Ecolog

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Ecología y ecosistemas

• Aprendiendo a cuidar nuestros ecosistemas

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INTRODUCCIÓN

• Ya no quedan dudas que dependemos de la
  naturaleza y que debemos aprender y enseñar a
  relacionarnos con ella.
• Eso incluye el manejo de nuestras actividades, de
  manera que satisfagan las necesidades del
  presente sin comprometer las necesidades de las
  generaciones venideras.
• El estudio de los ecosistemas, de los seres vivos
  y el ambiente, nos permite evaluar y corregir
  nuestro impacto sobre la naturaleza y lograr una
  relación más sostenible con la Tierra.
• Observándola y comprendiéndola lograremos
  aprender de ella misma los cuidados a tener en
  cuenta.
• Cualquier acción irracional que se produzca en el
  medio biológico trae como consecuencia verdaderas
  reacciones en cadena. Una vez iniciado el proceso
  destructivo del ambiente resulta muy difícil
  detenerlo es importante que tomemos conciencia
  de ello ya que somos la especie que más
  contribuye al desequilibrio del ambiente.

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• Unidad 1 Ecología y medio ambiente

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U 1 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

• El ambiente es un término amplio que incluye
  todas las condiciones y factores externos
  (vivientes y no vivientes) que le afectan a
  cualquier organismo o forma de vida.
• La ecología analiza las interrelaciones de los
  organismos con su medio ambiente físico y
  biótico. Es el estudio de organismos en su
  hábitat. Intenta explicar dónde se encuentran los
  organismos, cuántos hay y por qué. Busca entender
  de que manera actúa un organismo sobre su
  ambiente y cómo éste ambiente actúa sobre el
  organismo.
• Es una ciencia de síntesis, pues para comprender
  la compleja trama de relaciones que existen en un
  ecosistema toma conocimiento de botánica,
  zoología, fisiología, genética y otras
  disciplinas como la física y la geología.

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U 1 DIVISIONES DE LA ECOLOGÍA

• Existen algunas subdivisiones dentro de la
  Ecología misma, ellas son
• Autoecología ? Estudio del organismo individual
  lo que necesita y tolera a través de todas las
  etapas de su ciclo vital, por su forma de vida
  funcionamiento, y por su medio ambiente.
• Ecología de la población ? Estudia las
  poblaciones de organismos todos los individuos
  de una especie que viven en una región, en un
  mismo tiempo. El comportamiento de la población,
  su estabilidad, su crecimiento rápido o
  decadencia.
• Ecología de la comunidad? Estudia las comunidades
  bióticas todos los organismos de todas las
  especies que viven en una región determinada.
• Ecología aplicada ? Tiene por objeto proteger la
  naturaleza y su equilibrio en el medio ambiente
  humano.
• Ecología de sistemas ? Usa la teoría de sistemas
  como base para estudiar los sistemas ecológicos.
• La comprensión de la ecología es importante para
  el manejo adecuado de los recursos naturales.

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U 1 NIVELES DE ORGANIZACION

• Todos los seres vivos tienen una manera de vivir
  que depende de su estructura, su fisiología y del
  ambiente en el que viven.
• Su vida está ligada también a la vida de sus
  semejantes y a los organismos que forman parte de
  su comunidad.

• Los materiales biológicos (proteínas, lípidos,
  ácidos nucleicos, etc.) se integran en la
  naturaleza en distintos niveles de organización
  cada vez más complejos
• célula
• individuo
• especie
• población
• gremio
• comunidad

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U 1 NIVELES DE ORGANIZACION

• La Célula ?

es la unidad biológica funcional más pequeña y
sencilla. Está compuesta por un protoplasma
organizado generalmente en un núcleo, en donde se
encuentra el material genético (ADN, ARN), y una
serie de orgánulos (mitocondrios, ribosomas,
plastos, etc.) que constituyen la maquinaria
metabólica. Además tiene una membrana plasmática
(de lípidos y proteínas), reforzada en los
vegetales por una pared celular.

• El Individuo ú Organismo ?

• La Especie ?

• es un conjunto de individuos semejantes que
  transmiten este parecido de generación en
  generación.

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U 1 NIVELES DE ORGANIZACION
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U 1 NIVELES DE ORGANIZACION

• Biota/comunidad biótica agrupamiento de plantas,
  animales y microbios que observamos al estudiar
  bosques, pastizales, charcas, arrecifes y áreas
  inexploradas.
• Biotopo comunidad de seres vivos.
• Factores abióticos elementos físicos y químicos
  inertes. Ej el agua, la humedad, la temperatura,
  la salinidad, la clase del suelo.
• El ecosistema sistema funcional formado por una
  comunidad integrada en su medio. Es la comunidad
  biótica y las condiciones abióticas en las que
  viven sus elementos.
• El ecotono es la región de transición de la
  superposición de ecosistemas.
• El bioma agrupamiento de todos los ecosistemas
  de la misma clase. Ej el bioma de los bosques
  templados del sur incluye diversas comunidades
  arbóreas dominadas por distintas especies de
  árboles.
• La biosfera es el conjunto de los ecosistemas
  naturales desarrollados en el seno de los mares o
  en la superficie de los continentes. Es el
  conjunto de organismos del planeta. Un solo
  ecosistema gigantesco.

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U 1 NIVELES DE ORGANIZACION

• El reconocimiento de la existencia de estos
  distintos niveles de organización es importante a
  la hora de tomar decisiones sobre el manejo de
  recursos naturales.

Por ejemplo el manejo de una especie en peligro
de extinción requerirá de conocimientos en el
nivel de organismo (aspectos reproductivos,
alimenticios, etc) y de población (tasa natalidad
y mortalidad).
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U 1 ACTIVIDAD

• Organizar una salida grupal a algún parque o
  reserva del pueblo o ciudad.
• Mediante la observación detectar los diferentes
  organizaciones que conviven en el ambiente.
• Enumerar los distintos factores abióticos del
  lugar.

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• Unidad 2 Materia y Energía

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U2 MATERIA Y ENERGIA

• Elementos, vida y energía de los seres vivos e
  inertes.

Materia cualquier cosa que ocupa un lugar en el
espacio y posee masa, o sea puede ser pesada en
presencia de gravedad. Puede ser gaseosa, líquida
o sólida. Todos los seres vivos e inertes están
constituidos por materia.
los átomos son las piezas básicas de la
constitución de la materia.
?
?
moléculas es el enlace de dos o más átomos de la
misma clase. compuesto es el enlace de dos o más
átomos de la distinta clase.
En la naturaleza sólo hay 92 clases de átomos a
los que conocemos como 92 elementos además hay
14 elementos creados en laboratorio que se
descomponen nuevamente en elementos naturales.
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U2 MATERIA Y ENERGIA

• Elementos, vida y energía de los seres vivos e
  inertes.

Energía es la capacidad de mover materia. No
tiene ni masa ni ocupa espacio.
Influye en la materia modificando su posición o
su estado.
?
?
Energía cinética es energía en acción o
movimiento. Ej la luz, el calor, el movimiento
físico. Energía potencial es energía almacenada.
Las sustancias y sistemas que la poseen tienen la
capacidad/potencia de liberar una o más formas de
energía. Ej los combustibles liberan energía
cinética al arder (calor, luz, movimiento)
Leyes de termodinámica 1ra ley la energía no
se crea ni se destruye, se transforma 2da ley
cualquier conversión energética terminará con
menos energía de la que tenía al comenzar
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U2 MATERIA Y ENERGIA

• Flujos de materia y energía

Los seres vivos requieren materia para sustituir
sus tejidos y energía para su funcionamiento. Se
establece un flujo de materia y energía en el que
se distinguen las siguientes etapas
Incorporación de la energía (luz solar) y de los
compuestos inorgánicos por parte de vegetales,
fitoplancton y cianobacterias.
A partir de la materia mineral y de la energía
creación de materia orgánica.
La materia es utilizada de forma cíclica pero la
energía es empleada una sola vez, perdiéndose
paulatinamente, a lo largo de todas las etapas
señaladas, en forma de calor o de trabajo.
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U2 MATERIA Y ENERGIA

• Por sistema entendemos ? cualquier parte del
  universo que contenga materia y energía
• Un sistema cerrado es aquel que no intercambia
  energía con el medio que lo rodea.
• Un sistema abierto intercambia energía y materia
  con el medio que los circunda. Ej las células y
  los seres vivos.
• El flujo de energía en el ecosistema es abierto,
  puesto que, al ser utilizada en el seno de los
  niveles tróficos para el mantenimiento de las
  funciones propias de los seres vivos, se degrada
  y disipa en forma de calor (respiración).
• El flujo de materia es, en gran medida, cerrado
  ya que los nutrientes son reciclados cuando la
  materia orgánica del suelo (restos,
  deyecciones,...) es transformada por los
  descomponedores en moléculas orgánicas o
  inorgánicas que, bien son nuevos nutrientes o
  bien se incorporan a nuevas cadenas tróficas

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U2 ACTIVIDAD

• Materia y energía

• Señala la respuesta adecuada en cada caso
• P/ Los vegetales, fitoplancton y cianobacterias
  crean la materia orgánica a partir de la materia
• R/ mineral / vegetal / animal
• P/ La materia orgánica es desintegrada hasta
  llevarla nuevamente al estado de compuesto
• R/ animal / inorgánico / vegetal
• P/ La materia es utilizada de forma
• R/ cíclica / acíclica / difusa
• P/ A lo largo del flujo, la energía se
• R/ incrementa / mantiene / pierde
• P/ Una de las fases del flujo consiste en la
  creación de materia orgánica a partir de la
  materia mineral y de
• R/ el calor /la energía /el trabajo

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• Unidad 3 Ecosistemas

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U 3 ECOSISTEMAS

• Qué es un ecosistema?

• Cualquier comunidad biótica más o menos
  delimitada que vive en cierto ambiente.
• Es el conjunto formado por un sustrato físico
  (biotopo) y una parte viva (biocenosis).
• Son ejemplos de ecosistema un lago, una zona
  litoral, una marisma, un área de bosque
  mediterráneo, etc.

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U 3 ECOSISTEMAS

• Qué es un ecosistema?

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U 3 ECOSISTEMAS

• Ecosistema y ecotono

El ecotono conforma un hábitat característico que
alberga especies que no se encuentran en los
ecosistemas que lo rodean.
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U 3 ACTIVIDAD

• Recordemos que los ecosistemas se agrupan cuando
  son similares en clases mayores llamadas biomas
  y, que si agrupamos todos los ecosistemas o
  biomas en uno solo, formamos la biosfera.

Entonces reflexionemos
Hasta que grado podemos afectar, trastornar o
destruir un ecosistema y no afectar a la
biosfera? Y en que medida es posible alterar
parámetros globales como la atmósfera o la
temperatura antes de influir en todos los
ecosistemas de la tierra ?
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• Unidad 4 Funcionamiento de los Ecosistemas

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U4 FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

• Hay 2 aspectos fundamentales en cualquier
  ecosistema

LOS FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS
LA ESTRUCTURA BIÓTICA
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U4 FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

• Los ciclos de los nutrientes.

Los productos y subproductos de cada grupo de
organismo (productores, consumidores, saprofitos
y descomponedores) son la comida y los nutrientes
esenciales del otro.
Autótofos elaboran su propia materia orgánica
Heterótrofos se alimentan de materia orgánica
para obtener energía
Productores
Consumidores
Saprófitos y descomponedores
Plantas verdes, bacterias fotosintéticas y
bacterias quimiosintéticas
Primaros (herbívoros), Omnívoros (herbívoros o
carnívoros), Secundarios (se alimentan de los
primarios), de Orden superior (se alimentan de
otros carnívoros) y Parásitos (toman como huésped
a otra planta o animal)
Descomponedores (se alimentan de putrefacción)
Saprófitos primarios (se alimentan de detritos) y
Saprófitos secundarios
La materia orgánica y el oxígeno que producen las
plantas verdes son los alimentos y el oxigeno que
necesitan los heterótrofos. Y el dióxido de
carbono y otros desechos que éstos generan son
exactamente los nutrientes que necesitan las
plantas.
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U4 FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

• Este reciclaje es fundamental por 2 cosas
• evita los desperdicios ? la acumulación causaría
  problemas
• asegura que el ecosistema no se quede sin
  elementos esenciales.

• Principios del funcionamiento de los ecosistemas.

• Un ecosistema sostenible debe tener 3
  características básicas
• el reciclado de los nutrientes.
• el aprovechamiento de la luz solar como fuente
  básica de energía.
• poblaciones de dimensiones que no tengan un
  consumo excesivo.

Principios básicos de la sostenibilidad de los
ecosistemas
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U4 FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

• De la energía solar que llega a la superficie de
  un ecosistema se aprovecha sólo un 1 aprox. ?
  pérdidas son considerables hasta llegar a la
  producción primaria.
• En la fotosíntesis de las plantas verdes la
  energía solar es transformada en materia
  orgánica, que mantiene todas las formas de vida
  en la Tierra.

En el mismo ecosistema hay pérdida de energía,
porque cerca de la mitad de la producción
primaria bruta es gastada por los productores en
su metabolismo y se pierde como calor, y sólo la
otra mitad está disponible para los consumidores
como alimento (carbohidratos, celulosa, lignina,
grasas, proteínas, etc.). Al
pasar de un eslabón a otro, hay más pérdida de
energía a través de la respiración y los procesos
metabólicos, porque el mantener vivo un organismo
implica gastar, en forma de calor, parte de la
energía captada las sustancias no digeribles,
que son excretadas o regurgitadas y descompuestas
por los detritívoros y la muerte de individuos,
que ocasiona pérdidas, pero la energía es
devuelta, en parte, por los desintegradores.
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U4 FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Estos ciclos reciben la denominación de
biogeoquímicos, por pasar por los seres vivos
(bios vida), el suelo (geo tierra) y estar
sujetos a reacciones químicas con uso y
liberación de energía.En los ciclos
biogeoquímicos se pueden reconocer dos partes o
compartimientos la biótica y la
abiótica.Reciclar es la única manera de
mantener un sistema dinámico.
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U4 ACTIVIDAD

• Señala si son verdaderas o falsas las siguientes
  afirmaciones
• Los productores primarios en el ecosistema son
  los organismos fotosintéticos 
• El biotopo es el conjunto de los elementos no
  vivos que forman parte del ecosistema 
• En el ecosistema los herbívoros son los
  productores primarios 
• La producción primaria neta es la energía total
  fijada por fotosíntesis por las plantas de un
  ecosistema
• El factor que suele limitar la productividad del
  ecosistema es, casi siempre, la energía luminosa
  disponible 

R V / F V / F V / F V / F V / F
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• Unidad 5 Clasificación de los Ecosistemas

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U 5 CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS

• Por qué en regiones diferentes se presentan
  ecosistemas distintos?
• La respuesta general viene dada por dos tipos de
  observaciones
• Primero, las diferentes regiones del mundo
  tienen condiciones climáticas muy diferentes.
• Segundo, las plantas y animales están
  específicamente adaptadas a condiciones
  particulares ? especies diferentes prosperan en
  condiciones distintas. Cada especie tiene
  diferentes punto óptimo, zonas de tensión y
  límites de tolerancia y está intiomamente ligado
  a su composición genética y la variedad de su
  población.
• Por lo tanto, es lógico asumir que las plantas y
  animales se limiten a las regiones o localidades
  donde sus propias adaptaciones correspondan a las
  condiciones prevalecientes.

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U 5 CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS

• Hay ocho grandes ecosistemas o biomas en el
  mundo. Cada uno es muy diferente de los otros

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• La tundra ? Se localiza circumpolarmente en el
  Hemisferio Norte y en el Hemisferio Sur en la
  penísula Antártica e islas adyacentes.
• Suelo Es especial debido a que presenta
  permafrost, que es suelo congelado. Es tan fría
  que los árboles no pueden sobrevivir.
• Clima Veranos frescos e inviernos muy fríos.
  Áreas de baja precipitación, permanecen húmedas
  debido a que la evapotranspiración es baja
  (debido a las bajas temperaturas) y el suelo
  congelado retiene agua. Con frecuencia, los
  vientos son severos. La longitud del día varía al
  máximo con la estación iluminados todo el día en
  el verano y en invierno solamente hay oscuridad
  esto afecta de manera importante a la biota. .
• Vegetación Tiende a ser de crecimiento bajo y
  durante el breve verano se desarrollan musgos,
  líquenes, sauces, abeto, pino enano y
  campanillas.
• Animales Existen animales migratorios y
  permanentes, los más comunes son oso polar,
  focas, pingüinos, lobo ártico, zorros, renos,
  toro almizclero, ratones, lemming, patos y
  cisnes.Las aves llegan en grandes cantidades para
  alimentarse de los insectos que nacen en este
  período.
• Vida humana Los esquimales se dedican a la pesca
  y a la caza, deben trabajar intensamente para
  sobrevivir en invierno, habitan en iglúes
  cubiertos internamente con piel de animal y su
  vestuario es muy abrigador.
• Peligros Ambientales La extracción de petróleo
  ha tenido un efecto general muy pequeño sobre el
  ambiente de la zona pero el peligro potencial de
  derrames de petróleo y otros contaminantes
  químicos ha aumentado. Aún niveles bajos de
  perturbación pueden tener un intenso efecto local
  ya que la vegetación se regenera muy lentamente.
  Cuando se altera el permafrost el deshielo
  resultante cambia el régimen hídrico
  sustancialmente, reemplazando la tundra con un
  pantano. La caza por los nativos sobre los
  animales árticos ha causado la desaparición de
  algunas especies en algunas áreas.

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• El Bosque Boreal ? Se localiza de los 45 a 60
  latitud Norte y Sur. Se observan extensiones de
  este bioma en las montañas, incluso las
  tropicales. También se lo llama bosque de
  coníferas.
• Suelo El relieve es elevado. Suelos ricos en
  humus y ácidos, mucho mantillo. Las bajas
  temperaturas inhiben la acción bacteriana y de
  los hongos, por lo que la tasa de descomposición
  es lenta.
• Clima En esta zona de altas latitudes, los
  veranos son frescos y los inviernos muy fríos.
  Las lluvias son frecuentes casi todo el año y en
  invierno nieva
• Vegetación Predominan las confíeras como piceas,
  abetos, pinos, cicutas. Pocos árboles
  caducifolios como abedules y arces. Escasa
  vegetación en el suelo ya que los árboles
  siempreverdes no permiten la entrada de la luz
  solar.
• Animales Grandes herbívoros venados, alces,
  wapitís, caribús y pequeños ratones, liebres,
  ardillas rojas depredadores linces, zorros,
  osos, glotones, martas. Importante área de
  nidificación para tordos, currucas y otras aves.
• Vida humana Las actividades humanas son la
  pesca, caza y explotación maderera. El hombre
  vive en casas fabricadas de madera y su vestuario
  es muy abrigador.
• Peligros Ambientales La tala de bosques por la
  actividad maderera. Las siembras luego de ésta
  actividad de monocultivos de coníferas. La
  cacería y atrapado de mamíferos peleteros ha
  reducido poblaciones de muchas especies. El uso
  de pesticidas para controlar insectos puede
  llevar a envenenar la cadena alimentaria y a la
  pérdida de búhos, halcones y águilas.

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• Los Bosques Templados ? Se ubica en el O y centro
  de Europa, E de Asia y E de América del Sur. Es
  uno de los biomas más alterado de nuestro planeta
  debido a la alta densidad poblacional.
• Suelo La densa cubierta vegetal y veranos
  cálidos y húmedos permite el desarrollo máximo de
  materiales orgánicos que forman una bien
  desarrollada capa de humus, generalmente en
  suelos limosos y muy ricos.
• Clima Áreas de veranos cálidos e inviernos
  fríos, con precipitación frecuentemente
  distribuida durante todo el año pero en algunas
  áreas es más estacional. La nieve es común en la
  parte norte de la zona pero disminuye grandemente
  en el extremo sur.
• Vegetación Principalmente árboles caducifólios
  (robles, nogales, arces, fresnos, hayas) con
  algunas coníferas mezcladas (pinos y cicutas).
  Matorrales bajos, helechos, líquenes y musgos.
• Animales Diversidad de especies animales aves,
  roedores, ciervos, jabalíes y osos, entre otros
• Vida humana El hombre encuentra en este bioma
  una importante fuente de ingresos se extraen
  materias primas para las industrias alimenticia,
  maderera, papelera y farmacéutica.
• Peligros ambientales Las actividades del hombre
  (agricultura, carpintería,etc) han llevado a la
  disminución o pérdida de este bioma en todas
  partes del mundo. Debido a la agricultura muchos
  bosques fueron cortados hace mucho tiempo en
  todas partes. Además con la tala de bosques hay
  especies animales en peligro de extinción.

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• Las Praderas Templadas ? Se ubican
  principalmente las praderas de los Grandes
  Llanos de Norte América, la pampa de Argentina,
  el veldt de África del Sur, las estepas de
  Eurasia Central, y rodeando los desiertos en
  Australia.
• Suelo son alcalinos debido a que en ellos el
  movimiento neto del agua es hacia arriba,
  arrastrando calcio que se precipita como
  carbonato de calcio. Las praderas de gramíneas
  altas tienen suelos más marrones, más ricos en
  humus y de estructura limosa.
• Clima Veranos de cálidos a calientes e
  inviernos de frescos a muy fríos. Los vientos
  juegan un papel importante en estos ambientes muy
  abiertos. Depende de la zona puede acumularse
  nieve. La precipitación pluvial intermedia entre
  la de los desiertos y los bosques.
• Vegetación La presencia de árboles ha sido
  reducida debido a los fuegos, el pastoreo y
  ramoneo por herbívoros y la precipitación
  relativamente baja. Los pastos naturales han sido
  sustituidos por el cultivo de cereales y de
  pasturas aptas para la ganadería. Es notable la
  fertilidad del suelo de las praderas.
• Animales Animales pequeños vizcachas, maras y
  cuises, armadillos, comadrejas, lagartijas y
  zorros. Aves ñandúes, perdices americanas,
  lechuzas, patos, martinetas, chajáes, teros,
  chimangos y caranchos. Pájaros horneros,
  cardenales, calandrias, benteveos, tijeretas,
  churrinches y picaflores, pechos colorados, las
  cachirlas y los chingolos. En A Sur el puma y el
  venado. En A.Norte bisontes .
• Vida humana Las poblaciones humanas son muy
  altas en esta zona que se caracteriza por ser
  climáticamente agradable y muy productiva de vida
  animal y vegetal cosechable.
• Peligros ambientales Al no respetarse la técnica
  de rotación de cultivos, muchas regiones han sido
  erosionadas y degradadas. En A Sur corren peligro
  de extinción el puma y el venado y en A.Norte los
  bisontes viven en reservas naturales .

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• Chaparral y bosques esclerófilos?maquis en la
  Región Mediterránea, chaparral en California,
  matorral en Chile y malle en Australia.
  Régimen de transición entre climas templados y
  tropicales secos.
• Suelo El suelo es un tipo pardo mediterráneo, a
  menudo desarrollado sobre terra rosa, que en
  general se encuentra degradado sobre extensos
  territorios por miles de años de explotación
  intensiva (falta de forestación, incendios,
  pastoreo)
• Clima marítimos con inviernos templados y un
  período estival seco encuadrado por una primavera
  y un otoño bastante húmedos. Lluvias invernales y
  veranos secos.
• Vegetación Los árboles que se encuentran en esas
  regiones tienen hojas duras y menos de cinco
  metros de altura. Un árbol característico de los
  chaparrales australianos es el eucalipto.
• Animales Muchos son migratorios y viven en el
  área solamente durante el invierno y períodos de
  lluvia. La mayoría se camuflan con la apariencia
  del paisaje. Liebres, ratones silvestres y
  diversos tipos de lagartos, son habitantes
  permanentes de esos pequeños bosques.
• Vida humana Son favorables y el hombre se dedica
  a la pesca, ganadería, agricultura, industria
  maderera. En algunas zonas industria
  vitivinícola.
• Peligros ambientales han sido afectados desde
  hace mucho tiempo por la actividad humana, en
  especial por el fuego y las plantaciones
  forestales. En todo la región mediterránea, los
  bosques esclerófilos son frecuentemente
  sustituidos por plantaciones de pinos y
  Eucalyptus, los cuales tienden a reemplazar la
  vegetación leñosa nativa.

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• Los desiertos ? es el ecosistema que presenta
  escasez de H2O.
• Suelo esta cubierto de arena producto de la
  desintegración de las rocas, es de color rojizo.
  El relieve presenta llanuras, dunas y en algunos
  lugares oasis.
• Clima Son lugares muy calientes y secos Su clima
  es extremoso con temperaturas de 50C en el día y
  de 20C en la noche. No hay muchas nubes sobre
  los desiertos, así que puede hacer mucho calor
  durante el día y hacer frío en la noche. Existen
  vientos contralicios y las lluvias son muy
  escasas.
• Vegetación Son de tipo xerófito, presentan
  transformaciones en la raíz, los tallos están
  repletos de agua, las hojas en gorma de espinas y
  las flores muy vistosas. Las más comunes son el
  cactus, maguey, los órganos, zacatones, palmeras,
  datilero y diente de león.
• Animales Están distribuidos según la hora del
  día, los principales son búhos, conejos,
  dromedarios, ratas, canguro, coyotes, víboras,
  arañas, aves de rapiña, escorpiones, aves
  pequeñas y numerosos insectos.
• Vida humana Las actividades humanas son el
  comercio de la sal, el producto de las palmeras y
  el intercambio de mercancía. Viven en tiendas y
  su vestuario es completo confeccionado de manta
  para evitar la transpiración excesiva. En algunos
  lugares sus casas están construidas de adobe sin
  ventanas.
• Peligros ambientales este ambiente es muy
  difícil de colonizar por lo que no está siendo
  afectado severamente por la actividad humana.

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• Las sabanas y praderas tropicales ? (praderas con
  árboles o arboledas dispersas) se encuentran en
  regiones cálidas
• Suelo Los suelos de sabana son frecuentemente
  latosoles ácidos y rojizos, como en el bosque
  pluvial tropical también pueden haber suelos
  calcáreos grises a rojizos, especialmente en
  áreas más secas. La roca madre del lugar
  determina la química del suelo ya que en este
  clima seco ocurre muy poco lavado (y por lo tanto
  evolución del suelo). El suelo es de color rojizo
  subido al hierro, el relieve es plano, en época
  de lluvia se forman pantanos.
• Clima. Las sabanas son tropicales, con altas
  temperaturas todo el año pero con lluvias
  altamente estacionales Las lluvias son
  frecuentes, dos periodos de lluvia por uno de
  sequía.
• Vegetación desde solo gramíneas y otras
  herbáceas en un extremo hasta árboles y arbustos
  con densidades variables. Predomina vegetación
  herbácea, en época de sequía queman el suelo para
  preparar el cultivo. Se desarrolla
  principalmente arroz, algodón, plátano,
  eucalipto, cafeto, tabaco, mango, papaya, mamey,
  caja de azúcar, maíz, calabaza, zapote y yute.
• Animales forman grupos en donde existe un líder
  comúnmente son venados, jaguares, hipopótamos,
  leopardos, hienas, conejos, cucarachas, hormigas,
  ratones y ardillas.
• Vida humana El hombre se dedica a la
  agricultura, ganadería, pesca, industria textil.
  Vive en chozas y su vestimenta es de manta.
• Peligros ambientales uno de los efectos más
  significativo es el sobrepastoreo, principalmente
  por ganado vacuno pero también por cabras en
  áreas más secas. La caza ilegal de los animales
  grandes, tanto por su carne como por otras partes
  comercializables como los colmillos y los
  cuernos, está contribuyendo a que ocurran severas
  reducciones de las poblaciones, incluyendo a
  extinciones locales (por ejemplo, el
  rinoceronte).

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U 5 BIOMAS MUNDIALES

• El Bosque Tropical o Lluvioso 'rainforest?
  también selva o pluviselva, es el bioma más
  complejo del mundo, los más productivos de la
  Tierra y los de mayor biodiversidad. Se encuentra
  en zonas de baja altitud en los trópicos donde
  siempre es caliente y húmedo.
• Suelo El suelo esta cubierto por hojarasca y el
  relieve es plano, dando origen a los pantanos.
  Los suelos no son ricos en nutrientes ya que la
  biomasa contiene la mayor parte de los
  nutrientes.
• Clima Cálido con temperaturas promedio de 26C a
  40C todo el año. Las lluvias son torrenciales
  durante todo el año.
• Vegetación La vegetación dominante es arbórea,
  con ejemplares de 20 hasta 40 metros de altura.
  También abundan las plantas epífitas -que viven
  sobre otras-, las típicas enredaderas leñosas
  llamadas lianas, los helechos, los arbustos y
  otras infinitas especies. Prosperan incluso
  formas de vida pertenecientes al reino de los
  hongos, las protistas y las moneras. Las
  principales especies son árbol del caucho,
  palmera, cacao, palo de campeche, caoba, bejucos,
  orquídeas, lianas, helechos y líquenes. Algunos
  de estos vegetales forman jardines colgantes.
• Animales Las aves de presa anidan en las copas
  de los árboles. Por debajo de ellas se encuentran
  los monos, los loros y los tucanes, que conviven
  con mariposas y flores coloridas. A nivel del
  suelo viven los antílopes, jabalíes, tapires,
  lagartos y serpientes, sapos, ranas y felinos,
  algunos de los cuales también trepan a los
  árboles. Son numerosos los saltamontes,
  escarabajos, hormigas, termitas y otros de gran
  tamaño.
• Vida humana Es casi imposible,algunas tribus que
  lo habitan llevan una vida muy privada, vive en
  chozas y se dedica a la recolección y a la caza.
• Peligros ambientales La destrucción del hábitat
  es más serio en este bioma debido a la tremenda
  diversidad de especies. La deforestación, la tala
  de árboles, la quema de bosques y la caza de
  animales ( los felinos por sus pieles y loros,
  peces de agua dulce, etc para ser usadas como
  mascotas ).

41
U 5 BIOMAS MUNDIALES

• La Zona Montaña o Alpina ?alpina viene de alpes,
  que significa "montañas altas". En una montaña
  dada, llegan a presentarse cuatro o cinco biomas
  principales con muchas subdivisiones zonales.
• Suelo Los suelos de montaña son muy variables,
  dependiendo de la roca madre que, en las mayores
  elevaciones, frecuentemente está expuesta
• Clima También es muy variable, dependiendo de la
  latitud y de la altitud. A mayores elevaciones,
  el clima es más frío pero usualmente más seco que
  a elevaciones medias. El clima puede ser
  extremadamente severo a elevaciones muy altas,
  con nieve e hielo permanentes y muy poca vida.
• Vegetación Algunas laderas son tan inclinadas
  que carecen de suelo y solamente se encuentran
  plantas que viven sobre rocas, con sus
  adaptaciones. Los líquenes pueden establecerse
  sobre rocas desnudas debido a que su cuerpo
  fúngico disuelve la superficie de la roca y sus
  algas producen nutrientes por medio de la
  fotosíntesis. Es frecuente encontrar gigantismo
  en las plantas herbáceas. Por el contrario, los
  individuos de muchas especies que se encuentran
  en diferentes altitudes tienden a ser más
  pequeños en altas elevaciones como adaptación a
  condiciones más rudas.
• AnimalesAlgunos animales importantes son las
  ovejas y cabras, bien adaptadas a terrenos
  escabrosos, y las aves de presa, con buenas
  condiciones de vuelo y abundante presa de
  mamíferos pequeños.
• Vida humana
• Peligros ambientales Menos alteradas que las
  equivalentes en áreas bajas debido a la relativa
  dificultad de acceso a las mayores elevaciones
  para los humanos. Sin embargo, los bosques
  nublados tropicales y los bosques templados de
  coníferas están siendo extensivamente
  aprovechados para madera.

42
U5 ACTIVIDAD

• El cóndor y el equilibrio de su ecosistema

Por alimentarse de carroña, el cóndor es un ave
que colabora con el equilibrio de los ecosistemas
del que forma parte. Por qué? Porque al
consumir rápidamente la carne de animales
muertos, elimina fuentes de contacto de
enfermedades o focos de contaminación, o sea
beneficia la salud de otros animales.
En los últimos tiempos los ejemplares de cóndor
han disminuido notablemente. Este ave está en
vías de extinción debido a que su hábitat natural
ha sido modificado por el hombre. Si el hombre no
avanza sobre sus territorios y evita su
desaparición, un cóndor puede llegar a vivir 70
años sobrevolando con su majestuosidad, las altas
cumbres de los Andes.
Preguntas - Cuál es el hábitat/bioma en que
vive el cóndor? - A qué categoría de organismo
pertenece? - Describa quién lo antecede y lo
sigue en la cadena alimentaria.
43
Casos de estudio

• Unidad 5 Conozcamos algunos biomas y su
  funcionamiento

44
INTRODUCCION

• Organización de la materia

Como vimos en la 1er. Parte existen distintos
niveles de organización de la materia de acuerdo
al tamaño y a la función. Éste es un modo en que
los científicos clasifican los patrones de la
materia que se encuentran en la naturaleza
Biósfera Es el conjunto de organismos del
planeta. El ecosistema gigante.
Universo Galaxias Sistemas solares Planetas Tierra
Biósfera Ecosistemas Comunidades Poblaciones Orga
nismos Sistemas de órganos Órganos Tejidos Células
Protoplásma Moléculas Átomos Partículas
subatómicas
Ecosistemas sistema funcional formado por una
comunidad integrada en su medio.
Comunidades grupos de poblaciones de distintas
especies que coexisten o cohabitan en tiempo y
espacio. .
Ámbito de la ECOLOGÍA
Poblaciones conjunto de organismos de la misma
especie que conviven en tiempo y espacio.
Organismo unidad funcional, con un genotipo
distinto que le da propiedades y características
distintas.
45
INTRODUCCION

• Si nos detenemos en ecosistemas veremos que a
  menudo se agrupan en clases mayores llamadas
  biomas.
• Aunque más extenso y complejo que el ecosistema,
  el bioma sigue siendo en esencia una comunidad
  biótica sostenida y limitada por los factores
  abióticos del entorno.
• No hay límites precisos entre biomas, sino que se
  superponen en regiones de transición.
• Como no hay un acuerdo entre los ecologistas
  sobre como sumar a los ecosistemas, podemos ver
  distintas agrupaciones de biomas.
• En este caso nos concentraremos en 2
• Ecosistemas de pradera
• Ecosistemas costeros

46
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

• Las praderas almacenan cerca de 1/3 del carbono
  existente en los ecosistemas terrestres ? menos
  que los bosques aunque ocupen el doble de
  superficie. La contaminación, el sobrepastoreo,
  la erosión o el pastoreo estático del suelo puede
  disminuir en un futuro la capacidad de las
  praderas de almacenar carbono.

El ciclo del carbono es fundamental, porque de él
depende la producción de materia orgánica, que es
el alimento básico de todos los seres vivos
47
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

• El ciclo del carbono (C) consiste en un proceso
  muy complicado, cuyos elementos principales son
  los siguientes
• El carbono está en el aire como gas, en el agua
  en forma disuelta, en el suelo en el aire o agua
  del suelo ? en forma gas llamado dióxido de
  carbono CO2
• Las plantas toman el carbono del C02 del agua
  (plantas acuáticas), del aire o del suelo
  (plantas terrestres) y con la energía de la luz
  del Sol producen alimentos (glucosa, sacarosa,
  almidón, celulosa, etc.), y liberan oxígeno (02 )
  al aire, al agua o al suelo ? fotosíntesis.
• Los animales herbívoros se alimentan de las
  plantas y usan los compuestos orgánicos para
  vivir y formar su propia materia. Los
  carbohidratos (azúcares, almidón, celulosa,
  lignina, etc.) son descompuestos por los
  herbívoros por procesos químicos en las células y
  forman el combustible de su cuerpo. Este proceso
  se inicia con la respiración, o sea la toma de
  oxígeno del aire o del agua, descomponen los
  azúcares y se emite C02 al aire o al agua, con
  producción de diversas formas de energía,
  especialmente calor.
• Los animales carnívoros absorben los componentes
  de los animales de los que se alimentan por el
  proceso digestivo y los descomponen en las
  células con ayuda del oxígeno que respiran (del
  aire o del agua) y emiten CO 2 al aire o al agua.
  
• La descomposición de las plantas y de los
  animales al morir restituye el carbono al medio
  en forma de CO 2 y materia orgánica, que son
  aprovechados por otras plantas para reiniciar el
  ciclo.

48
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

• Los ecosistemas costeros prestan el importante
  servicio de preservar la calidad del agua
  filtrando o degradando contaminantes tóxicos,
  absorbiendo insumos de nutrientes y ayudando a
  controlar las poblaciones de patógenos.
• Muchas regiones del mundo está disminuyendo la
  capacidad de los ecosistemas costeros para
  mantener limpia el agua. El aumento de
  proliferaciones peligrosas de algas y de hipoxia
  sugiere que en esas regiones la capacidad de los
  ecosistemas para absorber y degradar
  contaminantes ha sido sobrepasada.

El agua es un recurso natural renovable que se
regenera continuamente mediante el CICLO DEL
AGUA O CICLO HIDROLÓGICO
49
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

• El ciclo se inicia con la evaporación del agua de
  los mares, de los lagos, de los ríos y del suelo,
  y por la transpiración de las plantas. El vapor
  es transportado por las masas de aire en
  movimiento, y puede condensarse y formar
  nubes.Si las nubes se enfrían a grandes
  alturas, se condensa el agua en gotas, y se
  produce la precipitación sobre la superficie en
  forma de lluvia, nieve, granizo, garúa, etc.
  Durante las noches la humedad puede condensarse
  sobre las plantas en forma de rocío.La
  precipitación que cae sobre la superficie se
  distribuye de varias maneras (1) una parte es
  interceptada por las plantas (2) otra escurre
  por la superficie y termina en los ríos y lagos
  y (3) una parte se filtra en el suelo y es
  transpirada a través de las plantas o forma el
  agua subterránea.

50
CADENA ALIMENTARIA
Cadena alimentaría o trófica ? Cada una de las
relaciones alimentarías que se establecen de
forma lineal entre organismos que pertenecen a
distintos niveles tróficos. La cadena alimentaría
se dividide en dos grandes categorías 1.- la red
de pastoreo, que se inicia con las plantas
verdes, algas o plancton que realiza la
fotosíntesis. 2.- la red de detritos que comienza
con los detritos orgánicos. Estas redes están
formadas por cadenas alimentarías independientes.
Ej en Praderas
En un ecosistema acuático la biodiversidad, o
número de especies vegetales y animales que
habitan en él, es menor que en uno terrestre. La
base nutritiva está en el fitoplancton y en el
zooplancton.La escala va en ascenso desde los
peces y batracios hasta las aves acuáticas como
el pato, y aéreas como el águila.
51
FACTOR LIMITANTE
BIODIVERSIDAD Cada factor abiótico tiene su punto
óptimo y su límite de tolerancia. Fuera del
márgen óptico, cualquier factor causará tensión y
limitará el crecimiento la reproducción e incluso
la sobrevivencia de la población. El agente que
obstaculiza el crecimiento ? FACTOR LIMITANTE
Praderas
Costas

• Incendios cumplen una función vital para
  determinar la extensión y el carácter de las
  praderas
• Eliminan la vegetación seca
• Previenen la invasión de matorrales.
• Reciclan los nutrientes.
• Aunque la quema es benéfica, si se aumenta
  demasiado puede eliminar la cubierta vegetal e
  incrementar la erosión del suelo. Además de los
  contaminantes atmosféricos y emisiones de carbono.

Dióxido de carbono El cambio de las
concentraciones de CO2 en las aguas del océano
también puede afectar la productividad marina e
incluso modificar la tasa de calcificación de los
corales.
52
ECOSISTEMAS EQUILIBRADOS Y DESEQUILIBRADOS
INTERACCIÓN ENTRE ESPECIES
Praderas
Costas
Extinción el tigre es uno de los animales que se
encuentra en peligro de extinción. Su mayor
amenaza es la caza ilegal para el mercado negro.
En India es muy buscado debido a sus huesos y
otras partes utilizados en la medicina oriental.
Sucesión acuática Los lagos o charcas se van
llenando de a poco y se adueña de ellos el
ecosistema terrestre que los rodea. Es inevitable
que la erosión suelte partículas del suelo que
luego llenen los cuerpos de agua. Las especies
terrestres avanzan y las acuáticas retroceden.
53
Bibliografia

• Ecología y desarrollo sostenible de Nebel y
  Wright
• Ecología y medio ambiente de Miller
• www.barrameda.com.ar
• www.jmarcano.com
• www.peruecologico.com.pe
• www.iespana.es

Marta I Mendez Casariego Legajo 14849 UBP - Lic
Gestión ambiental Ecología general