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Génie du lieu et culture européenne

• Presentazione della scuola italiana
• Liceo Francesco Cecioni è situato a Livorno nel
  centro dellItalia.
• Il curriculum scolastico prevede un corso
  specifico di indirizzo linguistico nel quale
  linsegnamento delle lingue è estremamente
  approfondito e sostenuto da tecnologie ed
  insegnamenti specifici.
• Il nostro Liceo è lunico nella Regione a
  proporre un gemellaggio e-Twinning con queste
  caratteristiche.

• Presentazione della scuola partner
• Liceo Marguerite de Navaarre è situato a Bourges,
  nel centro della Francia.
• Linsegnamento delle lingue è particolarmente
  importante e sopratutto questo liceo è lunico
  del dipartimento a proporre linsegnamento in
  italiano, fatto che contribuisce a rafforzare gli
  indirizzi letterari.

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• Breve descrizione del progetto
• Lavorare su un insieme di opere letterarie ed
  artistiche scelte nei due paesi partecipanti per
  invitare gli alunni ad analizzare in ogni opera
• lassociazione tra la cultura nazionale e la
  risonanza europea
• il gioco degli scambi e delle influenze
  reciproche.
• Obiettivi
• far prendere coscienza agli alunni che esiste una
  cultura comune europea che si è costruita lungo
  i secoli declinandosi in particolarismi nazionali
  o regionali
• Insegnare agli alunni a realizzare un progetto
  che utilizzi le nuove tecnologie dellinformatica
  
• imparare nellazione didattica concreta a
  costruire un progetto pedagogico con colleghi di
  un altro paese europeo.
• Prodotto finale
• gli alunni/e fabbricheranno un sito web e/o
  produrranno un cd-rom.
• Docenti coinvolti
• Anne Savi, professeur dItalien au Lycée
  Marguerite de Navarre à Bourges
• Christian Perrier, professeur de français au
  Lycée Marguerite de Navarre à Bourges
• Marina Marino, insegnante di francese al Liceo
  Scientifico Statale "Francesco Cecioni" Livorno

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• I tre referenti del progetto sono insegnanti
• ditaliano lingua seconda in Francia la Prof.
  Anne Savi,
• lingua materna il Prof. Perrier,
• lingua seconda la Prof. Marino
• tale condizione permette di lavorare non solo
  sullaspetto linguistico ma anche su quello
  letterario e più prettamente culturale fino al
  punto di svolgere lo stesso programma nello
  stesso momento.

• Strumenti utilizzati
• Uso costante del laboratorio multimediale con
  supporto di software specifici
• Per i contatti tra le due classi.
• powerpoint per la realizzazione delle
  presentazioni.
• wiki su cui gli studenti mettono in linea le
  loro produzioni che vengono simultaneamente
  corrette da entrambi gli insegnanti
• spip in cui gli studenti pubblicano i propri
  lavori
• forum comune per comunicare e scambiare materiale
• Wideboard sulla quale in simultanea vengono
  svolte attività di lettura, analisi, ascolto,
  produzione scritta e correzione.

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Esempio di utilizzo di wideboard
Foto della lavagna alla fine della lezione del
26/11/05
5
Un dialogo europeo su Petrarca Esempio di
realizzazione
6
Il sito del progetto è il punto di partenza per
lo spazio condiviso. Da qui è possibile accedere
allo spazio Wiki, dove si inseriscono, correggono
e commentano i lavori e le verifiche.
Esempio di lezione corretta in wiki
NOTA laccesso è dedicato ai membri del
progetto. I link degli ambienti di lavoro non
possono quindi essere forniti.