Programme dtudes Entre en formation dans une perspective de formation continue

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Programme détudesEntrée en formationdans une
perspective de formation continue

• Direction de la formation générale des adultes
  (DFGA)
• Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport
  (MELS)
• Mai 2006

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Population cible

• Les personnes admises à l'éducation des adultes,
  particulièrement celles qui éprouvent des
  difficultés à
• s'intégrer à un lieu de formation
• amorcer une démarche d'apprentissage
• maintenir leur motivation à apprendre
• donner une orientation à leur démarche de
  formation
• trouver un sens à leur projet de formation.

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Objet de la formation

• Soutenir les adultes en apprentissage, et ce,
  depuis leur admission jusquau terme de leur
  formation.

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Principes directeurs
Considérations sur

• l'intégration dans les lieux de formation
• la précision du projet personnel de formation
• l'intégration sociale et l'intégration
  professionnelle

• la démarche de formation
• le transfert des apprentissages.

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Schéma de la démarche de formation
Cette démarche est dynamique.Chacun et chacune y
a un rôle à jouer.
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• Tous les cours de ce programme d'études sont
  d'une durée de 25 ou de 50 heures
• Les unités du second cycle du secondaire peuvent
  être créditées, en tant que matière à option,
  pour l'obtention d'un diplôme d'études
  secondaires (DES).
• Aucun préalable n'est exigé pour ces cours.

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Schéma des cours
ADULTE
L'adulte est au cur de sa démarche de formation.
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Initiation à la démarche de formationSEF-P021-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'amorcer une démarche de formation.

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Remise en forme vocationnelleSEF-3022-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure de se
  définir comme une future travailleuse ou un futur
  travailleur.

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Projet de formationSEF-4017-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure de se
  situer par rapport à son projet personnel de
  formation.

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Exploration socialeet professionnelleSEF-4018-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure de
  préciser son projet d'intégration sociale et
  professionnelle.

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Mieux apprendreSEF-5019-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'établir des liens entre ses responsabilités
  d'apprenant ou d'apprenante et la réussite de ses
  apprentissages.

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Des moyens de mieux apprendreSEF-5020-1

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure de
  choisir des moyens d'apprentissage appropriés à
  sa démarche de formation.

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Traitement de linformationSEF-5030-2

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'utiliser un processus de traitement de
  l'information dans le cadre de sa démarche de
  formation.

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Résolution de problèmesSEF-5031-2

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'utiliser un processus de résolution de
  problèmes dans le cadre de sa démarche de
  formation.

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Application dune méthode de travailSEF-5032-2

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'utiliser une ou des méthodes de travail pour
  réaliser une tâche, un travail ou un projet dans
  le cadre de sa démarche de formation.

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Communication et échange de points de
vueSEF-5033-2

• À la fin du cours, l'adulte sera en mesure
  d'utiliser un processus de communication dans le
  cadre de sa démarche de formation.

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Documents de référence

• Programme d'études Entrée en formation dans une
  perspective de formation continue(juin 2005),
  code ministériel 41-8057
• Guide d'organisation Entrée en formation dans une
  perspective de formation continue(février 2006),
  code ministériel 41-8057-GO
• Définitions de domaines d'examen Entrée en
  formation dans une perspective de formation
  continue(juin 2005), code ministériel
  41-8057-DDE

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Fin

• Responsable de la production
• Hélène Légaré, DFGA
• Consultante en formation
• Carmen Allison
• Secrétariat et mise en pages
• Christiane Giroux