3 Vwo door TU Delft 18 oktober
• voorlichtingsles studenten UvT Vwo 04 november
• voorlichtingsles studenten Avans Havo 11
  november
• havo profielkeuzedag op de Han (Nijm.) 13
  januari 2012
• vakkenvoorlichting jan./febr.
• test SIW week 4
• individueel gesprek mentor febr./mrt.
• adviezen docenten eind maart
• voorlichtingsavond havo/vwo 12 maart
• voorlopig profielkeuze PKP 30 maart
• Informatie ouders voorl. keuze vakadvies 02
  april
• Eventuele gesprekken decaan/ouders april
• invoer definitieve PKP 23 april
• tekenen definitieve keuze door ouders 07 mei

23
Ouders zijn belangrijkste begeleidersniet door
sturen maar door stimuleren en activeren

• Ouderrollen zijn
• gesprekspartner
• stimulator tot opdoen van zelfervaring
• hulp bij zelfbeoordeling (spiegelfunctie)
• brug naar de maatschappij
• beslissingshulp

24
1. Vrijetijdsbesteding 2. Huiswerktaken/werkj
es 3. Werkhouding 4. Manier van omgaan/zich
presenteren 5. (nog on)zichtbare talenten 6.
Meest kenmerkende eigenschappen 7. Gezondheid
Belangrijke beroepskeuze-informatiein de
thuisstituatie
25
Opdrachten koerswijzer ouders

• Zelfconcept grondhouding pag. 21 opdr. 11b
• eigenschappen pag. 50 opdr. 27c
• waarden pag. 53 opdr. 29c
• IQ en EQ pag. 57 opdr. 34b
• vaardigheden pag. 61 opdr. 35c
• Horizon opleidingskeuze pag. 46 opdr. 24
• Keuze Keuzepaspoort pag. 114 e.v.

26
(No Transcript)
27
Lokaal indeling
3H1 Mira Jessen lokaal 101 3H2 Patrick Baron
lokaal 102 3H3 Sissy Uhrig lokaal
103 3H4 Bram Verweij lokaal 104 3V1 Ronald
van Oosterom lokaal 107 3V2 Eefje Goldhoorn
lokaal 108 3G1 Mijntje Wiegers lokaal 109
28
EXTRA VAK(KEN)

• Wens extra vak(ken) in het vrije deel
• Probleem Rooster (tussenuren/lengte schooldagen)
• Voorwaarden
• 1. Moet roostertechnisch mogelijk zijn.
• Extra vak(ken) begin schooljaar inroosteren
  buiten officiële rooster. Geen harde garantie
  voor erop volgend jaar (d.w.z. alleen als het in
  het rooster past).
• 2. Moet reële kans van slagen hebben
• Geen onvoldoendes, positieve adviezen en een
  goede werkinstelling.