Propuesta de investigac

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Propuesta de investigacón

• Capacidad para la integración de las Tecnologías
  de la Información y la Comunicación (TIC) en los
  Centros Escolares de ESO para la Enseñanza de la
  Música en 2º.

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1. INTRODUCCIÓN. NECESIDAD DE ESTUDIO

• Teorías de la inteligencia
• Trabajos previos
• Futuros campos de investigación
• Justificar su utilidad
• No hay referencias en el currículo oficial
• Recurso joven (20 años)
• Hay pocas investigaciones

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2. ESTADO DE LA CUESTIÓN

• Colwel (2002).The new handbook of research on
  music teaching and learning a project of the
  Music Educators National Conference. Oxford
  Oxford University Press
• Music education research. Academic Search
  Premier. Semianual desde 1999. England
  Basingstoke. Carfax Pub., Taylor Francis.
• International Journal of Music Education.
  International Society for Music Education. Desde
  1967
• Eufonia didactica de la musica. Desde 1985.
  Barcelona Grao Educacion de Serveis Pedagogics.
• GIRALDEZ HAYES, A. (2005). Internet y educacion
  musical. Barcelona Grao.
• Martínez Lobato, E. (2005). Estudio de la
  integración de los medios informáticos en los
  currículos de educación infantil y primaria sus
  implicaciones en la práctica educativa. Madrid
  UCM

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3. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS.
VALIDACIÓN

• Metodología cualitativa
• Preguntas de investigación
• Objetivos
• Estrategias
• Estudio de caso
• Investigación-acción
• Técnicas de recogida de datos
• Entrevistas previas y posteriores cuestionarios
• Observación
• Análisis de documentos
• Triangulación

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4. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

• Existe una formación adecuada y suficiente en
  las TIC en el profesorado?
• Se realiza en los Centros escolares algún tipo
  de trabajo, sistemático o no, educativo o no, a
  través de las TIC?
• Son ajustados y adecuados los materiales y
  recursos existentes (ordenadores, software,
  aulas, ...) a la realidad educativa y se facilita
  su utilización por el profesorado?
• Son las TIC adecuadas para trabajar todos los
  contenidos de la educación musical?
• El uso de las TIC en educación musical puede
  alterar la organización de un centro?
• El equipo directivo tiene conciencia de
  necesidad y/o utilidad de las TIC para la
  enseñanza en general y para la música en
  particular facilitando su uso?

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5. CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN. TEMPORALIZACIÓN

• Dos centros (concertado y estatal) para estudio
  de caso. 2º de ESO.
• Profesorado de música en IES Com. de Madrid
• Preparación de cuestionarios y entrevistas,
  análisis de documentos y búsqueda de información
  (investigaciones, datos cuantitativos, etc) 4
  meses.
• Trabajo de campo. Aplicación y tabulación 3
  meses
• Conclusiones, memorias e informes 3 meses

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6. CUATRO PREGUNTAS PARA DEBATE

• No es demasiado ambicioso este proyecto (estudio
  de caso, investigación-acción, muchos
  cuestionarios, etc)?
• Estamos los docentes realmente preparados (no
  quiero decir formados) para utilizar recursos
  tecnológicos? Y los centros?
• Puede acaso la tecnología trabajar todos los
  bloques de contenido que incluye el currículo
  (procedimientos, conceptos, actitudes)?
• Qué diferencia hay entre aptitudes musicales y
  habilidades musicales?