1
KLASES AUKLETOJO IR PRADINIU KLASIU MOKYTOJO
BENDRADARBIAVIMAS PENKTOJE KLASEJE

• Jurate Lastauskiene,
• Kristina Rudeliene
• Klaipedos Gedminu pagrindine mokykla

2

• Pereinamasis laikotarpis iš pradines i
  pagrindine mokykla daugumai mokiniu ne visada yra
  sklandus ir sekmingas. Psichologiškai
  silpnesniems mokiniams perejimas i penktaja klase
  gali sukelti neigiama požiuri i mokykla ir
  mokymasi, o tai gali tureti itakos ne tik vaiko
  pažangumui, bet ir jo psichikai ar
  vystimuisi.

3

• Edukologai teigia, kad penkta klase yra viena
  iš kritiniu mokymosi sutrikimu tašku. Šiuo
  laikotarpiu susiduriama su mokiniu nenoru
  mokytis, gali išryšketi ju nepakankamos žinios,
  nesugebejimas mokytis naujomis salygomis.

4

• Adaptacija suprantame kaip procesa, kurio metu
  siekiama iveikti prieštaravimus tarp mokinio ir
  naujos mokyklos aplinkos. Ši procesa, pasak
  Jovaišos, galima išskirti i psichologines,
  socialines ir didaktines adaptacijos sritis.
• Psichologiniai daugiau stresu, nerimo,
  depresijos, vienišumo išgyvenimu.
• Socialiniai sudetingesni santykiai su
  bendraamžiais, daugiau mokykliniu kivircu
• Didaktiniai didesnis mokymosi kruvis, aukštesni
  mokymosi standartai, mažiau tiesioginio mokiniu
  ir mokytoju bendravimo, palaikymo ir
  individualios pagalbos.

5

• Penktoje klaseje vyksta mokiniu adaptacija
• jiems reikia prisitaikyti prie naujos mokymo
  organizavimo sistemos, prie nauju pedagogu bei ju
  darbo stiliaus.
• penktoje klaseje mokiniu savijauta keiciasi, nes
  pasikeicia draugai, mokytojai.
• atsiranda nauja aplinka, dalykine, kabinetine
  sistema.

6

• Penktos klases ugdytinis dar vaikas, ka tik
  palikes pradine mokykla ir patekes i jam mažai
  pažistama ugdymo aplinka, kur ji veikia gausus
  nauju pedagogu burys, dažnai keliantis griežtus
  ir gana skirtingus dalykinius reikalavimus.

7
Musu
mokykloje, siekiant palengvinti penktoku
adaptacini perioda, jau pradedama dirbti vaikui
bunant ketvirtoje klaseje.

• Gegužes menesio pabaigoje vyksta busimu penktoku
  tevu ir vaiku susirinkimai, kuriu metu mokiniai
  ir ju tevai susipažista su busimais klases
  aukletojais.
• Busimu penktoku tevai pildo anketa, kurioje
  pateikia ne tik pirmine informacija apie vaika,
  bet ir savo pageidavimus, pasiulymus bei
  lukescius.
• Užbaigus mokslo metus, pradiniu klasiu mokytojos
  pildo vaiko pasiekimu aprašus apie vaiko
  moksluma. (Aprašai pristatomi aukletojui, dalyku
  mokytojams).
• Baigiantis I trimestrui mokyklos psichologe
  atlieka mokiniu anketine apklausa, kuria siekiama
  išsiaiškinti su kokiais sunkumais susidure
  penktokai kaip sekesi prisitaikyti dalykineje
  sistemoje, susibendrauti su naujais mokytojais,
  mokiniais.

8
Busimu penktoku baimes

• Didesnis mokymosi kruvis ir atsakomybe
• Mokinys bijo nesuspeti, paveluoti, padaryti kažka
  nekaip, buti neigiamai ivertintas ar nubaustas
• Prisiimti nauja vaidmeni, atitinkanti jo ir
  naujosios aplinkos pobudi bei reikalavimus
• Bijo mokytoju.

9
1. Didesnis mokymosi kruvis ir atsakomybe
10
2. Mokinys bijo nesuspeti, paveluoti, padaryti
kažka nekaip, buti neigiamai ivertintas ar
nubaustas
11
3. Prisiimti nauja vaidmeni, atitinkanti jo ir
naujosios aplinkos pobudi bei reikalavimus
12
4. Bijo mokytoju.
13
Busimu penktoku
lukesciai

• Mokytojai domesis, rupinsis mokiniais
• Vertins ju pastangas, išklausys, aktyviai
  itrauks juos i mokymasi
• Gaus individualia pagalba
• Mokytojai teisingai vertins.

14

• Sukurta sistema penktuju klasiu ugdytiniu
  adaptacijai aktuali ir jos sprendimas butinas,
  pereinant i antraja bendrojo lavinimo mokyklos
  mokymo pakopa.