Sadr

1
Sadržaji odgoja i obrazovanja u nastavi
2
Cemu služi škola?

• ... pridonosi razvoju gospodarstva
• ... potice socijalizaciju i jedinstvo društva
• ... poboljšava kvalitetu obiteljskog života
• ... jaca obrambenu sigurnost zemlje
• ... priprema ucenika za ukljucivanje u svijet
  rada
• ... razvija kognitivne vještine
• ... omogucava svima jednake šanse
• ... priprema za demokratsko društvo
• ... pomaže svakom uceniku da otkrije i razvija
  svoje sposobnosti

3
Cemu služi škola?

• ... razvija toleranciju za razlicitost i
  pridonosi borbi protiv diskriminacije
• ... cuva i prenosi civilizacijska dostignuca
• ... pridonosi nužnim socijalnim promjenama
• ... razvija pozitivnu sliku o sebi i emocionalnu
  dobrobit
• ... razvija duh i tijelo
• ... otkriva one najbolje koji ce jednoga dana
  postati vode u društvu
• ... je put do svjetskoga mira
• ... treba prepoznavati i razvijati darovite i
  talentirane
• ... treba pomoci ucenicima da razviju vještine
  potrebne za zdravo funkcioniranje u društvu

4
Nastavni plan

• nastavni predmeti
• redoslijed izucavanja predmeta po razredima
• tjedni broj sati

5
Nastavni predmet
didakticki preradena znanost

• ZNANOST
• biologija
• kemija
• fizika
• matematika

• NASTAVNI PREDMET
• biologija
• kemija
• fizika
• matematika

didakticko preradivanje
6
Poteškoce

• Što sve treba uciti u školi?
• napredak znanosti mijenjanje sustava
• diferencijacija veci broj grana
• niži stupanj obrazovanja niži stupanj
  diferencijacije

7
Raspored predmeta u nastavnom planu

• sukcesivni
• simultani
• kombinirani

Nikad nije kasno za novi predmet!
8
Nastavni program
konkretizacija nastavnog plana

• opseg (ekstenzitet) nastavnih sadžaja
• dubina (intenzitet)
• redoslijed
• a) sukcesivni
• uzlazni prvobitna zajednica, antika, feudalizam
• silazni covjek, životinja, ameba
• b) koncentricni
• c) kombinirani

9
Koncentricni raspored sadržaja
dio sadržaja koji se ponavlja
opseg sadržaja prethodnog razreda
Novi sadržaji
opseg sadržaja tekuceg razreda
10
Kombinacija sukcesivnog i koncentricnog
rasporedivanja
staro novo
staro novo
11
Nazivi dijelova nast. programa

• predmetno podrucje (botanika, zoologija, nauka o
  covjeku)
• nastavna cjelina (tlo na kojem živimo, covjek
  upoznaje i mijenja biljni svijet)
• nastavna tema (ptice, sisavci)
• nastavna jedinica (domace životinje)

12
Odgojni sadržaji i aktivnosti

• Egzistencijalni sadržaji

• radni i proizvodni odgoj
• ekološki odgoj
• prometni odgoj
• tjelesni odgoj
• zdravstveni odgoj
• odgoj za samozaštitu

13
Odgojni sadržaji i aktivnosti

• Socijalni sadržaji

• humani odnosi medu spolovima
• obiteljski odnosi
• odgoj za ljudska prava
• gradanski odgoj
• uspješna komunikacija
• socijalne vještine
• rad i suradnja u timu

14
Odgojni sadržaji i aktivnosti

• Humanisticki sadržaji

• razvoj pozitivne slike o sebi
• profesionalno informiranje i orijentiranje
• optimalan razvoj vlastitih potencijala

15
Obrazovni sadržaji i aktivnosti

• Znanstveni sadržaji

• prirodne znanosti i matematika
• društvene znanosti

16
Obrazovni sadržaji i aktivnosti

• Umjetnicki sadržaji

• vrijedna umjetnicka ostvarenja (književna,
  scenska, filmska, glazbena, plesna, likovna)
• govorni i pisani jezik

17
Obrazovni sadržaji i aktivnosti

• Tehnološki sadržaji

• opcetehnicko obrazovanje
• strucno obrazovanje
• domacinstvo
• prehrana
• odijevanje
• hobi

18
Vrste o-o programa

• obvezni
• izborni
• fakultativni

(dosadni)
19
Kurikulum

• planirana interakcija ucenika s nastavnim
  sadržajima i nastavnim resursima
• proces ostvarivanja ciljeva nastave

• ciljevi ucenja
• sadržaji (predmeti)
• metode (sredstva i putovi)
• situacije (grupiranje sadržaja i metoda)
• strategije (planiranje situacija)
• evaluacija

20
Definicija kurikuluma (D. Tanner, 1980.)
Planirano i vodeno ucenje i njegovi ocekivani
ishodi opisani sustavnom strukturom znanja i
iskustava u okrilju škole, a u cilju
kontinuiranog i potpunog razvoja ucenikove osobne
i socijalne kompetencije.
21
Modeli kurikuluma

• temelje se na teoriji ucenja i poucavanja
• usmjereni su na potrebe i osobine odredenih
  skupina ucenika
• opisuju pristupe, metode i procedure primjene

22
Tylerov model kuikuluma

• Struktura znanja
• Potrebe društva
• Potrebe ucenika

23
Potrebe ucenika

• Tjelesni razvoj
• Kognitivni razvoj
• Razvoj govora
• Razvoj moralnog rasudivanja
• Socijalni i emocionalni razvoj
• Profesionalna orijentacija

24
Potrebe društva

• Pismenost
• Osposobljenost za poziv
• Socijalni red i moralnost
• Interpersonalne vještine
• Prijenos društvenih vrijednosti
• Kreativnost, inovacije

25
Temeljna pitanja razvoja kurikuluma

1. Koje ciljeve škola mora ostvariti?

26
Temeljna pitanja razvoja kurikuluma

• Što možemo uciniti da se ti ciljevi ostvare?
  (sadržaji? metode? situacije?)

27
Temeljna pitanja razvoja kurikuluma

1. Kako sve to možemo djelotvorno organizirati?
   (strategija?)

28
Temeljna pitanja razvoja kurikuluma

1. Kako možemo provjeriti jesu li i koliko su
   ciljevi ostvareni?

29
Priroda i struktura znanja

• Izbor predmeta
• Organizacija sadržaja
• Teorijska baza metode i pristupi

30
Proces razvoja kurikuluma
Filozofija odgoja - ciljevi Opci zadaci
poucavanja Posebni zadaci i ishodi
poucavanja Analiza i izbor sadržaja Aktivnosti
ucenja
31
Izbor sadržaja

• Kriterij relevantnost, važnost, prioritet
• Svrha širina, dubina, koncentracija
• Redosljed hijerarhija i progresija prema
  složenosti ili težini

32
Organizacija nastavnih sadržaja

• Posebni predmeti
• Šira podrucja - discipline
• Jezgra ili interdisciplinarnost
• Vještine - procesi
• Projekti i aktivnosti

33
Pristupi nastavnim sadržajima

• Tekstualni
• Eksperimentalni
• Razvojni
• Psiho-socijalni
• Iskustveni

34
Okvirni program
Izvedbeni program rada škole (želje
mogucnosti)
Izvedbeni programi pojedinih razreda
Izvedbeni programi pojedinih razrednih odjela
Individualni (prilagodeni) programi