MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

1
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

• Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah

DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT
JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2
STANDAR KOMPETENSI MBS

• Memahami MBS
• Mengidentifikasi tahap-tahap pelaksanaan MBS
• Menerapkan tata kelola yang baik dalam MBS
• Melaksanakan monev MBS

3
DESKRIPSI MATERI PENGUATAN

• 1. Konsep MBS
• 2. Pelaksanaan MBS
• 3. Tata Kelola yang Baik
• 4. Monev MBS

4
KONSEP MBS
5
TUJUAN

• Memahami Arti MBS
• Memahami Tujuan MBS
• Memahami Karakteristik MBS

6
SKENARIO PEMBELAJARAN
20
10
5
MENCERMATI TAYANGAN VIDEO MODUL
SHARING PENGALAMAN TENTANG MBS
PENDAHULUAN
25
15
15
DISKUSI KELOMPOK
PENGUATAN FASILITATOR
MENGERJAKAN TUGAS
7
DISKUSIKAN

• Berikan contoh sekolah yang menerapkan sistem MBS
• Ciri-ciri Sekolah yang menyelenggarakan MBS

8
(No Transcript)
9
DISKUSI II

• Lengkapi hasil diskusi anda pada tahap I dengan
  informasi yang telah anda peroleh

10
PENGUATAN
11
ARTI MBS

• MODEL PENGELOLAAN YANG
• Otonomi (kewenangan dan tanggungjawab)
• Fleksibilitas/keluwesan-keluwesan
• Peningkatan partisipasi

12
FAKTOR PENYEBABKAN KESENJANGANN MUTU PENDIDIKAN
RENDAH

• PARSIAL
• MBS BELUM MAKSIMAL
• PARTISIPASI WARGA SEKOLAH RENDAH

13
PRAKONDISI DALAM MENERAPKAN MBS

• SIAP BERUBAH UNTUK MBS
• SIAP MENERAPKAN MBS
• SIAP TANTANGAN BER MBS
• SIAP DENGAN PROGRAM YANG JELAS
• SIAP MINTA DUKUNGAN PEMDA

14
DIMENSI-DIMENSI PERUBAHAN
15
TUJUAN MBS

• Meningkatkan kinerja sekolah melalui pemberian
  kewenangan dan tanggungjawab yang lebih besar
  kepada sekolah yang dilaksanakan berdasarkan
  prinsip-prinsip tata kelola sekolah yang baik

16
KARAKTERISTIK MBS
INPUT
PROSES
OUTPUT

• Pembelajaran tinggi
• Lingkungan
• Kepemimpinan
• Pengelolaan
• Tata kelola
• budaya mutu
• Kewenangan
• Kemauan berubah
• Perbaikan berkelanjutan
• Responsif Antisipatif
• Transparansi
• Partisipasi
• Komunikasi
• Team work
• Akuntrable
• Menjaga keberlangsungan

• Kebijakan
• SDM
• Kompetensi
• Fokus
• Harapan tinggi
• Pelanggan
• Manajemen

• Peningkatan Prestasi
• Peningkatan sikap kerja/budaya kerja

17
PROSES MENUJU MBS MEMERLUKAN PERUBAHAN

• Perda perlu diatur yang memungkinkan sekolah
  menjadi otonom
• kebiasaan (routines) berperilaku warga sekolah
  perlu disesuaikan MBS
• Hubungan antar sekolah, dinas, Propinsi perlu
  diperbaiki dengan jiwa otonomi

18
TUGAS I

• Identifikasikan kondisi-kondisi sekolah pada saat
  ini dilihat dari karakteristik MBS
• Identifikasikan Harapan-harapan terhadap sekolah
  anda ditinjau dari Karakteristik MBS pada sisi
  input, proses dan output

19
PELAKSANAAN MBS
20
TUJUAN

• MENDISKRIPSIKAN TAHAP-TAHAP PELAKSANAAN MBS
• MENYUSUN POINT-POINT PENTING RPS
• MENDISKRIPSIKAN MONITORING DAN EVALUASI
  PELAKSANAAN MBS

21
SKENARIO
5
10
15
DISKUSI Kelompok tentang pelaksanaan MBS
Menyaksikan Video dan mempelajari modul
Penyampaian Target pembelajaran
30
20
25
DUSKUSI KELOMPOK MENYUSUN SKENARIO SOSIALISASI
DAN PRESENTASI
PRESENTASI HASIL DISKUSI
Penguatan Fasilitator
30
MENGERJAKAN TUGAS
22
DISKUSI

• Langkah-langkah apa saja yang akan anda lakukan
  dalam melaksanakan MBS disekolah berdasar
  pengalaman anda

23
(No Transcript)
24
Setelah melihat video dan membaca modul lakukan
perbaikan hasil diskusi yang telah anda lakukan
pada tahap sebelumnya
25
TAHAP-TAHAP PELAKSANAAN

1. Melakukan Sosialisasi MBS
2. Memperbanyak Mitra Sekolah
3. Merumuskan Kembali Aturan Sekolah, Peran
   Unsur-unsur Sekolah, Kebiasaan dan Hubungan antar
   Unsur-unsur Sekolah
4. Menerapkan Prinsip-prinsip Tata Kelola yang Baik
5. Mengklarifikasi Fungsi dan Aspek Manajemen
   Sekolah
6. Meningkatkan Kapasitas Sekolah
7. Meredistribusi Kewenangan dan Tanggung jawab
8. Menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS/RKAS),
   Melaksanakan, dan Memonitor serta Mengevaluasinya

26
RPS/RKAS

• RPS/RKAS adalah dokumen tentang gambaran kegiatan
  sekolah dimasa depan dalam rangka untuk mencapai
  tujuan sekolah yang telah ditetapkan

27
TUJUAN RPS/RKAS

• menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah
  ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian
  yang tinggi dan resiko yang kecil
• mendukung koordinasi antar pelaku sekolah
• menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan
  sinergi, baik antar pelaku sekolah, antar sekolah
  dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antar
  waktu
• menjamin keterkaitan dan konsistensi antara
  perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
  pengawasan
• mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan
  masyarakat, dan
• menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara
  efisien, efektif, dan berkeadilan dan
  berkelanjutan.

28
Melaksanakan RPS/RKAS

• Rencana Peningkatan Mutu Pendidikan Yang Telah
  Disetujui Bersama
• Kepala Sekolah Dan Guru Hendaknya Mendayagunakan
  Sumberdaya Pendidikan Yang Tersedia Semaksimal
  Mungkin
• Menggunakan Teori-teori Yang Terbukti Mampu
  Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.
• Kepala Sekolah Dan Guru Bebas Mengambil Inisiatif
  Dan Kreatif
• Sekolah Harus Dapat Membebaskan Diri Dari
  Keterikatan-keterikatan Birokratis Yang
  Menghambat
• Pembelajaran Mastery Learning
• Diadakan MONEV

29
Tahap-tahap Penyusunan RPS

1. Melakukan analisis lingkungan strate-gis sekolah
2. Melakukan analisis situasi untuk mengetahui
   status situasi pendidikan sekolah saat ini (IPS)
3. Memformulasikan pendidikan yang di-harapkan di
   masa mendatang
4. Mencari kesenjangan antara butir 2 3
5. Menyusun rencana strategis
6. Menyusun rencana tahunan
7. Melaksanakan rencana tahunan
8. Memonitor dan mengevaluasi

30
Proses Penyusunan RPS
Analisis Lingkungan Strategis
Kesenjangan
Situasi Pendidikan saat ini
Situasi Pendidikan yang diharapkan
Rencana Strategis (5 tahun)
Rencana Operasional (1 tahun)
Pelaksanaan Program
Monitoring Evaluasi
31
Rencana Strategis Sekolah
Strategi (5Tahun)
Situasi Sekolah (tahun ini)
Situasi Sekolah (5 tahun ke depan)
menuju

• Pemerataan
• Mutu
• Efisiensi
• Relevansi
• Tata kelola

• Pemerataan
• Mutu
• Efisiensi
• Relevansi
• Tata kelola

32
TUGAS

• Buat rencana pengembangan Sekolah dengan
  menerapkan delapan tahap pelaksanaan MBS. Rencana
  aksi ini meliputi kegiatan, indikator
  keberhasilan, sumberdaya yang dibutuhkan, dan
  jadwal untuk masing-masing tahap