Teorie e tecniche del giornalismo scientifico

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Teorie e tecnichedel giornalismo scientifico

• Rossella Castelnuovo

Università di Tor Vergata Anno accademico
08-09
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STS, PUS, PEST.....LA RICERCA DELLA CST IDEALE

• Sigle e problemi
• Qualche caso di studio
• ecologia e medicina
• Qualche chiave di lettura
• La ricerca sulla CST in Italia

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IN QUESTO MONDO E PIU FACILE
SPEZZARE UN ATOMO CHE UN
PREGIUDIZIO Albert Einstein
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24 luglio 1969 Il primo uomo mette piede sulla
Luna
Alcuni hanno sostenuto che non sia stato vero, ma
che sia un film girato negli studi
cinematografici con effetti speciali.
Ipotesi ufficialmente smentita con prove
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Passaggi obbligati..

• Emozione
• Comprensione
• Pragmatismo

non sempre!
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la verità quotidiana
EVENTO
PROTAGONISTI
MEDIA
Percezione indiretta
IMMAGINE
VERITA
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SIGLE E PROBLEMISTS, PUS, PEST, CST
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STSScience and technology studies

• Nascono e si sviluppano tra la fine degli anni
  60 e i primi anni 80
• Sono gli anni in cui esplodono movimenti di
  contestazione e nuove analisi sociali quali il
  femminismo e lambientalismo
• Questi movimenti attaccano spesso in modo critico
  il modo di fare scienza
• Gli STS riconoscono e studiano le reciproche
  influenze tra scienza e società, politica,
  economia, storia, filosofia
• Nascono corsi universitari e specializzazioni in
  questo campo negli Usa e in vari paesi europei,
  ma non in Italia

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PUSPublic understanding of science

• Nel 1985 La Royal Society di Londra pubblica un
  rapporto curato da Walter Bodmer sulle difficoltà
  dei rapporti tra scienza e società e sulla
  necessità di trovare metodi per migliorarli
• Vengono quindi proposti e studiati modelli di
  comunicazione quali
• modello della traduzione
• modello del deficit
• modello top-down

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i linguaggi

• Naturale (ambiguo)
• Formalizzato (matematico, tecnico)
• Codificato (comunicati)
• Mediatico (evocativo-metaforico)

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Certe contraddizioni.

• Rapporto fatti / percezione
• Rapporto scienza / Pil
• Rapporto ricercatori / media
• Scarsi indicatori di impatto della cs
• Rapporto quantità/qualità delle informazioni

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PESTPublic engagement with science and technology

• Il 4 ottobre 2002 in un articolo di Science
  alcuni scienziati propongono il superamento del
  Pus verso il Pest che propone un coinvolgimento
  più diretto della società nelle scelte
  scientifiche
• Lidea è che ogni fatto e ogni scelta possano
  essere discussi con la partecipazione di tutti
  gli interessati (stakeholders), ciascuno per la
  propria competenza.e incompetenza

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IL CASO ECOLOGIA
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La nascita della coscienza ambientale è
avvenuta con la prima immagine della Terra
vista da un cosmonauta da 400 mila km di
altezza James Lovelock
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LA COMUNICAZIONE AMBIENTALISTA
PREGI
DIFETTI

• Eccessiva semplificazione
• Eccessiva generalizzazione
• Poca chiarezza su interessi in gioco
• Messaggi basati su simboli e valori, più che su
  fatti e ricerche
• Non sempre chiara la fonte dei finanziamenti

• Sensibilizzazione del pubblico
• Pressione sui decisori
• Attività per i giovani
• Uso professionale della comunicazione
• Raccolta fondi

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La comunicazione in medicina
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INFORMAZIONE E SALUTE

• Anni 70 nasce la bioetica
• I comitati di bioetica sono tra i primi gruppi
  interdisciplinari in cui esperti di diversa
  formazione hanno pari diritti nella formulazione
  di un parere tecnico
• Il consenso informato che vincola il medico a
  tener conto delle opinioni e desideri del
  paziente è latto che snacisce il modello della
  negoziazione in medicina
• Internet influisce quotidianamente sulle scelte
  mediche delle persone

• Diminuisce
• la libertà della ricerca sc.
• Aumenta
• la responsabilità etica della ricerca
  scientifica
• Aumentano
• gli studi su come comunicare in medicina

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Sul caso Di Bella
Il presupposto scientifico a questa
sperimentazione è lallarme sociale in cui ci
troviamo Rosy Bindi, Ministro della salute
nel 1998
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Percezione e comunicazione dei rischi
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Qualche chiave di lettura
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Il rischio appare PIU GRANDE se
Il rischio appare più piccolo se

• . La situazione è nuova
• . Dipende da decisioni di altri
• . Non si conosce la causa
• . Ha una causa artificiale
• . Ha una causa incontrollabile
• . Dipende da cattivi comportamenti
• . Non viene paragonato
• ad altri rischi noti
• . Se ne parla molto
• . Se ne vedono gli effetti immediati
• . Può derivare da situazioni vicine

• . La situazione è conosciuta
• . Dipende da una libera scelta
• . Si conosce la causa
• . Ha una causa naturale
• . Ha una causa controllabile
• . Viene confrontato con altri rischi noti
• . Se ne parla poco
• . Non si vedono effetti immediati (anche se ci
  saranno più tardi)

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Il rischio appare PIU GRANDE se
Il rischio appare più piccolo se

• . La situazione è nuova
• . Dipende da decisioni di altri
• . Non si conosce la causa
• . Ha una causa artificiale
• . Ha una causa incontrollabile
• . Dipende da cattivi comportamenti
• . Non viene paragonato
• ad altri rischi noti
• . Se ne parla molto
• . Se ne vedono gli effetti immediati
• . Può derivare da situazioni vicine

• . La situazione è conosciuta
• . Dipende da una libera scelta
• . Si conosce la causa
• . Ha una causa naturale
• . Ha una causa controllabile
• . Viene confrontato con altri rischi noti
• . Se ne parla poco
• . Non si vedono effetti immediati (anche se ci
  saranno più tardi)

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Effetto - innovazione

• Fase dellentusiasmo
• Fase dellindifferenza
• Fase dei però e del rifiuto
• Corto circuito paura-fuga-voglia di nuove
  certezze

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Contestare e condividere

• Il bisogno di darsi un perché
• Il bisogno di trovare una causa per ogni evento
• Il bisogno di avere il controllo sulle nostre
  vite
• Il bisogno di avere certezze
• Il bisogno di scegliere e non essere scelti
• Il bisogno di non cambiare (troppo)
• Il bisogno di sentirsi intelligenti
• Il bisogno di una morale

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.e quindi ai giornalisti piacciono

• Le cacce al colpevole
• Svelare segreti
• Fulgidi eroi e orribili criminali
• I soliti noti
• Dispute e litigi tra scienziati
• Suspence
• Immagini forti
• Le tre S (sangue, soldi, sesso)
• Richiami a fatti epocali
• I taumaturghi
• Successi e trionfi
• La soluzione semplice, fai-da-te

La comunicazione istituzionale
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(No Transcript)
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FARSI CAPIRE NELLA COMPLESSITA

• Meglio parlare di casi specifici che in modo
  generico
• Distinguere i vari aspetti della questione
  scientifici, tecnici, economici, politici,
  normativi, etici
• Usare linguaggi neutri e non di appartenenza
• Selezionare e svolgere argomentazioni coerenti,
  senza sovrapposizioni
• Evitare giudizi di valore quando si parla di
  tecniche
• Evitare luso di linguaggi evocativi e troppo
  fantasiosi
• Ricordare che i media riescono bene a convincere
  il pubblico su quali siano gli argomenti
  importanti di cui occuparsi. Ma raramente
  riescono a indirizzare lopinione
• Linformazione è tanto più efficace quanto più è
  vicina agli interessi del pubblico

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Chi si occupa di CST in Italia

• Eurobarometro
• Observa
• ICS
• Agorà Scienza