Pembimbingan Akademik Berdasarkan bahan pelatihan pembimbing di Monash University April

1
Pembimbingan AkademikBerdasarkan bahan pelatihan
pembimbing di Monash University April Juli 2011
(Disampaikan pada acara Pelatihan Pembimbingan
Skripsi Pembimbingan Akademik bagi Dosen FPBS
UPI, tanggal 14 September 2012)
Prof. Fuad Abdul Hamied, Ph.D FPBS UPI
2
Pokok-Pokok

• Tugas dan peran pembimbing
• Tugas dan tanggungjawab mahasiswa
• Hubungan pembimbing-mahasiswa
• Lain-lain

3
Prinsip Dasar

• Pembimbingan yang berbeda diperlukan untuk
  disiplin yang berbeda
• Proses aktif dan mendidik
• Pentingnya memperhatikan batas-batas profesional
• Mahasiswa berstatus hibrida sebagai mahasiswa
  dan peneliti

4
Tugas dan Peran Pembimbing

• Sama dengan moto pembimbingan akademik di UPI
• Menyambut, Membimbing, dan Mengantarkan wisuda
• (Panduan Dosen Pembimbing Akademik UPI, 2009 5).
  

5
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)

• Pertemuan pertama
• Membuat mahasiswa merasa disambut
• Menerangkan siapa (PA) dan apa perannya
• Dengan mahasiswa yang menulis skripsi, tesis atau
  disertasi, pembimbing memperlihatkan minat
  terhadap apa yang akan diteliti oleh mahasiswa

6
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)

• Pertemuan pertama
• Memberi contoh-contoh yang baik yang bisa
  dijadikan rujukan oleh mahasiswa, baik pola
  belajar, manajemen waktu, skripsi atau tesis atau
  disertasi yang baik yang sudah lulus
• Mendorong mahasiswa untuk berbicara dengan
  mahasiswa lain untuk mendapatkan masukan mengenai
  pembimbing akademik atau skripsi/tesis/disertasi
  
• Mendorong mahasiswa untuk membuat target dari
  setiap tahap selama masa studinya di universitas.

7
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)

1. Mahasiswa diperkenalkan kepada mahasiswa lain,
   mungkin mahasiswa yang lebih senior, yang bisa
   berperan sebagai mentor dalam masa studinya.
2. Memberi informasi mengenai sumber-sumber tentang
   bantuan akademik atau sosial di Universitas.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
   bertanya sebanyak mungkin.

8
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)

• Meyakinkan bahwa semua formalitas administrasi
  akademik dan masalah pendaftaran kemahasiswaan
  sudah diselesaikan.
• Memberi gambaran/rencana global atau goal dari
  setiap tahap dari masa studi mahasiswa.
• Mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi dalam
  berbagai kegiatan ilmiah dan membiasakan diri
  untuk menyajikan karya ilmiah dalam berbagai
  forum.

9
Peran dan Tugas Pembimbing (Lanjt.)

1. Dalam memberikan masukan Pujian sebelum
   Cacian/kritik
2. Memberi tahu mahasiswa yang dibimbing kalau
   dosen pembimbing tidak akan berada di kampus
   selama masa tertentu (6 minggu?)
3. Sering mengingatkan mahasiswa akan batas waktu
   masa studi

10
Selama masa studi mahasiswa

1. Memonitor kemajuan akademik mahasiswa
2. Mendorong mahasiswa untuk MEMBACA, MEMBACA
   MEMBACA..

11
Selama masa studi mahasiswa (lanj.)

• Kepada mahasiswa yang menulis skripsi, tesis dan
  disertasi, mendorong mahasiswa untuk mempunyai
  atribut utama peneliti, yakni
• Motivasi (daya dorong diri)
• Absorpsi (memungut sesuatu utk dimasukan ke
  substansi lain)
• Distilasi (penyaringan utk pemurnian)
• Abstraksi (generalisasi)

12
Tugas tanggung jawab mahasiswa

• Menempatkan penyelesaian studi sebagai prioritas
  utama ketimbang bisnis lain
• Bertahan dalam mencapai tujuan dengan kecepatan
  yang beristiqamah

13
Tugas dan tanggung jawab mahasiswa (Lanj.)

• Mengikuti petunjuk pembimbing untuk membaca luas
  sekaitan dengan mata kuliah atau topik
  penelitian.
• Belajar mengkritisi hasil karya orang lain dalam
  forum semi-publik.
• Menetapkan target untuk setiap semester.

14
Untuk mahasiswa yang menulis skripsi, tesis dan
disertasi

• Habiskan 80 untuk perancangan dan pelaksanaan
  proyek dan 20 untuk penulisan
• Bila topik dan pertanyaan penelitian telah siap,
  bekerjalah berdasarkan daftar isi

15
Hubungan antara pembimbing dan mahasiswa

• Pembimbing akademik adalah orang yang berperan
  dalam membantu mahasiswa menyelesaikan masalah
  akademik selama studinya di universitas.
• Pembimbing akademik bukan konselor.
• Mahasiswa bukan teman walaupun mungkin satu
  saat bisa menjadi teman.
• Pembimbing akademik bukan ibu dari mahasiswa

16
Ingat, Ingat !

• Your research candidate (students) are not
  primarily a source of cheap assistance for your
  research projects or a supply of labour to
  relieve you of onerous tasks.
• Mahasiswa anda bukan sumber bantuan murahan bagi
  proyek penelitian Anda atau sumber buruh untuk
  meringankan tugas anda

17
Sumber kemacetan bimbingan

1. Komunikasi yang kurang efektif yang diakibatkan
   oleh asumsi atau ekspektasi yang tidak nyambung
2. Ketika menulis bersama-sama, siapa yang menjadi
   penulis pertama
3. Pembimbing sukar ditemui
4. Pembimbing ingkar janji untuk bertemu

18
Sumber kemacetan (Lanjt.)

• Pembimbing skripsi,tesis atau disertasi tidak
  membaca skripsi,tesis atau disertasi.
• Pembimbing lama dalam mengembalikan skripsi,
  tesis atau disertasi.
• Feedback tidak konstruktif
• Mahasiswa meminta pergantian pembimbing

19
Sumber kemacetan (Lanjt.)

1. Pembimbing jatuh cinta kepada mahasiswa (atau
   sebaliknya)
2. Pembimbing cuti atau tidak tertarik lagi pada
   topik yang diteliti (terutama untuk mahasiswa S3)
3. Pembimbing sakit dan mengalami masalah pribadi
   yang rumit.

20
FAKTOR MANUSIAWI

• Adalah penting bagi pembimbing dan mahasiswa
  untuk mengetahui faktor-faktor insani yang
  menentukan bagaimana keduanya berfungsi dalam
  hubungan profesional yang mereka geluti
• It is important for both supervisor and students
  to recognise the human factors that determine how
  they function within the special professional
  relationship they both enter into.

21

• TERIMA KASIH