1
Convenio interadministrativo para ofrecer
capacitación, acompañamiento para la
implementación y/o reformulación del Proyecto
Ambiental Escolar PRAE, según los lineamientos
del Ministerio de Educación Nacional, en
instituciones Educativas Oficiales del Municipio
de Medellín
BIENVENIDOS APRECIADOS DIRECTIVOS Y
DINAMIZADORES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Contrato No. 4600020562 de 2009
2
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

• Apoyar la conformación, fortalecimiento y/o
  reactivación de los comités educativos de
  prevención y atención de desastres CEPAD, de 120
  Instituciones Educativas de la ciudad de
  Medellín, articulándolos al Proyecto Ambiental
  Escolar PRAE.

3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Elaborar el estado del arte de los CEPAD, en cada
  una de las Instituciones Educativas
  participantes.
• Dimensionar desde el PRAE, los CEPAD de acuerdo
  al contexto natural y socio-cultural en el que se
  desenvuelve la comunidad educativa con la
  participación de padres de familia, estudiantes y
  comunidad educativa en general.
• Reflexionar sobre la conceptualización y
  caracterización del PRAE, desde la cultura de la
  prevención y su dinámica frente a la convivencia
  socio-cultural en cada comunidad educativa.

4
METODOLOGÍA

• Enfoque participativo, enmarcada dentro de la
  perspectiva del reconocimiento de derechos de los
  niños, niñas y jóvenes, como lo propone el Plan
  de Desarrollo Municipal, enmarcado hacia una
  cultura de la prevención ante los factores de
  desastres naturales.
• Este modelo de Investigación Participación es
  un mecanismo para apertura de espacios que
  posibilitan no sólo el conocimiento de los
  problemas y necesidades sino la búsqueda
  colectiva de alternativas de solución de las
  mismas.

5

• El proceso busca la participación real,
  permanente, consciente y eficaz de los educadores
  y comunidad en todas las etapas del proceso de
  conocimiento de su realidad ambiental y en la
  construcción y ejecución del PRAE.
• La organización de la comunidad educativa para
  resolver sus propios problemas de conocimiento y
  sus necesidades ambientales cotidianas.
• Se busca la consolidación y /o
  fortalecimiento de los CEPAD, mediante visitas de
  asesoría y encuentro de socialización

6

• Encuentro 1 reunión general informativa
• Cuatro visitas de asesoría y acompañamiento
  institucional
• - Levantamiento de la Línea base con relación al
  PRAE y su componente CEPAD.
• - Conceptualización sobre los componentes del
  proyecto
• Conformación de los CEPAD.
• - Plan Escolar de Emergencia.
• - Socialización con la Comunidad Educativa.
• Un encuentro final de socialización

7

• QUÉ ES UN CEPAD?
• Es un grupo de trabajo integrado por
  representantes de cada estamento de la comunidad
  educativa (directivos, empleados, docentes,
  estudiantes y padres de familia) que servirá de
  apoyo al establecimiento educativo en el manejo
  de situaciones de emergencia.
• PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL CEPAD
• Liderazgo
• Poder de decisión.
• Sentido de pertenencia con la Institución .
• Responsabilidad.
• Permanencia y conocimiento de la institución.
• Disposición para Colaborar.

8
EQUIPO DE TRABAJO

• Claudia Patricia Arango Londoño Licenciada en
  Educación Preescolar
• Especialista en Gestión
  Ambiental
• Blanca Mery Gómez Gómez Licenciada en Educación
  Preescolar
• Jesús Elías Pérez Licenciado en Educación
  Biología y Química
• 
  Candidato a Magíster.
• Natali Grimaldo Hincapié Trabajadora Social.
• Jairo A. Cárdenas Mejía Licenciado en Educación.
• Magister en Educación Docencia.