PENGURUSAN PANITIA : PERANAN DAN FUNGSI

1
PENGURUSAN PANITIA PERANAN DAN FUNGSI

• ASSALAMUALAIKUM
• SALAM SEJAHTERA

2
MATLAMAT

• Semua pemimpin dan guru sekolah dapat
  mengenali, memahami dan melaksanakan
  tanggungjawab sebagai pengurus dan ahli panitia
  di sekolah dengan lebih berkesan.

3
OBJEKTIF

• Menerangkan apakah peranan dan bidang tugas
  pengurus dan ahli panitia.
• Menjelaskan struktur dan fungsi jawatankuasa yang
  berkaitan dengan kurikulum.
• Mengenal pasti akta, pekeliling ikhtisas dan
  surat pekeliling KPM mengenai pengurusan
  kurikulum untuk dilaksanakan.
• Mengenal pasti faktor-faktor yang menjayakan
  pelaksanaan kurikulum.
• Menterjemahkan pengurusan panitia dalam aktiviti
  di sekolah.

4
DEFINISI PENGURUSAN

• Pengurusan melibatkan penggubalan dan
  perancangan, melaksanakan perancangan dan
  bekerjasama secara berkesan dengan orang lain.
• Pengurus dan ahli berusaha mencapai matlamat.

5
DEFINISI KEPEMIMPINAN

• Kepemimpinan adalah satu proses mempengaruhi
  tingkah laku orang lain untuk menggalakkan mereka
  bekerja ke arah pencapaian sesuatu matlamat yang
  ditetapkan.
• Kepemimpinan menentukan misi, arah dan inspirasi.
• Pemimpin menetapkan matlamat.

6
PERANAN PENGURUS PEMIMPIN PANITIA

• Dapat melahirkan staf yang komited
• Mentadbir hal-hal berkaitan dengan panitia
• Membimbing staf supaya patuh kepada peraturan
  kurikulum
• Menggalakkan mereka menggunakan segala sumber
  yang ada untuk mencapai matlamat organisasi

7
MANDAT PENGURUSAN KURIKULUM

• Akta Pendidikan (Akta 550)
• PUA 531
• Surat Pekeliling KPM
• Surat Pekeliling JPN

8
AKTA, SURAT PEKELILING

• Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
• Kurikulum Kebangsaan
• Berlandaskan FPN
• Untuk memperkembangkan potensi individu secara
  menyeluruh.
• Melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
  pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
  bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
  kesejahteraan diri.
• Memperuntukkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa
  pengantar utama.
• Kurikulum dan peperiksaan yang sama.
• Pendidikan yang pelbagai dan komprehensif
• Memupuk perpaduan melalui pembangunan budaya,
  sosial, ekonomi dan politik

9
. Sambungan Akta

• Jadual Subseksyen 18(2)
• - Mata pelajaran Teras dalam Kurikulum
  Kebangsaan
• Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum
  Kebangsaan) 1997
• Jemaah Nazir Sekolah
• Bertanggungjawab memastikan taraf pengajaran yang
  memuaskan
• Memeriksa institusi pendidikan mengikut tempoh
  yang sesuai.
• Menjalankan kewajipan lain sebagaimana yang
  diarahkan oleh
• Menteri.
• Memberi nasihat ke atas pengurusan institusi
  pendidikan dan kepada
• guru-guru berhubung dengan kaedah
  pengajaran.

10

• Menjelaskan kepada semua pemimpin dan guru,
  kandungan P.U.(A) 531.
• Perkara yang ditekankan ialah
• Peraturan 7 Guru perlu mengadakan sukatan
  pelajaran yang diluluskan dan senarai nama
  pelajar dalam sesuatu kelas yang diajar untuk
  pemeriksaan.
• Peraturan 8 Guru hendaklah menyimpan dan
  menyelenggara Buku Rekod Mengajar.

11
3. Peraturan 11(1) Guru hendaklah mengajar
mengikut sukatan pelajaran yang diluluskan dan
jadual waktu yang diluluskan.
12
PENALTI

1. Penalti untuk Peraturan 7 dan 8 adalah sebanyak
   RM 500.00
2. Penalti untuk Peraturan 11(1) adalah sebanyak RM
   5,000.00 atau tiga bulan penjara atau
   kedua-duanya sekali.

13
APAKAH KURIKULUM ?

• KURIKULUM KEBANGSAAN
• Suatu program pendidikan termasuk kurikulum
  dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua
  pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur
  kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu
  perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya
  dari segi JERI serta menanam nilai moral yang
  dikehendaki dan untuk menyampaikan pengetahuan.
• AKTA PENDIDIKAN 1996

14
Sambungan

• Kurikulum adalah suatu pelan bagi pembelajaran.
• - Taba, 1962.
• Kurikulum adalah pengalaman pembelajaran dan
  hasil pembelajaran yang dirancang dan dibimbing.
• - Tanner Tanner,
  1975.

15

• RUMUSAN
• Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang
  ke arah mencapai penghasilan pembelajaran yang
  dihasratkan.
• - PPK, 2001

16
PROSES KURIKULUM
Matlamat dan Objektif Pembelajaran
Penilaian
Pemilihan Pengalaman Pembelajaran
Organisasi dan Integrasi Pengalaman,
pembelajaran Dan Kandungan
Pemilihan Isi atau Kandungan
17
JENIS-JENIS KURIKULUM

• Kurikulum Formal kurikulum pengajaran
• _
  kurikulum operasional

2. Kurikulum Pengalaman
3. Kurikulum Tersembunyi
18
TUJUAN PANITIA MATA PELAJARAN
DITUBUHKAN(Mengikut SPI Bil 4/1986)

• Memperbaiki dan meningkatkan mutu dan
  keberkesanan P P
• Berusaha untuk mengadakan strategi inovatif dan
  menggerakkan kecenderungan pelajar belajar
• Memperbaiki prestasi pelajar-pelajar dalam
  peperiksaan berasaskan prestasi semasa/target
• Mewujudkan semangat kerjasama di antara panitia
  dengan persatuan atau kelab akademik.

19
PERANAN PANITIA(Mengikut SPI Bil 4/1986)

• Memperolehi sukatan pelajaran yang terbaru dan
  kemaskini
• Menyediakan rancangan mengajar untuk ketiga-tiga
  penggal dan membuat penyelarasan di antara guru
• Memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan untuk
  pelajar dan guru
• Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan.

20
samb PERANAN PANITIA

• Mengkaji dan menganalisis keputusan
  peperiksaan/ujian dan ambil langkah untuk
  mengatasi kelemahan P P.
• Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala dan
  perjumpaan lain secara formal atau tidak formal
  untuk tingkat prestasi
• Bekerjasama dengan ahli panitia atau panitia lain
• Menyelenggarakan dokumentasi panitia dan kewangan
  panitia.

21
CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KURIKULUM
PENGETUA
GPK KURIKULUM
GKMP MATEMATIK
GKMP BAHASA
GKMP KEMANUSIAAN
GKMP VOKASIONAL TEKNIK
KP
KP
KP
KP
KP
KP
KP
KP
KP
22
PERANAN KETUA DAN AHLI PANITIA

• Penyelarasan Program
• Pengurusan Panitia
• Kewangan Inventori

• Analisis Keperluan
• Laksanakan Latihan
• Menilai Program

• Agihan Tugas
• Bincang Sasaran
• Penilaian Post Mortem

Penyelaras Panitia Dalam Bidangnya
Kemajuan Staf
Mesyuarat Panitia
Pemantauan Pencerapan
Peranan Ketua Dan Ahli Panitia

• Perancangan
• Strategik, Operasional

Perancangan Tahunan

• Pelaksanaan Program PP
• Penilaian P P
• Post Mortem
• Pemulihan
• Pengayaan

Melaksanakan Tugas P P
Jadual Waktu

• Sukatan
• Rancangan Tahunan
• Semakan Buku Latihan
• Pencapaian
• Program Akademik
• BBM

• Mengikut Opsyen
• Waktu Yang Diperuntukkan

23
PERKONGSIAN BESTARI DGN SEKOLAH LAIN
KERJASAMA DGN PKG, PPD,PSPN DAN JPN
TUGAS-TUGAS LAIN
AKTIVITI KO-KURIKULUM
KEMASKINI DATA SEKOLAH/BIDANG

• Persatuan Berasaskan Akademik
• Program Lawatan Sambil Belajar
• Penyertaan Pertandingan
• Bekerjasama Dengan Persatuan-Persatuan Lain

24
SURAT PEKELILING

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1979
  Pendidikan Jasmani
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986 Panitia
  Mata Pelajaran
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987
  Penyeliaan
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/1988
  Pelaksanaan Kemahiran Hidup
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/1988 SP dan
  Peruntukan Masa M/Pel
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/1989
  Peruntukan Masa B. Inggeris.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1990 Guru
  M/Pel. Matematik B.I.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1990 SP dan
  Peruntukan Masa M/Pel.
• 
  KBSM SM Atas mulai 1992.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1991 SP dan
  Peruntukan Masa M/Pel
• 
  KBSM SM Rendah dan SM Atas.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 11/1991
  Pelaksanaan Elektif Sastera B.I.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 13/1991 SP KBSM
  SM Atas M/Pel Elek.

25
. Sambungan Surat Pekeliling

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/93 Kerja
  Kursus PMR
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/98 Beban Tugas
  Guru KH.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 25/98
  Pelaksanaan PJ Kesihatan.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999
  Penyediaan Rekod PP.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/2000
  Peruntukan Waktu Sains
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2000
  Pelaksanaan Sebutan Baku
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/2000
  Pelaksanaan Sastera B.I.
• Surat Pekeliling KPM bertarikh 23 Nov. 1998-
  Tahap kecergasan murid
• Surat Pekeliling KPM bertarikh 28 Disember 1999
  Pemilihan M/Pel
• 
  Elektif.
• Surat Pekeliling KPM bertarikh 20 Januari 2000
  Pemilihan Pakej
• 
  Pengkhususan
  Elektif.

26
.Sambungan Surat Pekeliling

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2002
  Pelaksanaan SP KBSR
• 
  KBSM HSP guna
• 
  edisi 2002.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2002
  Penggunaan Kalkulator
• 
  Saintifik bagi m/pel.
• 
  Mat dan Mat. Tambahan.

27
Perubahan tidak diterima Atau tidak
yakin. Meritokrasi, ETeMS
Fizikal- saiz kelas kemudahan kurang
Jurang pendapat, Penggubal pelaksana Dan
dalam komunikasi
Falsafah/Visi Dan Misi tidak Difahami/ dihayati
Cabaran Dalam Kurikulum
Budaya Sikap Negatif
Masalah Dalam Pelaksanaan Kursus
Tenaga pengajar Tidak cukup, Bukan opsyen
Disiplin
Pengaruh luar- Media massa, persekitaran
Murid tidak kuasai 3M
28
REFLEKSI KEJAYAAN KURIKULUM

• Penubuhan Jawatankuasa Kurikulum

Cekap Bersistematik Berkesan
Sumber tenaga/kewangan masa dan kemudahan dapat
diurus sebaiknya

• Bahan Pengajaran dan Pembelajaran

Cukup Boleh digunakan Berasaskan teknologi Mesra
Pengguna
P P yang berkesan, Pembelajaran
yang Menyeronokkan, Akademik cemerlang
29
Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Tenaga Pengajar

Menghayati FPK Terlatih dan mencukupi Penuh
Komited Berminat, kreatif
P P yang Berkesan

• Amalan P P

P P yang berkesan Akademik Cemerlang Cekap
dalam penyelesaian masalah
P P Terancang Pelbagai Teknik Berpusatkan
murid Penilaian berterusan
30
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Kemajuan Staf

Analisis Keperluan Latihan Perancangan
Pelaksanaan Latihan Dalaman Kesejawatanan
P P yang Berkesan Berbudaya Ilmu

• Kegiatan Kokurikulum

P P yang Berkesan Menambah Minat Kepemimpinan Me
ncungkil bakat
Terancang dan Bersesuaian Kepelbagaian Penilaian
Berterusan
31
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Kewangan

Rancang dan sedia anggaran Agihan ikut
prioriti Perbelanjaan ikut prosedur tatacara
kewangan
P P yang berkesan melalui pengurusan kewangan
yang efisien

• Perkongsian Bestari

Bina rangkaian dengan agensi lain Dapat sumber
dan bantuan
P P Berkesan
32
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum

• Budaya

Membudayakan ilmu Perbincangan Profesionalisme Men
gamalkan nilai murni Kesepunyaan Semangat
Sepasukan
P P yang Berkesan melalui iklim yang kondusif
33
SEKIAN TERIMA KASIH