Klases aukletojo bendravimo ir bendradarbiavimo su mokiniais, tevais ir mokytojais pagrindiniai aspektai III-IV gimnazijos klasese

1
Klases aukletojo bendravimo ir bendradarbiavimo
su mokiniais, tevais ir mokytojais pagrindiniai
aspektai III-IV gimnazijos klasese

• Klaipedos Žaliakalnio gimnazija

Irena Grausliene
2
Klases aukletojas mokytojas, kuriam pavesta
ugdyti klases bendruomene, susidedancia iš
mokiniu, ju tevu ir mokytoju, dirbanciu su
klase. Klases aukletojas ne tik vadovauja klases
bendruomenei, bet ir koordinuoja klases ugdomaji
procesa per šias pedagogines veiklos sritis
darba su mokiniais, toje klaseje dirbanciais
mokytojais, su mokyklos vadovais bei kitais
darbuotojais, tevais ir kitais socialiniais
partneriais.
3
(No Transcript)
4
Klases vadovo veiklos prioritetai

• Bendradarbiavimas su naujai atvykusiu i gimnazija
  mokiniu tevais
• Bendravimas su mokiniais, sprendžiant ivairias
  asmenines bei kolektyvines problemas.
• Bendradarbiavimas su ugdytiniais rengiant klases
  veiklos plana.
• Bendradarbiavimas su mokytojais dalykininkais,
  sprendžiant lankomumo bei pažangumo klausimus.
• Bendradarbiavimas su mokyklu, iš kuriu atejo
  mokiniai, buvusiais klases vadovais.
• Bendradarbiavimas su gimnazijos psichologais bei
  socialiniais darbuotojais, sprendžiant mokiniu,
  turinciu elgesio sutrikimu, integravima i naujai
  suformuota mokiniu kolektyva
• Bendradarbiavimas su ivairiomis vaiko geroves
  komisijomis bei miesto istaigomis,
  besirupinanciomis vaiko psichologinemis
  problemomis.

5
(No Transcript)
6
Bendradarbiavimas su naujai atvykusiu i gimnazija
mokiniu tevais

• Tikslas
• Skirti demesi kiekvienam mokiniui, siekiant kartu
  su šeima padeti iveikti vaiko ugdymosi, mokymosi
  ir adaptacijos naujoje mokykloje sunkumus.
• Kurti tevu grupe, kuri gebetu gimnazijoje
  atstovauti savo vaiku klases interesus.
• Reguliariai informuoti tevus apie vaiko ugdymosi
  pasiekimus.
• Organizuoti bendrus formalius ir neformalius
  mokytoju ir tevu susitikimus.
• Kviesti tevus i klases bei mokyklos renginius.

7
Bendravimas ir bendradarbiavimas su mokiniais

• Tikslas
• Ugdyti savarankiška ir savimi pasitikincia
  asmenybe.
• Formuoti klases bendruomene, kuri butu gerai
  organizuota, gebetu atstovauti klases interesams
  ir kurios kievienas narys galetu igyvendinti savo
  individualius ugdymosi tikslus ir poreikius.
• Suteikti galimybe kiekvienam mokiniui pasijusti
  svarbiam dalyvaujant klases gyvenime bei
  planuojant jos veikla.
• Ugdyti nora tobuleti laikantis nuostatos, kad
  klaidos yra naturalus dalykas, svarbu iš ju
  pasimokyti.

8
Bendradarbiavimas su mokytojais dalykininkais

• Tikslas
• Rinkti informacija ir koordinuoti veikla,
  siekiant bendru klases ugdymo tikslu.
• Operatyviai spresti iškilusias problemas.
• Bendradarbiaujant padeti iveikti mokinio ugdymosi
  ir socializacijos sunkumus.
• Teikti individualias konsultacijas gabiems
  mokiniams ir stokojantiems mokymosi motyvacijos.
• Padeti naujai atvykusiems mokiniams adaptuotis
  naujoje aplinkoje.
• Spresti mokiniu lankomumo bei pažangumo klausimus.

9
Bendradarbiavimas su psichologais bei
socialiniais darbuotojais

• Tikslas
• Padeti ugdytiniams iveikti iškilusius sunkumus
  bei asmenines problemas.
• Užtikrinti mokiniu sauguma teikiant individualias
  konsultacijas.
• Organizuoti socialiai remtinu šeimu vaiku
  nemokama maitinima.
• Lankyti rizikos grupei priskiriamus mokinius
  namuose.
• Bendradarbiauti su mokyklos vaiko geroves
  komisija bei miesto istaigomis, besirupinanciomis
  mokinio psichologinemis bei socialinemis
  problemomis.

10
Klases aukletojas privalo žinoti, kad mokiniu
gyvenime buna ivairiu sunkumu, todel svarbu juos
laiku pastebeti ir padeti išpresti, pasitelkiant
i pagalba mokiniu tevus, mokyklos administracija,
psichologus, o sudetingesniais atvejais ir kitu
tarnybu specialistus (nepilnameciu reikalu, vaiko
teisiu apsaugos inspektorius ir kitus). Taigi
visas iškilusias problemas gali išspresti tik
glaudus bendradarbiavimas.