La agresividad en la adolescencia: variables y contextos implicados M. Vicenta Mestre Catedr

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La agresividad en la adolescencia variables y
contextos implicadosM. Vicenta
MestreCatedrática de Psicología BásicaFacultat
de Psicologia
Jornadas Mediterráneas sobre Salud Mental en la
Adolescencia. Valencia, Marzo- 2005
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(No Transcript)
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Agresividad
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Estudio Longitudinal
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Diseño Longitudinal
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Instrumentos de evaluación
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Instrumentos de evaluación
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Instrumentos de evaluación
16
Instrumentos de evaluación
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RESULTADOS
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(No Transcript)
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de Alumnos que realizan conductas agresivas
físicas "A menudo"- A. Física
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de Alumnos que realizan conductas agresivas
verbales "A menudo"- A. Verbal
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Puntuaciones medias en Agresividad (Física y
Verbal) en el estudio longitudinal.
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Porcentajes de alumnos Más y Menos agresivos.
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Género en la Agresividad
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Género en la Empatía y en la Conducta Prosocial
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Género en la Agresividad
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Género en la Empatía y en la Conducta Prosocial
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Resultados en4º, 5º y 6º PRIMARIAEdad entre
9 y 12 añosEstilos de crianza y conducta
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Sexo y Estilos de crianza
Disciplina Padre
Los varones - perciben en su relación con sus
padres una mayor aplicación de normas estrictas,
castigos y riñas, así como una mayor intrusividad
y dirección paterna y materna.
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Correlaciones Agresividad y otros constructos 4º
Primaria
La correlación más alta se da con Inestabilidad
Emocional
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en 4º Primaria
Correlación canónica .748
G1 (- agresivos) n 120 G2 ( agresivos ) n
114

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (85.7)
• - agresivos (90.2)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más agresivos (1 ?) y menos agresivos (1 ?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Correlaciones Agresividad y otros constructos 6º
Primaria
La correlación más alta se da con Inestabilidad
Emocional
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en 6º Primaria
Correlación canónica .833
G1 (- agresivos) n 81 G2 ( agresivos ) n 93

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (96,8)
• - agresivos (93,8)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más agresivos (1 ?) y menos agresivos (1 ?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Correlaciones Conducta Prosocial y otros
constructos en 4º Primaria
La correlación más alta se da con Agresividad en
sentido negativo
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de prosocialidad en 4º Primaria
Correlación canónica .614
G1 (- prosociales) n 94 G2 ( prosociales)
n 122

• Ss clasificados correctamente
• prosociales (80)
• - prosociales (79.4)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Correlaciones Conducta Prosocial y otros
constructos en 6º Primaria
La correlación más alta se da con Agresividad en
sentido negativo
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de prosocialidad en 6º Primaria
Correlación canónica .720
G1 (- prosociales) n 72 G2 ( prosociales )
n 127

• Ss clasificados correctamente
• prosociales (89,7)
• - prosociales (85,7)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Resultados en1º, 2º i 3º E.S.O.Edad entre 12
i 16 añosEstilos de crianza y conducta
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Sexo y Estilos de crianza
Los varones - perciben en su relación con sus
padres una mayor irritabilidad y rechazo, una
mayor aplicación de normas estrictas, castigos y
riñas, así como una mayor intrusividad y
dirección paterna y materna. Perciben de su
madre, una disciplina más laxa, mientras que, por
parte de su padre, perciben una mayor negligencia
e ignorancia de sus necesidades.
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Correlaciones Agresividad y otros constructos en
1º ESO
La correlación más alta se da con Inestabilidad
Emocional
40
Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en 1º ESO
Correlación canónica .833
G1 (- agresivos) n 97 G2 ( agresivos ) n
130

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (93.2)
• - agresivos (97.1)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más agresivos (1 ?) y menos agresivos (1 ?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Correlaciones Agresividad y otros constructos
en 3º ESO
La correlación más alta se da con Inestabilidad
Emocional
42
Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en 3º ESO
Correlación canónica .839
G1 (- agresivos) n 70 G2 ( agresivos ) n 96

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (93.8)
• - agresivos (92.9)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más agresivos (1 ?) y menos agresivos (1 ?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
43
Correlaciones Conducta Prosocial y otros
constructos en 1º ESO
La correlación más alta se da con Empatía
44
Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de prosocialidad en 1º ESO
Correlación canónica .682
G1 (- prosociales) n 86 G2 ( prosociales )
n 106

• Ss clasificados correctamente
• prosociales (82.9)
• - prosociales (77.5)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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Correlaciones Conducta Prosocial y otros
constructos en 3º ESO
La correlación más alta se da con Empatía
46
Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de prosocialidad en 3º ESO
Correlación canónica .749
G1 (- prosociales) n 82 G2 ( prosociales )
n 125

• Ss clasificados correctamente
• prosociales (89.6)
• - prosociales (84.1)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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(No Transcript)
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en varones
Correlación canónica .791
G1 (- agresivos) n 67 G2 ( agresivos ) n
144

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (92.2)
• - agresivos (90.5)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
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Análisis Discriminante Perfil discriminador del
grado de agresividad en mujeres
Correlación canónica .833
G1 (- agresivos) n 93 G2 ( agresivos ) n 49

• Ss clasificados correctamente
• agresivos (92.5)
• - agresivos (91.2)

Variables con mayor poder discriminador entre los
Ss más prosociales (1 ?) y menos prosociales (1
?)
(ª) Esta variable no se emplea en el análisis
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