SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.1/2005 bertarikh 12 Mei 2005

1
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.1/2005 bertarikh 12
Mei 2005

• MEMANTAPKAN BUDAYA MEMBACA DI KALANGAN MURID
  SEKOLAH

2

• GARIS PANDUAN MEMANTAPKAN BUDAYA MEMBACA DI
  KALANGAN MURID SEKOLAH
• (hendaklah dibaca bersama Surat Pekeliling
  Ikhtisas berikut)

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/1998, Program
  Membina Tabiat Membaca, bertarikh 22 Mei 1998

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 10/2000, Tahun
  Pusat Sumber Sekolah (PSS) 2000, bertarikh 20
  April 2000

• Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2001, Gerakan
  Membaca Di Sekolah-Sekolah Melalui Persatuan
  Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri, bertarikh
  19 November 2001

3
Garis Panduan Memantapkan Budaya Membaca di
Kalangan Murid SekolahLatar Belakang

• KPM sentiasa memberi perhatian serius terhadap
  kepentingan membina budaya membaca selaras dengan
  hasrat mewujudkan budaya ilmu dan Dasar Buku
  Negara iaitu
• 1) Buku BM sebagai alat pembangunan
• fikiran, sosial kebudayaan sesuai dengan
• keperluan cita-cita negara.

4
Garis Panduan Memantapkan Budaya Membaca di
Kalangan Murid Sekolah

• 2) Buku untuk semua golongan masyarakat.
• 3) Masyarakat Malaysia sebagai masyarakat yang
  membaca.
• 4) Semua buku yang diterbitkan di negara
• mencapai mutu yang baik dari segi isi
• dan juga bentuk fizikalnya.

5
Langkah-langkah

• 1. Peranan Pengetua/Guru Besar
• Ambil bahagian secara aktif dalam program NILAM
  dengan melibatkan semua guru.
• Beri pengiktirafan kepada murid yang banyak
  membaca.
• Mempromosikan Program NILAM dengan lebih agresif.
• Mantapkan sistem pengurusan rekod/data.

6

• Catat jumlah bacaan individu ke dalam Buku
  Rekod Sijil berhenti Sekolah.
• Pastikan setiausaha NILAM menyelaras
  pengurusan rekod data dengan kerjasama
  Penyelaras PSS Ketua Bidang M/ Pelajaran.
• Ambil kira buku yang dibaca dalam program
  bacaan lain termasuk Komponan Sastera BM/BI.
• Wujud persekitaran yang konduksif di sekolah
  (e.g. pondok/sudut bacaan)

7
2. Peranan PSS Sebagai nadi ilmu di sekolah

• 2.1 Perbanyakkan pelbagai sumber bacaan
• dengan cara
• beli bahan bacaan - guna peruntukan per kapita
  PSS (PCG) secara maksimum.
• anjurkan kempen derma buku, majalah, bahan
  bacaan lain dengan bantuan PIBG.
• dapatkan sumbangan pihak luar (contoh individu/
  pertubuhan NGO.)

8

• 2.2 Wujud Sudut Karya Besar di PSS
• Definisi Karya Besar
• karya yang berjaya meninggalkan kesan seni, ilmu,
  falsafah, budaya sosial yang kekal dalam
  kesedaran dan ingatan pembaca.
• Unsur merangkumi mutu, nilai ketamadunan/nilai
  kemanusiaan.
• Ditulis oleh sasterawan/penulis terkenal dan
  berwibawa penulisannya mempunyai tema yang
  boleh memberi kesan kepada masyarakat dan
  mempunyai mesej yang mendalam.

9

• 2.3 Mempamerkan senarai murid paling banyak
  membaca Carta 10 buku paling popular.
• 2.4 Adakan aktiviti galakan membaca
• berterusan pada hari-hari tertentu
• Hari Buku Sedunia setiap 23 April
• Bulan Julai Bulan Membaca Kebangsaan
• Hari PSS Antarabangsa setiap hari Isnin
  Minggu ke4 bulan Oktober.

10

• 2.5 Menyediakan kemudahan dan perkhidmatan
  untuk membantu murid membuat rujukan di PSS
  bagi menyiapkan tugasan/kerja kursus
• 2.6 Menyediakan koleksi dan perkhidmatan untuk
  membantu murid yang belum menguasai kemahiran
  membaca.

11

• 2.7 Guru Penyelaras PSS bekerjasama dengan guru
  m/p dalam pelaksanaan PP berasas sumber.
• 3. Peranan Guru Mata Pelajaran
• Melaksanakan PP berasaskan sumber kemahiran
  membaca (beri penekanan kepada Literasi Maklumat)
• Mengadakan aktiviti bacaan tambahan dalam bilik
  darjah semasa waktu senggang.

12
3. Peranan Guru Mata Pelajaran
c. Menjadikan membaca sebagai aktiviti harian
(contoh membuat ulasan buku, bercerita/ reading
aloud semasa perhimpunan, 10 15 minit setiap
hari di dalam kelas semasa pp terutamanya
m/pelj. bahasa)
13
3. Peranan Guru Mata Pelajaran

• Melatih dan membimbing murid akan kaedah
  pembacaan yang baik berkesan.
• e. Mengadakan pelbagai pertandingan dan
• menjadikan buku sebagai hadiah selain sijil dan
  trofi.

14
4. Peranan Ibu bapa dan Komuniti

• Menyumbangkan idea, tenaga dan kepakaran secara
  sukarela dan melibatkan diri dalam aktiviti
  sekolah.
• b) Mewujudkan suasana persekitaran yang
  berorientasi pelajaran eg. membina perpustakaan
  mini keluarga / sudut bacaan di rumah.

15
4. Peranan Ibu bapa dan Komuniti
c) Memastikan anak melibatkan diri dalam program
NILAM dengan mengesahkan dan menandatangani rekod
bacaan anak mereka. d) Membuat pinjaman bahan
bacaan daripada sumber lain untuk anak
mereka (seperti perpustakaan Awam, Desa, Bergerak
. sbg.)
16
Contoh senarai nama buku Karya Besar yang sesuai

• I. Bahan Bacaan Bahasa Melayu (Sekolah
  Menengah)
• Karya Klasik
• Hikayat Amir Hamzah
• Sejarah Melayu Tun Sri Lanang
• Pelayaran Abdullah Munsyi Abdullah
• Sejarah Melayu

17
Bacaan Matang

• 1. Delima Melayu Tun Mahathir
• 2. Misa Melayu Zaba
• 3. Pemikiran Lateral Edward de Bono
• 
  (terjemahan)
• Novel Sastera Menengah Tinggi
• 1. Biru Warna Awg. Had Salleh
• 2. Gelora Arena Wati

18
Novel Sastera Menengah Rendah

• 1. Anak Mat Lela Gila Pak Sako
• 2. Arus Anwar Ridhwan
• 3. Terang Bulan Rahmat Haroun
• 4. Sentuhan Oedipus Rahmat Haroun
• Karya klasik Kanak-kanak (Sekolah Rendah)
• 1. Bawang Putih Bawang Merah
• Pak Pandir
• Lebai Malang

19
Novel Sastera Kontemporari Sekolah Rendah

• 1. Apin Ghazali Ngah Azia
• 2. Bintang Harapan Abdul Ahmad
• 3. Sayang Si Tina Ali Majod
• II. Buku Bacaan Bahasa Inggeris (Sek Menengah)
• Karya Klasik
• 1. As You Like It William Shakespeare
• 2. Canterbury Tales Chaucer

20
Bacaan Matang (Matured Readings)

• Before After 13th May Tunku Abd. Rahman
• Being Happy Andrew Matthew
• The Republic Plato
• Novel Sastera Menengah Tinggi
• Animal Farm George Orwell
• Emma Jane Austen
• The Pearl John Steinbeck

21
Novel Sastera Menengah Rendah

• Black Beauty Anne Sewell
• David Copperfield Charles Dicken
• The Invisible Man H.G.Wells
• Bacaan Klasik Kanak-Kanak (SR)
• Alice in wonderland Caroll Lewis
• Cinderella The Grimm Brothers

22
Novel Sastera Kontemporari Kanak-Kanak

• Double Act Jacquline Wilson
• The Little Brownie House Enid Blyton
• The Phantom of Pine Hill Carolyn Keene
• The Little Prince Antoine de St. Exupery

23
SEKIAN, TERIMA KASIH Daripada Pusat
Sumber Pendidikan Negeri Sarawak