El Trabajo Intelectual

1
El Trabajo Intelectual

• Objetivo
• Caracterizar el trabajo intelectual, el
  pensamiento creativo en la investigación,
  alimentación (lectura) y expresión del intelecto
  (escritura), información y conocimiento.

2
Contenido

• Caracterización en qué consiste el trabajo
  intelectual?
• Dificultades del trabajo intelectual.
• Espíritu creativo, compañero inseparable del
  trabajo intelectual.
• Alimentación (lectura) y expresión (escritura)
  del intelecto.
• Información y conocimiento

3

• 1. Caracterización en qué consiste el trabajo
  intelectual?

4
Una definición

• Es el que, mediante la investigación científica,
  pone el conocimiento en acción.
• Es una actitud de servicio hacia la sociedad.

5
Obligaciones

• Responsabilizarse de su contribución eficiente
  (lo que produce debe ser útil).
• Hacerse comprender.
• Dirigir su actuar a la búsqueda de lo que los
  demás necesitan.

6
Qué lo distingue?

• Sentido de la verdad
• Ser observador
• Reflexivo
• Abierto al cambio
• Incapaz de abrazar dogmas o sectarismos
• Agudo sentido crítico
• Fecundo servicio a la sociedad

7
Otras características del trabajo Intelectual

• Actitud de renovador infatigable, libre discusión
  crítica, hallazgo.
• Su símbolo es la interrogación.
• Es temido por el fanático, el mediocre y el poder
  injusto.
• Prefiere la crítica a la aprobación y se
  convierte en el implacable crítico de su trabajo.
• Su insatisfacción lo lleva a seguir buscando.

8
Otras más...

• Sabe sorprenderse y conserva la capacidad de
  asombro.
• Ve y lee la realidad más allá de lo que aparece a
  simple vista.
• Comprometido con la actividad profesional
  practicada.
• Emprendedor
• Creativo

9

• 2. Dificultades del trabajo intelectual

10
Limitaciones personales el talento

• Error el tabajo intelectual lo realizan los más
  inteligentes!
• Las personas mejor dotadas (talento) son
  incapaces de evitar un exceso de confianza.
• El trabajo sustituye al talento o mejor dicho,
  crea el talento.

11
El genio se compone del 2 del talento y 98 de
perseverante aplicaciónBeethoven
12
Limitaciones personales carácter

• Gracias a la voluntad es posible desarrollar
  nuestras facultades, completar nuestro carácter.
• Equilibra nuestra actitud hacia la vida.
• En algunos momentos nos falta energía y, en
  otros, nos sobra (euforia).
• Educar nuestro carácter.

13
Limitaciones personales duda

• Nos obliga a un examen crítico de nosotros mismos
• Nos libera del letargo cotidiano y nos ayuda a
  reflexionar
• Nos puede llevar a la angustia.

14
La credulidad es el atributo de los ignorantes
la decidida credulidad el de los sabios a medias
pero la duda metódica es de los hombres
instruídosCamus

• Premio Nobel de Literatura en 1957.
• Nace en Argelia (1913) y muere en Francia (1960).
• Víctima de la guerra (queda huérfano)
• Estudio filosofía y letras.

15
Sin la duda no hay progresoDarwin
La duda es el principio de la sabiduríaAristót
eles
16
Cansancio, enfermedad y estado de ánimo

• Ante el cansancio continuar hasta terminar o
  descansar en lapsos pequeños.
• Cuándo descansar? Menguada la atención, embotada
  la inteligencia o perdida la sensibilidad.
• La enfermedad merma nuestras energías, debilita
  la esperanza del espíritu y disminuye la
  inteligencia.

17
Estado de ánimo

• En las más deplorables condiciones físicas nos
  sentimos capaces de realizar las tareas más
  difíciles.
• En buenas condiciones de salud podemos ser
  incapaces de realizar una tarea sencilla.
• Entra en acción nuestro carácter y voluntad.

18
Tiempo y recursos

• Las limitaciones de recursos no siempre nos
  permiten entregarnos a la tarea intelectual.
• El tiempo es el factor límite en la
  investigación. El reto es controlarlo.
• Aprovechar al máximo los recursos que tenemos
  libros, revistas, equipo de cómputo, bases de
  datos.

19

• 3. Espíritu creativo, compañero inseparable del
  trabajo intelectual

20
La creatividad

• Algo que se halla en nuestro interior debe cobrar
  vida en algo externo a nosotros.
• Es más que una ilusión ocasional. Es un estilo de
  ser.
• Es una vida llena del deseo de innovar, explorar
  nuevas formas de hacer las cosas, convertir
  sueños en realidad.

21
Leonardo Da Vinci

• Cómo habría llegado el hombre alguna vez a crear
  los aviones si nunca hubiese tenido la fantasía
  de volar como los pájaros?
• Leonardo Da Vinci (1452-1519) fue uno de los
  grandes maestros del Renacimiento, pintor,
  arquitecto y científico.
• Anticipó muchos de los avances que la ciencia
  logró posteriormente, entre ellos el diseño de
  una máquina para volar, el inicio del avión.

22
Creatividad

• Es ir más allá de las maneras tradicionales de
  solucionar un problema con éxito y que influya en
  los demás.
• El espíritu creativo adquiere una dimensión
  social vital.

23
Martin Luther King

• Visión y tácticas sociales no vilentas para
  cambiar su país.
• Todo hombre debe decidir si caminará a la luz
  del altruismo creativo o en la obscuridad del
  egoismo destructivo.
• Qué estás haciendo por los demás?

24
Creatividad

• El espíritu creativo está al alcance de todos los
  que sientan la necesidad de probar, de explorar
  nuevas posibilidades.

• José Andrés, cocinero español entre los 150
  personajes más poderosos de EU.
• Se atreve a inventar nuevas recetas.
• Lo combina con su espíritu emprendedor.

25
Qué favorece la creatividad?

• Un buen inicio reunir información precisa.
• La observación lo común se vuelve extraño y
  atractivo.
• Mantenerse alerta.
• Alejarse de la rutina.

26
La clave de la creatividad

• Liberar el espíritu creativo.
• Fomentar sentimientos de confianza y respeto
• Expresar ideas nuevas sin miedo a la censura.

• Martha Graham transformó toda su vida (y hasta su
  muerte) la danza moderna

27
Pensamiento Creativo para la Investigación

• Objetivo.- No depende de intereses personales, no
  se aplica a hechos fuera de la realidad, no es
  arbitrario.
• Profundo.- Está basado en la racionalidad a
  través de la cual se fundamenta, da explicaciones
  basadas en principios, leyes y teorías.
• Sistemático.- Los conocimientos no están
  aislados, son elementos relacionados entre sí de
  manera armónica.

28
González Camarena

• Los primeros pasos de la TV en México se remontan
  a 1934.
• Un joven estudiante de 17 años del IPN realiza
  experimentos con un sistema de circuito cerrado.

29
Mario Molina

• Premio Nobel de Química en 1995.
• Expuso la teoría de cómo ciertos químicos
  elaborados por el hombre pueden llegar a la capa
  de ozono que proteje la tierra de los rayos
  ultravioletas del sol, y como ello provoca daños
  impredescibles a la humanidad.

30

• 4. Alimentación (lectura) y expresión (escritura)
  del intelecto

31
La lectura desde lo intelectual

• Lectura cultural.- Es una lectura de perfección
  que sirve para poseer una concepción amplia del
  mundo y del hombre.
• Lectura especializada.- Se limita al campo de una
  especialidad o temática orientada a la formación
  técnica.

32
Suicidio intelectual

• Para no llegar a leer para matar el tiempo es
  importante
• Intensificar nuestra vida intelectual por medio
  de la selección de nuestra lectura.
• No recurrir a libros que adormezcan el espíritu

33
La técnica de la lectura

• Destacar los párrafos fundamentales mediante
  señales subrayado, llave marginal, etc.
• Elaborar un índice de los temas/subtemas.
• Al márgen de la página, al final del capítulo o
  del libro, escribir algunos comentarios sobre la
  lectura.
• No incurrir en un exceso de subrayados, señales o
  notas.
• Leer lápiz en mano.
• Diccionario al alcance.

34
La escritura

• Vehículo poco natural que carece de las
  cualidades comunicativas del lenguaje hablado
  tales como la expresión, el gesto, el tono, la
  presencia del hablante.
• Al escribir en el marco de la tarea intelectual,
  la redacción da forma a nuestra obra.

35
Qué es redactar?

• Expresar mensajes mediante el lenguaje escrito.
• Dercarga del complicado lenguaje interno.
•   
• Eficacia en lo escrito
• Fijar claramente el objetivo de lo escrito.
• Pensar en el destinatario.
• Planear cuidadosamente lo que se expresará
  (jerarquizar y ordenar ideas)
• Estar al día en materia idiomática.

36

• 5. Conocimiento e información

37
Información

• Es lo que hallamos en el mundo externo.
• Forma visible o audible en que transformamos
  nuestros conocimiento cuando deseamos comunicarlo
  a alguién.
• Es lo que ponemos en el mundo exterior para su
  uso.

38
Conocimiento

• Es la experiencia que obtenemos de nuestros
  encuentros con el mundo exterior y lo
  almacenamos.
• Es interno e invisible

39
Información-Conocimiento-Información
Hallar información en el mundo exterior
Transformar la información en conocimiento
2
1
3
Transformar el conocimiento en información
Comunicar la información a quienes comienzan el
ciclo.
4
40
Ideas nuevas
TRABAJO INTELECTUAL
Información de calidad
Esfuerzo y Motivación
Dominio de la Técnica de Trabajo
41
Ejercicio

• Descríbete desde el enfoque del trabajo
  intelectual