Kult

1
Kultúra chudoby ako ju väcšinou nepoznáme

• prof. Ing. Libuša Radková, PhD.
• VŠ Zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety,
  n.o.

2
Kultúra chudoby

• Pojem sa zacal používat v r. 1965 v tzv.
  Moynihanovej správe, neskôr ho použil antropológ
  Oscar Lewis (1996, 1998).
• Podla jeho definície chudoba vytvára taký tlak na
  obcanov, že sa objavujú urcité vzorce správania,
  ktoré sú charakteristické natolko, že možno
  hovorit o kultúre chudoby. Neplatí to pre
  všetkých príslušníkov nižšej triedy.

3

• Pre kultúru chudoby je charakteristický silný
  pocit marginality, bezmocnost, závislost a pocit
  vykorenenia cíti sa byt cudzincom vo vlastnej
  krajine.
• Znaky typické pre kultúru chudoby sú podobné v
  chudobných komunitách na celom svete, hoci
  samotní chudobní si to neuvedomujú ci už sú to
  chudobné komunity v Bronxe, v Minneapolis, v
  komunitách pristahovalcov zo severnej Afriky vo
  Francúzsku alebo v rómskych osadách na východe
  Slovenska.

4

• Hoci kultúra chudoby ako teória bola podrobená od
  svojho vzniku kritike, v ostatných rokoch sa
  objavujú jej další zástanci. V inej podobe
  spracovala svoje výskumy chudoby Dr. Ruby Payne a
  hovorí o koncepte generacnej chudoby vo svojom
  diele Mosty z chudoby.(Payne, De Vol, Smith,
  2010), kde ponúka aj východiská.

5

• Charakteristika kultúry chudoby
• Rodicia sú benevolentnejší vo výchove zároven
  majú dispozíciu správat sa autoritatívne
• Deti v kultúre chudoby majú silne odlišnú
  orientáciu v živote, absencia detstva, skoré
  zaciatky sexuálneho života
• Volné zväzky alebo konsenzuálne manželstvá, casto
  žena ako hlava domácnosti, absencia muža
• Fatalizmus co bude, bude, nemôžem to zmenit
• Nízka ochota odložit uspokojenie život v
  prítomnosti
• Slabý záujem o formálne vzdelanie

6

• Kritici konceptu kultúry chudoby vytýkali, že
  bremeno zmeny sa kladie na obet, nie na
  spolocnost.
• Boli pokusy pomôct chudobným zvonka, v rámci
  systému, kedže príciny treba hladat v zlyhaní
  systému, ale málo úspešné.
• Úspešnejšie boli snahy zmenit situáciu zdola-
  zmenou správania jednotlivcov a rodín.

7

• Dôsledky príslušnosti ku kultúre chudoby
• Vzdelanie väcšina chudobných má len základné
  vzdelanie, hoci dobré pracovné pozície vyžadujú
  vysokoškolské vzdelanie. Chudobní si nemôžu
  dovolit univerzitné vzdelanie a štipendiá sú len
  pre vynikajúcich.
• Zdravotná starostlivost chudobní sú chorí
  castejšie a dlhšie
• Platy zamestnávatelia sa snažia držat platy co
  najnižšie, najviac sú znevýhodnení chudobní so
  základným vzdelaním
• Životné príležitosti prístup k zdravotnej
  starostlivosti, vzdelaniu, participácii na
  politike, k súdnemu systému spravodlivosti je
  limitovaný
• Známosti a sobáše príležitost stretnút sa len s
  príslušníkmi svojej triedy

8

1. Socializácia vlastná trieda vytvára hodnoty a
   normy ako sa ludia chovajú v škole a v
   zamestnaní (nezávislost vs konformita)
2. Zdravie cím vyššia trieda, tým vyššia dlžka
   života, chudobní majú vyššiu detskú úmrtnost a
   chorobnost. Pocet mentálnych ochorení sa tiež
   zvyšuje v chudobe, vysoká miera stresu.
3. Formálne vzdelanie trieda determinuje kvalitu
   ucitelov a náplne vzdelania, ucitelia pochádzajú
   z vyššej vrstvy a lepšie spolupracujú s
   rovnakými študentmi. Úroven škôl v chudobných
   komunitách je nízka. Slabé predpoklady pokracovat
   na VŠ.
4. Politické správanie a úcast na volbách nízka
   úcast
5. Trestné ciny viac v pozornosti spolocnosti a
   castejšie sú aj trestaní
6. Perspektíva menej optimizmu o budúcnosti,
   neschopnost vyštudovat a zamestnat sa,
   neschopnost zaobstarat si potrebné veci

9

• Literatúra
• Banfield, Edward C. 1974  The Unheavenly City
  Revisited.   Boston, Little, Brown
• Charon, Joel1987 The Meaning of Sociology A
  Reader. Englewood, CA Prentice hall.
• Eitzen, D. Stanley and Maxine Baca-Zinn. 2003 
  Social Problems. (9th Ed.) Boston Allyn and
  Bacon.
• Farley, John E. 2000 Majority - Minority
  Relations. (4th Ed.)  Upper Saddle River, NJ
  Prentice Hall
• Jensen, Arthur R. 1969  "How Much Can We Boost IQ
  and Scholastic Achievement?"  Harvard Educational
  Review, 39 (Winter)1-123.
• 1980 Bias in Mental Testing.  New York  Free
  Press
• Kendall, Diana. 1998 Social Problems in a Diverse
  Society. Boston Allyn and Bacon.
• Lewis, Oscar 1965 La Vida. New York Random
  House.
• Payne, R.K., DeVol, P., Smith, T., D. 2010. Mosty
  z chudoby. Stratégie pre profesionálov a
  komunity. Košice Equilibria. 293 s.
• Payne, R.K., 1996. A framework for understanding
  poverty. USA aha! Proces, 199 s..
• DeVol, P.E., 2010. Napredovanie vo svete, ktorý
  sotva prežíva. Budovanie zdrojov pre zlepšenie
  kvality života. Košice aha! Process, Inc. 144 s.