KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH UTAMA NEGERI ZON SEMENANJUNG - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH UTAMA NEGERI ZON SEMENANJUNG

Description:

... dalam kalangan murid Objektif KOMSAS meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca pelbagai genre sastera iaitu novel, cerpen, drama, prosa tradisional ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:741
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 32
Provided by: rabi4
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH UTAMA NEGERI ZON SEMENANJUNG


1
KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS)
TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH UTAMA NEGERI ZON
SEMENANJUNG SIRI 2/2011 18-21 OKTOBER
2011 Hotel Excelsior, Ipoh, Perak
2
  • Latar Belakang KOMSAS
  • pembelajaran unsur sastera bagi murid sekolah
    sememangnya sudah ada dalam KBSM 1987 di
    Malaysia (40 minit diperuntukkan bagi pengajaran
    unsur sastera)
  • KOMSAS Komponen Sastera dalam mata pelajaran
    Bahasa Melayu

3
  • pelaksanaan KOMSAS di sekolah dijalankan secara
    berperingkat mulai Mac 2000 bagi murid tingkatan
    satu dan empat, 2001 bagi tingkatan dua dan lima
    serta tahun 2002 bagi tingkatan tiga
  • Mulai 2010 teks yang lama telah digantikan
    dengan teks yang baharu.

4
  • Pengajaran KOMSAS dapat memartabatkan Bahasa
    Melayu dan Kesusasteraan Melayu secara meluas
    dalam kalangan murid

5
  • Objektif KOMSAS
  • meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca
    pelbagai genre sastera iaitu novel, cerpen,
    drama, prosa tradisional, puisi moden(sajak) dan
    puisi tradisional.
  • mengenal, menghayati dan menghargai karya sastera
    bagi mengukuhkan kemahiran mendengar dan
    bertutur, membaca dan menulis

6
  • mengenal dan menggunakan istilah sastera iaitu
    tema dan persoalan,watak dan perwatakan,gaya
    bahasa,latar,plot,sudut pandangan,nilai dan
    pengajaran.
  • mengenal pengarang berdasarkan karya yang telah
    diperakui seperti Sasterawan Negara dan penulis
    terkenal

7
  • menghayati nilai murni dan pengajaran daripada
    karya sastera yang dibaca
  • menghasilkan karya sastera yang kreatif seperti
    menghasilkan novel,sajak,dan drama yang bermutu
    tinggi dan boleh dibanggakan

8
KOMSAS TINGKATAN 3
  • Surat Pekeliling Ikhtisas
  • akan dikeluarkan oleh BPSH

9
BILANGAN TEKS DAN GENRE
GENRE TINGKATAN 3
Novel 1 (3 zon)
Cerpen 5
Drama 2
Puisi Moden 6
Puisi Tradisional 6
Prosa Tradisional 4
Jumlah 24
10
TEKS NOVEL TINGKATAN 3 620(Siti Jasmina
Ibrahim)
  • ZON 1
  • Perlis
  • Kedah
  • Pulau Pinang
  • Perak
  • Terengganu
  • Kelantan

11
TEKS NOVEL TINGKATAN 3 Merenang
Gelora(Ruslan Ngah)
  • ZON 2
  • Selangor
  • WP Kuala Lumpur
  • WP Putrajaya
  • Negeri Sembilan
  • Melaka
  • Pahang

12
TEKS NOVEL TINGKATAN 3 Cempaka Putih
Untukmu(Rohani Deraman)
  • ZON 3
  • Johor
  • Sabah
  • Sarawak
  • WP Labuan

13
JUDUL DALAM TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3(HARGA
SEBUAH LUKISAN)
GENRE JUDUL
Cerpen Budi Semangkuk Daging Harga Sebuah Lukisan Mencari Nafas Baru Mutiara Bonda Segala Yang Tercinta Ada Di Sini
Sajak Fragmen Sebuah Kehidupan Kata-kata Keusangan Budaya Pesan Buat Anak-anak Merdeka Rumput Seorang Insan Istimewa
14
TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3
GENRE JUDUL
Prosa Tradisional Kuda Janggi Gerdana Hikayat Marakarama Hikayat Patani Hikayat Seri Kelantan
Puisi Tradisional Pantun Berkait (Bekerja) Pantun Empat Kerat (Muafakat) Pantun Nasihat Syair li-Attar Gaib Syair Berbuat Jasa Syair Panduan Untuk Para Remaja
15
TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3
GENRE JUDUL
Drama Cabaran Sebuah Perjuangan
16
TARIKH PELAKSANAAN
Tahun Tingkatan Pentaksiran
2010 Tingkatan 1 4 -
2011 Tingkatan 2 5 SPM
2012 Tingkatan 3 PMR
17
PERUNTUKAN WAKTU
Tingkatan Waktu
Tingkatan 3 2 waktu seminggu
18
HP BIDANG INTERPERSONAL
1.0 BERINTERAKSI UNTUK MENJALIN DAN MEMPERERAT
HUBUNGAN MESRA  2.0 MEMBERIKAN
PENDAPAT YANG BERNAS SEBAGAI SUMBANGAN
DALAM PERBINCANGAN  3.0 BERUNDING SECARA SANTUN
UNTUK MENDAPAT PERSETUJUAN DAN KATA
SEPAKAT  
19
HP BIDANG INTERPERSONAL
 4.0 MEMBUAT PERTIMBANGAN UNTUK MENCAPAI
KEPUTUSAN  5.0 MEMUJUK UNTUK MEMPENGARUHI
PIHAK LAIN BAGI MELAKUKAN SESUATU  6.0
BERURUS DENGAN PIHAK TERTENTU UNTUK
MENDAPATKAN BARANGAN DAN PERKHIDMATAN
20
HP BIDANG MAKLUMAT
7.0 MENDAPAT MAKLUMAT DARIPADA PELBAGAI
SUMBER YANG DIDENGAR, DIBACA DAN
DITONTON 8.0 MEMPROSES MAKLUMAT UNTUK TUJUAN
TERTENTU 9.0 MENYAMPAIKAN MAKLUMAT UNTUK
TUJUAN TERTENTU
21
HP BIDANG ESTETIK
10.0 MEMAHAMI DAN MEMBERIKAN RESPONS
PERIBADI TERHADAP KARYA SASTERA 11.0 MENGUASAI
GAYA BAHASA DAN LARAS BAHASA DALAM
KARYA KREATIF DAN BUKAN KREATIF 12.0
MENGHASILKAN PENULISAN KREATIF DAN
BUKAN KREATIF
22
PRINSIP KBSM
  • Panggabungjalinan (kemahiran mendengar dan
    bertutur, membaca dan menulis
  • Penyerapan (ilmu dan nilai)
  • Pengayaan
  • Pemulihan
  • Penilaian (formatif)

23
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1
  • Pendekatan berpusatkan murid
  • penglibatan murid secara aktif
  • pembelajaran akses kendiri
  • guru sebagai pembimbing

24
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
2
  • Pelbagai pendekatan, kaedah, teknik, aktiviti
  • induktif, deduktif
  • struktural, berfokus, mengalami, menghayati
  • kaedah kelas, individu, perbincangan, penerangan
  • bercerita, teater pembaca, simulasi, main peranan

25
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
3
  • Pelbagai sumber
  • Pusat sumber, internet, kamus, akhbar, majalah,
    glosari, filem, bahan maujud

26
RANCANGAN PENGAJARAN (RP)
  • Tingkatan
  • Masa
  • Tajuk
  • Fokus Utama (domain pernyataan aras)
  • Contoh 10.4 Aras 3 (ii)
  • Fokus Sampingan (domain pernyataan aras)
  • Contoh 2.5 Aras 3 (i)

27
RANCANGAN PENGAJARAN (RP)
  • Objektif
  • Sistem Bahasa (tatabahasa satu yang lain)
  • Tatabahasa (wajib ajar) sintaksis atau
    morfologi
  • Kosa kata (makna / istilah)
  • Sebutan dan intonasi
  • Ejaan
  • Peribahasa

28
RANCANGAN PENGAJARAN (RP)
  • Pengisian Kurikulum
  • Ilmu (semua disiplin ilmu)
  • Nilai
  • Kemhiran Bernilai Tambah
  • Kemahiran Berfikir
  • Teknologi Maklumat dan Komunikasi
  • Belajar Cara Belajar
  • Kajian Masa Depan
  • Kecerdasan Pelbagai (verbal-linguistik, logik
    matematik, muzik, kinestetik, visual ruang,
    interpersonal, intrapersonal, dan naturalis)
  • Pembelajaran secara kontekstual
  • Pembelajaran secara konstruktivisme
  • Aktiviti
  • Impak

29
STRATEGI

Puisi Tradisional
Novel
  • KBT
  • KB
  • TMK
  • BCB
  • KP
  • KMD
  • Kstv
  • Ktsl
  • PENGISIAN KURIKULUM
  • Ilmu
  • Nilai murni
  • Semangat patriotik
  • Peraturan sosial
  • budaya
  • kewarganegaraan

JERI
Cerpen
Drama
Puisi Moden
Prosa Tradisional
STRATEGI
30
PERBEZAAN KESUSASTERAAN MELAYU (Elektif) DAN
KOMSAS
  • KOMSAS
  • Murid hanya mengenal dan dapat menggunakan
    istilah sastera
  • Aras kesukaran Aras rendah
  • Contoh
  • - menyatakan perkara yang menarik dalam karya
    yang dibaca
  • - menerangkan sinopsis karya
  • - memberi contoh simile dalam cerpen yang dibaca
  • - menceritakan semula karya yang dibaca
  • - melengkapkan peta cerita yang dibaca
  • - melengkapkan pengajaran daripada cerita
  • penekanan kepada aspek kemahiran berbahasa
  • Kesusasteraan Melayu
  • Murid perlu mengkaji secara mendalam aspek
    sastera ( tema dan persoalan, perwatakan, gaya
    bahasa, sudut pandangan
  • Aras kesukaran Aras tinggi
  • Contoh - menganalisis gaya bahasa
  • - menghurai peristiwa
  • - membeza dan membanding
    perwatakan bagi watak utama dalam cerpen A dan B
  • penekanan kepada aspek sastera

31
  • Sekian,
  • terima kasih.
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com