Educaci

1
Educación SuperiorU del BIO-BIOPública,
Estatal y Regional

• Dr. Arq. Héctor Guillermo Gaete Feres
• Rector

2
PERFIL U. DEL BIO-BIO
INTEGRADA A LOS OBJETIVOS NACIONALES
POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
COMPROMISO REGIONAL
COMPROMISO CON LA CALIDAD Y LA EXCELENCIA
ACADÉMICA
COMPROMISO SOCIAL
UN INSTRUMENTO DEL PAÍS PARA LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES

3
CHILE Perfil Sistema hasta 1980

• 8 Ues Tradicionales
• 118.000 alumnos pregrado
• 142.000 millones (en moneda 1997)
• 1.200.000/alumno
• Hasta 1977, enseñanza universitaria es
  prácticamente gratuita.
• Entre 1977 y 1980 en todas las Universidades se
  impone Arancel Único Diferenciado por niveles de
  ingreso familiar. (de 3 a 22 tramos y siempre
  uno gratuito)

• Aportes sobre el PIB.
• 1973 1,80
• 1980 1,14

• Hasta 1973 gratuidad, por ley
• Ley Nº 11.575 Fondo de Construcciones e
  Investigaciones universitarias, formado con el
  0.5 de todos los impuestos
• directos e indirectos de origen fiscal y derechos
  de aduana y exportación.
• Ley Nº 13.964 que asignaba las utilidades de un
  sorteo anual de la Polla Chilena de Beneficencia
  y del sorteo Lotería Concepción. La Tasa de
  despacho aduanero era destinada a las
  universidades de Valparaíso.
• MAS ALGUNOS PAGOS DIRECTOS MENORES.

Hasta 1975 gratuidad, por ley Las cuotas de
salud, de solidaridad, etc comienzan a
aumentar. Desde 1975 a 1977 En la U Chile la
Cuota de Solidaridad se cambió aMatrícula
Diferenciada por Tramos
Financiamiento del Sistema Aportes Públicos 100
4
CHILE Perfil Sistema desde 1981 Ampliación de la
oferta

• 209 instituciones.
• 444 Sedes.
• 4.138 carreras
• 2.139 Ues. C. Rectores,
• 929 en Ues. Privadas
• 422 en I.P.
• 648 en C.F.T.

• Financiamiento del Sistema
• Aportes Públicos 30
• Aranceles y Servicios 70 (MM 515,5, 1,2 PIB
  2001)
• En conjunto UES Cjo. Rectores Aporte Público es
  cercano al 45 incluyendo ingresos propios.
• Entre 18 y 20 sin considerar ingresos propios.

• Aportes sobre el PIB
• 1980 1,14
• 1990 0,59
• 1996 0,64
• 2001 0,63
• 2006 0,64

5
Política Pública de EducaciónSuperior del
Gobierno
Ver en www.mineduc.cl

• Las tareas fundamentales de la educación superior
  en el siglo XXI
• El progreso futuro de los países vinculado al
  desarrollo de las capacidades para crear,
  utilizar y difundir el conocimiento.
• Esta tarea la realizan las instituciones de
  Educación Superior a través de sus dos funciones
  principales
• La formación de profesionales y técnicos de nivel
  superior
• La contribución al desarrollo científico y
  tecnológico de Chile.

6
Política Pública de EducaciónSuperior del
Gobierno
Ver en www.mineduc.cl

• Más y mejores académicos, profesionales y
  técnicos para el siglo XXI
• En términos concretos ello significa
• Educar en distintas fases de la vida.
• Realizar profundos cambios a la docencia de
  pregrado la currículos rígidos de las carreras
  profesionales por una formación más abierta y
  flexible.
• Entregar las competencias generales y
  transversales esenciales para los profesionales
  del siglo XXI el dominio del idioma inglés y
  familiaridad con las tecnologías de la
  información y las comunicaciones.
• Educar a segmentos crecientes de la población.

7
Política Pública de EducaciónSuperior del
Gobierno
Ver en www.mineduc.cl

• Ampliación de la cobertura
• En el 2007, el 37 de los jóvenes entre 18 y 24
  años estaba cursando estudios en una institución
  de educación superior.
• Chile debe ponerse como meta un millón de
  estudiantes en la educación superior para el año
  2012. Ello implica un cobertura de un 50 de la
  población entre 18 y 24 años.

8
Política Pública de EducaciónSuperior del
Gobierno
Ver en www.mineduc.cl

• Equidad en el acceso Corregir las desigualdades.
• El talento está igualmente distribuido entre
  todos los jóvenes y niñas por lo que es
  imprescindible ampliar las oportunidades para
  todos chilenos. Si no realizamos este esfuerzo
  estaremos perdiendo talento para Chile, su
  progreso y su desarrollo.

9
Importante Aumento de la Cobertura
37 de los jóvenes entre 18 y 24 años de edad
asiste a educación superior (en los países
desarrollados supera el 50). En el año 1992
la cobertura era de sólo 16. Se llegó a
650.000 alumnos el 2006. Meta Mineduc 1.200.000
en 2012 (50 cobertura).
Fuente Anuario Mineduc.
COBERTURA DE EDUCACION SUPERIOR POR QUINTIL DE
INGRESO AUTONOMO PER CAPITA DEL HOGAR.
El 70 de quienes estudian en la Educación
Superior son primera generación de sus familias.
(Fte. Censo 2002)
Año 1990 Por cada estudiante del Quintil I 9
estudiantes del Quintil V Año 2003 Por cada
estudiante del Quintil I 5 estudiantes del
Quintil V
10
Expansión de la Matrícula 1990 -2005
11
Expansión de la Matrícula 1990 -2005
12
Expansión de la Matrícula 1990 -2005

• Especialmente en Ues REGIONALES 2005
• Total Sistema
• 635.460 alumnos
• IP
• 114.680 alumnos
• CFTs
• 62.423 alumnos
• Total Ues. Privadas 214.962 alumnos
• Total Ues. Consejo Rectores 243.395 alumnos
• Ues en R.M.(privadasCdeR)
• 232.378 alumnos
• Ues. Regionales (privadasCdeR)
• 225.979

13
GASTO POR ALUMNO (US)
Fuente Paula Pacheco y otros, Educación
Preescolar, con datos OECD, 2004.
14
CHILE Distribución de Recursos de Educación
Superior Por tipo de Aporte
Fte Mineduc, 2003
15
AFD 2007
Fuente MIneduc
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
(No Transcript)
20
(No Transcript)
21
Mecesup ha permitido apalancar recursos para
financiar inversiones en infraestructura,
equipamiento, perfeccionamiento y asistencia
técnica. Iniciativas generadas al interior de las
unidades académicas.
M 3.750.422,5
M 1.166.767,5
Fuente Dirección de Finanzas - VRAE (Mayo, 2007)
22
Sistema PúblicoAlumnos de Pregrado
INSTITUCION Alumnos de pregrado 2006 Participación Acumulado
U.de Chile 28.225 10,78 10,78
P.U.Católica de Chile 21.634 8,26 19,04
U. de Concepción 20.835 7,96 27,00
U. Católica de Valparaíso 13.461 5,14 32,14
U. Téc. Federico Sta.Maria 11.026 4,21 36,36
U. de Santiago 18.671 7,13 43,49
U. Austral 11.413 4,36 47,85
U. Católica del Norte 9.201 3,51 51,36
U. de Valparaíso 15.768 6,02 57,38
U. de Antofagasta 6.222 2,38 59,76
U. de la Serena 7.232 2,76 62,52
U. del Bio Bio 9.432 3,60 66,13
U. de la Frontera 7.761 2,96 69,09
U. de Magallanes 3.294 1,26 70,35
U. de Talca 6.678 2,55 72,90
U. de Atacama 2.245 0,86 73,76
U. de Tarapacá 7.860 3,00 76,76
U. Arturo Prat 9.690 3,70 80,46
U. Metropolitana 5.945 2,27 82,73
U. de Playa Ancha 9.170 3,50 86,23
U.Tecnológica Metropolitana 14.497 5,54 91,77
U. de Los Lagos 4.917 1,88 93,65
U. Católica de Maule 5.162 1,97 95,62
U. Católica de Temuco 4.576 1,75 97,37
U. C.de la Sant.Concepción 6.886 2,63 100
Total Sistema 261.801 100  
23
Sistema PúblicoAlumnos de Pregrado

• Total sistema Público
• 261.801 alumnos

24
Perfil U. del Bío-Bío

• 10.000 alumnos.
• 9.432 alumnos en programas de Pregrado
• 3.800 Chillán
• 5.632 Concepción
• Perfil Social Medio bajo y Bajo (I, II y III
  quintiles)
• 224 alumnos en Programas de Postítulo.
• 286 alumnos en Postgrado.
• Carreras Vinculadas a los requerimientos
  Regionales y Nacionales. (alumnos por áreas del
  conocimiento)
• Agrupadas en seis Facultades
• Educación y Humanidades
• Ciencias de la Salud y de los Alimentos
• Ingeniería
• Ciencias
• Ciencias Empresariales
• Arquitectura, Const. y Diseño

• Pública, Estatal y Regional. Acreditada
• Corporación de derecho Público autónomo, con
  patrimonio propio. (Estatutos, Art. 1)
• Junta Directiva (9 miembros)
• 3 Nombrados por Presidente de la República.
• 3 Elegidos por los académicos.
• 3 Elegidos por los anteriores 6.
• Objetivo formar profesionales y contribuir al
  desarrollo regional. (Estatutos, Art. 2)
• 87 alumnos son de la Región del Bio-Bio
• Acreditada
• Institución
• 52 Carreras Acreditadas y demás en proceso
• Áreas de Desarrollo vinculadas a la región y al
  País
• (Estrategia de Desarrollo Regional y a las
  Políticas, Planes y Programas Nacionales)

25
37 Carreras Vinculadas a los Requerimientos
Regionales

• Cs. DE SALUD Y DE LOS ALIMENTOS
• Fuerte Vinculación con Ñuble.
• Ingeniería en Alimentos, Enfermería, Nutrición y
  Dietética, Fonoaudiología, Técnico en alimentos
• Magíster en Salud Pública, Ing. Alimentos
  Diplomados.
• Laboratorio para Certificación de Calidad Fondos
  UBB y Gob. Regional)
• Integrada a Programas de Biotecnología.

• EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
• Hace 15 años Cerrar o Mantener? Decidimos
  Excelencia al servicio de la Reforma.
• Pedagogías ciencias básicas, castellano y
  lenguaje, historia y geografía, trabajo social,
  psicología, educación física.
• Magísteres en Educación y en Familia, Diplomados,
  Capacitación a Profesores.

La consolidación del Laboratorio con aportes
regionales posibilitará crear carreras para la
formación en Biotecnología
25
26
Carreras articuladas a la producción regional y a
la formación de base científica.

• INGENIERÍA
• Estrecha relación con base económica regional.
• Ing. Civiles Mecánica, Automatización, Ind.
  Forestales, Industrial, Civil.
• Ing. de Ejecución Mecánica, Electricidad,
  Electrónica, Maderas.
• Magíster en Ing. Industrial, Maderas.
• Doctorado en Ciencias e Industrias de la Madera
• Diplomados, Educación Continua y Capacitación
  desde Trabajadores a Gerentes de la Industria
  Regional.

• CIENCIAS
• Fuerte apoyo a la Formación Científica interna y
  al cultivo y difusión de las Ciencias a nivel
  Regional y Nacional.
• Bachillerato en Ciencias Naturales y Exactas
  Ingeniería en Estadística.
• Capacitación a Profesores.
• Feria Nacional de las Ciencias desde Santiago a
  Punta Arenas.
• Integrada a Programas de Biotecnología

26
27
Carreras con tradición y reconocimiento.

• CIENCIAS EMPRESARIALES
• Fuerte apoyo a la pequeña y mediana empresa y al
  aparato gubernamental.
• Ing. Civil en Informática, Ing. Comercial,
• Ing. de Ejecución en Computación e Informática,
  Contador Público y Auditor.
• Magíster en Administración de Empresas.
• Diplomados, Educación Continua y Capacitación
  desde Trabajadores a Gerentes de la Empresa y la
  Administración Regional.

• ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓN Y DISEÑO
• Gran tradición y reconocida excelencia regional,
  Nacional e Internacional.
• Arquitectura, Ingeniería en Construcción, Diseño
  Gráfico, Diseño Industrial.
• Magíster en Diseño en Madera, y en Didáctica del
  Diseño.
• Diplomados y Capacitación desde Profesionales a
  Gerentes de la Empresa y la Administración
  Regional y Nacional. Desarrollo Territorial.

27
28
RecursosRecursos Humanos con alta formación y
capacitaciónPresupuesto estrecho pero saneado

• 1.241 Funcionarios.
• 602 académicos 61,8 JCE grado de Magíster y/o
  Doctor.
• Administrativos 601
• JC 371 (61,6 )
• MJ 51 (8,5 )
• JP 180 (29,9 )
• Doctor 86
• Magíster 213
• Presupuesto US 65 millones
• 59 Operacional. 38 remuneraciones
• 10,3 aportes del Estado
• 58,4 ingresos propios.

28
29
Esfuerzo en Perfeccionamiento Académico

• Académicos con Grado de Magíster o Doctor.
• Porcentaje sobre las MJ y JC 71
• Es un gran esfuerzo por alcanzar un potencial
  académico acorde al estándar internacional.

29
30
Nuestro alumnado provieneDe la Región del
Bío-Bío en un 87Del Sector Municipal y
Particular Subvencionado en un 90
30
31
UBB 72,8 Quintiles I,II, III
32
Plan de Desarrollo2005-2009

• Misión
• La Universidad del Bío-Bío es una institución
  pública, estatal y autónoma, cuya misión es
  generar, aplicar y difundir el conocimiento en
  las ciencias, la tecnología, las artes y las
  humanidades formando profesionales competentes,
  integrales y reflexivos respondiendo a las
  necesidades regionales y nacionales, para servir
  a la sociedad con excelencia y calidad.

33
Plan de Desarrollo2005-2009

• Visión
• - Ser una comunidad universitaria cuya
  convivencia se basa en el diálogo y en la
  participación.
• - Con una gestión académica y administrativa
  moderna y efectiva, centrada en el estudiante.
• - Reconocida por la calidad e innovación
  metodológica en la formación integral y
  permanente de profesionales.
• - Integrada en redes de colaboración, para la
  promoción de la cultura y los valores, y su
  consolidación en áreas de investigación y
  transferencia tecnológica, constituyéndose en un
  referente de opinión y protagonista del
  desarrollo político, social y económico de la
  región y el país.

34
Plan de Desarrollo2005-2009

• Valores Compartidos
• Responsabilidad y compromiso social.
• Pluralismo y Convicción democrática
• Excelencia
• Libertad del conocimiento y búsqueda de la verdad.

35
Plan de Desarrollo 2005-2009 Lineamientos
estratégicos

• Línea estratégica 1 Actualización e innovación
  del Modelo Educativo Universitario acorde a
  requerimientos y condiciones externas.
• Línea Estratégica 2 Desarrollo de áreas de
  investigación y transferencia tecnológica
  relevantes para la sociedad, basado en
  competencias institucionales.

36
Plan de Desarrollo 2005-2009Lineamientos
estratégicos

• Línea Estratégica 3 Fortalecimiento del
  postgrado y la formación permanente de
  profesionales.
• Línea Estratégica 4 Integración en redes de
  colaboración de servicios a necesidades
  regionales y nacionales.

36
37
Plan de Desarrollo 2005-2009 Lineamientos
estratégicos

• Línea Estratégica 5 Modernizar la gestión
  académica y administrativa institucional para
  potenciar servicios de calidad a los
  estudiantes.
• Línea Estratégica 6 Fortalecimiento
  organizacional integral para el desarrollo
  institucional.

37
38
(No Transcript)
39
Educación SuperiorU del BIO-BIOPública,
Estatal y Regional

• Dr. Arq. Héctor Guillermo Gaete Feres
• Rector