Lvolution des rformes pdagogiques et ladaptation des enseignants ces rformes

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ARTICULER
et
ECOLE
COLLEGE
Denis CARDINAL IEN SAINT-MAX (avril 2008)
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 Que les élèves arrivent en 6ème
mieux préparés 
 Des élèves qui ne sont pas armés
pour affronter seuls 
 Leur donner votre confiance renforcer leur
volonté de réussir 
Extraits de  Nouvelles orientations pour le
collège   (M.E.N. 2001)
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1 - ANALYSER LA SITUATION
2 - REPERER LES OBJETS DE LA LIAISON
3 - LES POINTS DAPPUI
4 - LES OBSTACLES
PLAN de la présentation
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1 - ANALYSER LA SITUATION
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Un paradoxe
Une facilité apparente à sintégrer
rapidement au collège
Des difficultés importantes dénoncées par la
suite
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Analyser les difficultés réelles des élèves, à
lécole, au collège,
et les difficultés spécifiques à lentrée en
6ème.
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Analyser les situations dans chaque collège
habitudes
personnes
lieux
moyens
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2 - REPERER LES OBJETS DE LA LIAISON
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LIVRETS
dossiers bulletins livrets
EVALUATIONS
rentrée visites parents
La liaison école-collège
évaluations P.P.R.E. soutien
ACCUEIL
langues sciences B2i
CONTINUITE
cahiers classeurs agendas calculette
REUNIONS STAGES
harmonisation stages visites échanges
OUTILS
METHODES
nouvelles orientations 1er et 2nd degré
autonomie travail personnel
vie scolaire sanctions débats responsabilités
INSTRUCTIONS OFFICIELLES
REGLEMENTS
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3 - LES POINTS D'APPUI
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Un désir exprimé de rencontre et de
connaissance mutuelle.
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Une dynamique actuelle, avec des impulsions
ministérielles.
Une cohérence des instructions officielles 1er et
2nd degré.
Des initiatives développées dans certains
collèges.
Des entrées qui facilitent projet
détablissement et décole, PPRE, langues.
Des professeurs principaux et 10h de vie de
classe.
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4 - LES OBSTACLES
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Une organisation difficile du temps réunions,
rencontres, calendrier.
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Un suivi difficile des dossiers des élèves.
Des représentations à faire évoluer, réussite
scolaire, soutien, devoirs.
Un manque dhabitude pour associer les familles,
invitations, communication.
Une impression répandue, que tout ce qui est
souhaitable est déjà fait.
Une généralisation nécessaire des actions, pour
toutes les écoles, pour tous les élèves.
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 Maman, jai peur de la sixième.
- Peur de quoi exactement ?
- De toutet si je nai pas damis ? et si je ne
comprends rien ?
Ten fais pas ! rassura sa mère.
Ten fais pas ! pensa Margot, cest ton refrain
préféré 
Extrait du roman La sixième
Susie MORGENSTERN (LEcole des
loisirs 1997) FIN