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Les personnes autistes veulent vivre d'une mani re s curisante et ... Aptitudes sp cifiques des personnes Autistes - Une m moire m canique d'informations ... – PowerPoint PPT presentation

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Transcript and Presenter's Notes

Title: L


1
L Autisme
  • Delphine DECHAMBRE

2
Les idées que nous nous faisons de l  Autisme?
  • Personnes repliées sur elles mêmes?
  • Comportements étranges
  • Insensibles au monde environnant

3
QUELQUES REPERES
Décrit en 1943 Par Le Pr. Léo Kanner
La Prévalence actuelle est de 0,6 contre 0,004
il y a 30 ans
Reconnu comme un trouble envahissant du
développement dans La DSM - IV et CIM 10
4
LA TRIADE AUTISTIQUE
L interaction sociale retrait autistique Le
comportement Immuabilité et stéréotypies Troub
le de la communication

5
Retrait autistique?
  •  La meilleure façon de moffrir quelque chose
    consistait à le placer près de moi sans attendre
    ni remerciement ni réaction daucune sorte. 
    Dans ce cas, lindifférence apparente prouvera
    paradoxalement,t lattention et la sensibilité
    aux problèmes de lenfant qui a du mal à
    pratiquer les relations directes 
  • Donna Williams

6
Au sujet des comportements stéréotypés
  •  Ils donnent un sentiment de continuité. Ils
    donnent lassurance que les choses peuvent rester
    les mêmes assez longtemps pour avoir leur place
    incontestée au sein dune situation complexe et
    mouvante autour de soi 
  • Donna Williams

7
Trouble de la communication
  •  Je trouve les gens déconcertants ils
    parlent beaucoup sans se servir des mots.
    quand on ferme la bouche et quon expire
    bruyamment par le nez, ça peut signifier quon
    est détendu, ou quin sennuie, ou quon est
    fâché. Tout dépend de la quantité dair qui sort
    de votre nez et de la rapidité avec laquelle il
    sort, de la forme de votre bouche à ce moment là,
    de la manière dont on est assis et de ce quon a
    dit juste avant et des centaines dautres choses
    qui sont bien trop compliquées pour quon puisse
    les déchiffrer en quelques secondes .
  • Extrait de M. HADDON  le bizarre incident du
    chien pendant la nuit  Edition Nil, mars 2004 
    p29

8
Autres notions importantes pour mieux appréhender
l autisme
Problème de signification Sentiment
d angoisse Sensoriel
9
  • La majorité des personne dautisme ne ressentent
    pas les choses,voient peu de rapports logiques et
    ont limpression que la plus grande partie de
    leur vie est dominée par le hasard, limprévu, et
    elles nont aucune prise sur elle. Les personnes
    qui vivent dans une telle confusion ont besoin de
    points dappuis, de repères, pour lever leur
    incertitude. Notre explication verbale sur la
    date, le lieu, le motif et la cause de certains
    évenements est insuffisante. Nous devrons donc
    aborder autrement ces personnes qui sont
    différentes. La perception nest elle pas leur
    point fort? Ne serait il pas possible dutiliser
    ces perceptions afin de compenser leurs
    difficultés de compréhension et de remplacer
    labstrait par le concret?
  • Théo Peeters p35

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Une sensibilité exacerbée
  •  Quand les gens essayaient de membrasser, je
    voulais fuir lorsquon me touchait, je sentais
    une vague de picotements envahir mon corps.
    Parfois, je voulais ressentir cette sensation
    apaisante que provoque les câlins, mais quand
    quelquun me prenait dans ses bras, cela avait un
    effet oppressant sur mon système nerveux. Jétais
    envahie par deux sentiments contradictoires un
    désir de rapprochement et un désir de refus, mais
    ces deux sentiments étaient provoqués par une
    hyperstimulation et non par de la colère ou par
    de langoisse. 
  • Temple Grandin, 1992

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Sentiment dangoisse
  •  Les personnes autistes veulent vivre dune
    manière sécurisante et prévisible, elles veulent
    séchapper des situations trop difficiles à
    vivre, elles veulent se défendre, elles tiennent
    à éliminer langoisse
  • Théo Peeters

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La rencontre avec la personne et sa famille Un
parcours difficile
Problème de Diagnostique Surdité Carence
affective et dépression infantile Syndrome de
Rett Syndrome de L X fragile
Problème de structure
Méconnaissance et idées reçues des
professionnels
13
Les approches
14
L intervention

1.les idées clés Un travail cadré qui rassure,
qui valorise et qui permet la relation.
2.Mise en place de l activité Instaurer la
relation Evaluer les besoins et centres
d intérêts

3. Outils médiateurs Utilisés pour la
communication Utilisés à des fins
d apprentissages
4. Les principes évaluer les déficits et les
compétences Structure de l environnement Struct
ure du temps Structure du travail
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Aptitudes spécifiques des personnes Autistes
  • - Une mémoire mécanique dinformations verbales
    simples
  • - Une mémoire mécanique de routines motrices
  • - Une mémoire visuelle
  • - Une capacité à traiter des informations en
    images
  • - Des intérêts particuliers envers certains
    objets et leurs habitudes favorites
  • - Pour certain, la capacité de lire.

16
Nos collaborateurs

1.Apport parental
2.L apport éducatif scolaire

3. L importance de l équipe
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