D

1
BUSINESS SCHOOL NEDERLAND

• Dé Action Learning Business School
• Champion 2009-1B

2
Wat zijn jouw doelen voor dag 1?

• Wat wil je weten?
• Wat wil je bereiken?
• Wat ga je daarvoor doen?

3
LEIDERSCHAPSCOMPETENTIES
4
(No Transcript)
5
(No Transcript)
6
(No Transcript)
7
Nov 2010??? Sept. inleveren
8
(No Transcript)
9
Wil Uylenbroek

• Setadviser / action learning coach en docent
  sinds 2003
• Deel coach managers (HR en integraal)
• Sinds 1993 freelance docent HRM en Vaardigheden
• Leefgroepwerker, coördinator, adjunct
• Hoofd PO
• Coach en loopbaanbegeleider
• Directeur Advies en Trainingsbureau
• Directie HRM productiebedrijf
• ZZPer PO en interim directeur
  reintegratiebedrijf

10
(No Transcript)
11
Doel eerste start-up-dag

• Een beeld krijgen van en nader kennismaken met
• Business School Nederland
• medestudenten / subsetgenoten
• hun organisaties
• de set adviser
• Action Learning en Virtual Action Learning
• studiemateriaal en werkwijze

12
Doel eerste start-up-dag

• En ..
• Alle subsetafspraken maken
• Administratieve zaken / koffer
• Eerste huiswerkopdrachten
• Afsluiting met diner (we mikken op 18.15 uur)
• Doel en werkwijze 2e dag fors anders
• Paul Weermeijer goal pathmethode

13
Tweede dag start-up-dag
14
Programma
15
Praktische zaken

• Vaststellen dieetwensen, aantal diners vanavond
• Leerstijlenvragenlijst ingeleverd?
• Organisatie ondersteunde formulier (OOF)
  inleveren
• Persoonlijke gegevens op formulier checken en
  aanvullen

16
Subsets

• Studie- en intervisiegroep voor het hele
  studietraject in voor- en tegenspoed
• Bedoeling een hechte studie-eenheid, waar
  studiegenoten de studiedagen voorbereiden, elkaar
  stimuleren en steunen, feedback geven op inhoud
  en proces, kennis uitwisselen, plezier en lol
  kunnen hebben, reisgroep.
• Het hart van action learning! (maar oh zo
  uitdagend!)

17
Subsetindeling (1)
?

• Subset
• 1,
• 2,
• 3
• (en 4?)

18
Subsetindeling (1)

• Ernst Breider
• Margo Merts
• Richard de Winter
• Ronald Frankfoorder
• Roland van Lier
• 2 Richard van der Burgh
• Mark Doorneveld
• Marco Wijnbergen
• Rutger IJntema
• Martin van de Ruit
• Nick Luitwieler

• 3 Else Schepers
• Raimond Honig
• Peter de Vries
• Emile Willems
• Paul van der Priem
• Gert-Jan Mellink

19
Kennismaken (1)

• Structuur
• Interview in tweetal, 10 minuten pp
• Interviewer presenteert verkregen informatie aan
  set in 2 minuten.
• Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student
  succesvol zijn/haar
• studie gaat afronden
• Presentaties door het programma heen

20
Kennismaken (2)

• Inhoud (tijdens kennismaken onderling)
• Stel jezelf voor d.m.v. een kunstwerk / metafoor
  (beeld, dier, lied, kunstwerk o.i.d)
• Geef twee argumenten voor deze vergelijking
• Vertel een prestatie / succes van laatste half
  jaar, waarop je trots bent plus reden
• Waar sta je over vijf jaar in het leven. (
  kennis, vaardigheden, procesgang )
• Hoe zie je de weg naar het beschreven doel? Rol
  leren t.b.v. je doel.
• Drive voor MBA en motivatie voor Business School
  Nederland MBA

21
Structuur core coursebijeenkomsten
26/3
15/7 april
18/9juni
15/7 mei
Dit is de eerste helft van de tweede fase
22
Evaluatie elke Core Coursedag

• Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd (
  reflectie ! )
• door jullie
• via mail van de administratie met link naar
  evaluatieformulieren
• kost een paar minuten
• (verplicht voor accreditatie plus leerzaam
  voor ons)

23
Programma-overzichten endata buiten de core
courses om
ALP-uitleg (RFC) 9 juni (alle 2008-1-sets) 19.00
- 22.00 uur (Projectrapportage)
24
(No Transcript)
25
Waarom Virtual Action Learning? (VAL)

• Leren via Virtual Learning Community (VLC)
• E-learning is instrument van HRM en FM
• Variatie in leerproducties
• Doelgericht digitaal onderling communiceren en
  met de Business School
• Studietempo bevorderen
• Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken
• Studiebelasting houdt rekening met aanleren van
  de techniek
• Later meer

26
Rondleiding plus tassen
27
Opbouw studiemateriaal

• Visie Het bereiken van een algemeen perspectief
  van het onderwerp.
• Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of
  werkwijzen aanreiken.
• Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd
  beschouwen
• in samenhang brengen met andere onderwerpen

28
Info over Studiestructuur- en inhoud papieren
begeleiders

• 2 programma-overzichten (groep en VLC-deadlines)
• Opleidingsgids
• Studiewijzers
• Handleiding VAL (Virtual Action Learning voor VLC)

29
Producties tweede fase ALPEN en LA s

• OM (concept Alp definitief Alp)
• MM Alp
• HRM Leerarrangementen ( VAL )
• IM Alp
• FM Leerarrangementen ( VAL )
• SM ALP, of Leerarrangement PEP - SM in
  combinatie met een LA-PEP major-
  (masterclass) onderwerp
  PEPPersoonlijkEffectiviteitsPaper
• Int. Management Groeps-Alp door de hele subset
  gemaakt n.a.v. studiereis

30
Info-momenten over het maken van een ALP

• Tijdens Start-up summiere uitleg
• Tijdens OM2 Instrumenten (methodologie)
• Tijdens MM en HRM
• In de subset
• Projectrapportage (ALP) W. Egberink RFC (na blok
  2)
• ALP intervisie rond blok 3, datum nader overeen
  te komen
• Reader projectrapportage en natuurlijk de
  studiegids!

31
ALP-voorstel

• Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! )
• Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de
  student opgelost kan worden (niet te hoog
  gegrepen/ buiten eigen gezichtsveld )
• Is het waarschijnlijk dat de oplossing
  geïmplementeerd gaat worden
• voorstel wordt wel / niet goedgekeurd door
  docent en is bijlage in de Alp.
• voorstel is huiswerk voor 3e Core Course
• plan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk
  in een Alp

32
ALP-Inhoud

• Plan van aanpak
• Onderzoek en analyse
• Genereren en beoordelen alternatieven
• Implementatie
• Reflectie

33
ALP-inleverprocedure

• Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent
  gaat naar- set adviser wuylenbroek_at_bsn.eu
• - administratie abentum_at_bsn.eu
• ALP( concept en definitief ) 10-regelige
  samenvatting digitaal sturen naar -
  info_at_requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling)
  - abentum_at_bsn.eu
• ( registratie door administratie Business
  School)
• Code voorblad Achternaam160464MM
• Beoordeling RFC gaat direct naar student en
  administratie Business School

34
International Management

• Opdracht met subset
• Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag
  Int.M
• Welk land (reis is facultatief bovenop
  inschrijfgeld)
• Welke bedrijfstak.
• Welk product, goed of dienst
• Wat is dominante functionaliteit
  (OM,FM,HRM,SM, MM,IM)
• Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

35
Majors/Masterclasses

• Veranderkunde november 2009
• Leiderschap maart 2010
• Fin. Dienstverlening
• Zorg
• Majors te volgen aan eind tweede fase / begin
  derde fase (voorjaar 20010) Afsluiten met een
  Leerarrangement PEP
• Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement.
• Vervangt samen ALP SM.

36
Oriëntatie op fase 3
37
Producties /bijeenkomsten derde fase

• Organisatieanalyse (OA)Foto van de structuur,
  cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie
• Dissertation bestaat uit
• -Literatuuronderzoek en -Masters project
• Evaluatie Management Leerervaringen (EML)
• Reflectie op eigen leerervaringen tijdens
  MBA-tijd
• In derde fase intervisiebijeenkomsten in
  onderling overleg met set
• Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij
  student ( wanneer / wat )
• Dissertation e.v. inleveren en viva is een
  feestelijk (en spannend) moment!!!

38
MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium

• MWM2
• Onderzoeksbureau.
• Doet online onderzoek en verwerking is prima
• Opgeven via Business School,
• 3 onderzoeken voor 995 euro
• Management Updates

• De Vraagbaak
• Via Business School, betaalt abonnement zelf
  betaal je de prijs per artikel
• De Vraagbaak schrijft student aan.
• Info over wachtwoord / gebruikersnaam volgt per
  e-mail
• www.devraagbaak.nl

39
Rol set adviser (1)

• Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar
  
• ( inhoudelijke verschuiving )
• Openen / sluiten setbijeenkomst / aan-
  afwezigheid
• Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen
• Voorlichter studieaangelegenheden
• Alert op proces van individu, set qua voortgang /
  kwaliteit / relatie docent
• Aandacht voor proces van inleveren LAs,
  Alp-voorstellen en Alpen
• Bespreking voortgang studie
• VLC-moderator
• ACTION LEARNING COACH servant coach jou helpen
  je doelen te realiseren

40
Rol set adviser (2)

• Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer
  set-docent-BSN
• Vast aanspreekpersoon voor jullie
• Intervisies 2e en 3e fase
• Beoordelaar EML, en OA,
• Adviseur proposal OA, Dissertation en EML
• Adviseur / coordinator internal-external
• Voorzitter eindexamen Viva Voce

41
Rol set adviser (3)

• Wanneer / hoe
• Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner
  en op afspraak
• Moderator VLC (bijna) dagelijks op site
• Lage drempel
• Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student.
• NB Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal
• Af en toe vervanging door collega-set adviser

42
HRM en FM 6 Leerarrangementen maken ipv 1 ALP(2)
43
VAL-opdrachten 6 Leerarrangementen maken (3)

• Handleiding VAL-VLC en programma VLC
• eerste LA expliciet leerdoelen voor HRM (later
  FM) formuleren
• 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie,
  instrumenten en integratie, passend bij eigen
  leerdoelen (in totaal 3x)
• werkwijze deze 3 LA s
• LAC maken ( Concept )
• Feedback aan elkaar geven via
  verbetersuggesties op LAC
• Gekregen verbetersuggesties van anderen
  waarderen
• Verwerking verbetersuggesties in LAC wordt LAD
  (Leerarrangement Definitief)
• Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer
  (anoniem)

44
Vervolg VAL-opdrachten (4)

• LA advies en implementatie door onafhankelijk
  instituut (RFC) beoordeeld
• Dit LA Advies en implementatie bestaat uit LA
  leerdoelen, LA advies en implementatie, en LA
  reflectie
• Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel
  nieuw bij FM
• Deadlines vragen om agendamanagement!
• Indien LADs niet binnen deadlines ingeleverd
  zijn en/of niet
• voldoende verbetersuggesties zijn gegeven,
  schrijf je een
• ALP HRM / FM

45
Visueel VAL HRM-activiteiten (5a)
LA ai
Op www.citowoz.nl/vlc6 inloggen Onder Leden
wachtwoord en gegevens invullen Snuffelen op de
VLC Leerdoelen opstellen Keuze 1 LA voor HRM
Visie Afstemmen keuze LAs binnen subset
46
Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)
2e ronde
3e ronde
LA A I
1e ronde
Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in
Portfolio Verbetersuggesties geven en
ontvangen Verbetersuggesties Waarderen LAD
maken LADs waarderen
47
Visueel VAL HRM- activiteiten (5c)
START UP UIT- LEG Site open
3 weken
3 weken
1e Sub- set
LA ai beste LAD aanpassen en naar RFC
sturen en in je Portfolio plaatsen
RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer en je setleden
3/7 van je cijfer
48
www.citowoz.nl/vlc6
Roepnaam Achternaam Login
Ernst Breider breer
Richard Burgh burri
Mark Doorneveld dooma
Ronald Frankfoorder fraro
Raimond Honig honra
Rutger IJntema ijnru
Roland Lier liero
Nick Luitwieler luini
Gert-Jan Mellink melge
Margo Merts merma
Paul Priem pripa
Martin Ruit ruima
Else Schepers schel
Peter Vries vripe
Marco Wijnbergen wijma
Emile Willems wilem
Richard Winter winri
49
VAL (7)

• Toegang tot de site
• Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc6
• Inloggen doorgaans via vier eerste letters
  achternaam
• Wachtwoord HRM. Wachtwoord zelf veranderen!
• Via PLATFORM Geen vraag is te dom!

50
Manieren van leren

• Activist wil praktisch handelen
• Observator Nader beschouwen van die ervaringen
• Theoreticus Onderzoek en conclusies
• Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen
• Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus
  van Kolb
• Ervaren, evalueren, concluderen, plannen
• Leerfasen van Maslow
• ? 1e fase onbewust- onbekwaam
• ? 2e fase bewust-onbekwaam
• ? 3e fase bewust-bekwaam
• ? 4e fase onbewust-bekwaam

51
Essenties AL

• URGENTE PROBLEMEN
• ACTIES
• RESULTATEN

52
Essenties AL

Q
53
Essenties AL

L PK Q R
54
Action Learning

• Leren is onderdeel van het werk
• Leren impliceert doen en wordt versterkt door het
  nemen van risico s
• Leren is een zaak van vrijwilligheid en
  verantwoordelijkheid
• nemen voor het eigen leerproces
• Leren veronderstelt formulering van de juiste
  (leer)vragen
• Leren doe je van en met elkaar
• Leren impliceert zelfreflectie en feedback

55
Action Learning betekent dus dat je

• tijdens studie werkt aan echte problemen
• risicos durft te nemen
• ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen
• actief bijdraagt aan de lessen
• van elkaar wilt en durft te leren
• verantwoording neemt voor je eigen leerproces
• telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets
  aan wilt veranderen
• (Reflection in action)

56
(No Transcript)
57
Logboek Action Learning

• Reflectiedocument als ondersteuning voor het
  leerproces en
• schrijven van de EML (evaluatie management
  leerervaringen)
• Wat wil je leren, leerdoelen
• Wat heb je geleerd
• Heb je geleerd wat je wilde leren
• Hoe was dat proces ( hobbels )
• Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

58
Action Learning Workshop

• Workshop over Action Learning door mij meerdere
  sets tegelijk
• Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter
  info over wat AL inhoudt
• Graag aangeven wie uit de organisatie
  aangeschreven kan worden door Business School
  Nederland (formulier rond laten gaan)

59
Websites (1)

• www.bsn.eu
• Inloggen - gebruikersnaam mbaBSNnl -
  wachtwoord VoorStudentenwww.citowoz.nl/vlc6
• Ebsco via studentensite
• www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en
  wachtwoord volgt via e-mail)

60
Websites (2)

• www.kb.nl
• www.menscentraal.nl (HRM)
• www.12manage.nl
• www.managementsite.net
• www.managementboek.nl
• www.requestforcomment.nl
• www.scholargoogle.com

61
Subsets

• Studie- en intervisiegroep voor het hele
  studietraject in voor- en tegenspoed
• Bedoeling een hechte studie-eenheid, waar
  studiegenoten de studiedagen voorbereiden, elkaar
  stimuleren en steunen, feedback geven op inhoud
  en proces, kennis uitwisselen, plezier en lol
  kunnen hebben, reisgroep.

62
Subsetbijeenkomsten

• Stel voorzitter en notulist aan (laptop!)
• Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig )
• Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken
  hulpmiddel
• Vertaalslag eigen organisaties maken
• Eigen vragen / themas /stellingen voor docenten
  en set in subsetformat formuleren en opsturen
  naar docenten / setleden en set adviser(s)
• Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal
  8x )!
• Kan iedereen op 5 maart? Bij BSN of elders?
  Standaard elders

63
Subsetsamenstelling criteria

• 4 tot 6 personen (7 mindere ervaringen mee)
  
  
• Diversiteit in organisaties
• Geografie
• Geen collega zelfde organisatie
• Banken uit elkaar
• Voorkeuren vanuit HMP groepen (deels)
  

64
Subset-indeling
65
Use all the available brains
66
Subsetindeling (1)
?
67
Kennismaken in de subsets (1)

• Onderlinge kennismaking en uitwisseling over
  werksettingen in de subsets
• Groepspresentatie per subset

68
Kennismaken in de subsets (2)

• Individuele uitwisseling binnen de subset over
• Opbouw organisatie, historie, missie, visie,
  beleid,
• Aard van het product, dienstverlening of
  levensbehoefte
• Actuele themas
• Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt
• Knelpunten

69
Kennismaken in de subsets (3)

• Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden
• Uitdagingen voor organisatie, student als
  werknemer of als individu (persoonlijk)
• Wat haal en breng JIJ bij BSN?
• Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag
  ) af te spreken.
• Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30
  uur)

70
Kennismaken in de subsets (4)

• Subset-presentatie voorbereiden en presenteren
  door
• door de gehele subset over
• Eigen kracht /overeenkomsten
• Wat is de specialiteit van de subset?
• Yel, groepsmotto

71
Nog doen

• ? Actuele deelnemerslijst uitdelen
• ? Organisatieverslagen uitdelen (rondgang
  tafels)
• Rest is voor Business School..

72
Huiswerk

• VAL Handleiding VAL VLC voor HRM doorlezen op
  de site citowoz
• Leerdoelen HRM vaststellen (voor
  eerste subsetbijeenkomst zie programma VLC
  (inzicht leerdoelen i.v.m. Leerarrangementen
  Visie verdelen op subsetbijeenkomst )
• Lezen artikel What is IMCs philosophy?
• artikel AL, een moderne visie
  op Management Development
• Lezen boek over leerstijlen
• Voorbereiding OM1 (visie) studiewijzer
  huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen
  maken )
• Op subsetbijeenkomst van 18 maart Formuleren
  vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten.
  1 week voor de les verslag en vragen mailen naar
  docenten, set adviser en set.

73
Huiswerk

• Lees site door
• Belangrijk artikel What is IMCs philosophy?
  
• Lees toelichting over leerstijlen
• Voorbereiding Operational Management (visie)
  huisactiviteiten en
• subset activiteiten
• 1e x sub set Formuleren vragen/casuistiek op
  format subsetbijeenkomsten
• daarna mailen naar docent, set advisor en set
• KWALITEIT VRAGEN!!!! Week van te voren

74

• Volgende keer / huiswerk
• 1e subsetbijeenkomst (check)
• studiewijzer OM1 Visie
• 1e dag core course OM (Boy van der Wiel)
• Vaststellen LAs HRM en Leerdoelen HRM p.p.
• LEZEN VAL-HANDleidimg VLC onder documenten)

75

• Denk aan
• Inloggen VLC
• Onder LEDEN je gegevens invullen
• Je wachtwoord veranderen

76
Bij vragen

• Wil Uylenbroek, set adviser
• Business School Nederland De Raadskamer
• Herenstraat 25
• 4116 BK Buren
• Wil 06 54308732 wuylenbroek_at_bsn.eu

77
(No Transcript)
78
Het einddoel