BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET

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B2i 2008

• BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET

EN POLYNESIE FRANCAISE
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LE B2i AU COLLEGE

• Il sagit de certifier un ensemble de
  compétences que chaque élève doit maîtriser à
  lissue de sa scolarité au collège lors
  dactivités intégrant les Technologies de
  linformation et de la communication, dans le
  cadre de lenseignement scolaire.

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TEXTES DE REFERENCE

• Décret n 2006-830 du 11 juillet 2006 qui définit
  la maîtrise des techniques usuelles de
  l'information et de la communication comme lun
  des 7 piliers du socle commun de connaissances et
  de compétences.
• Arrêté 14.6.2006 Brevet Informatique et Internet
  (connaissances et capacités exigibles)
• Circulaire n 2006-169 du 7.11.2006 (mise en
  oeuvre du texte)
• Décret du 15 MAI 2007 (J.O. 113 16.05.2007)
• modifiant le code de lEducation art D332-17
  faisant référence aux conditions dattribution du
  DNB à compter de lannée 2007-2008

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• Larrêté du 15 mai 2007 définit les nouvelles
  modalités dattribution du diplôme national du
  brevet
• 1  Une note moyenne égale ou supérieure à 10
  résultant de la division de la somme des notes de
  contrôle continu et des notes des épreuves
  écrites par le total des coefficients attribués à
  chacune de ces notes 
• 2 Le Brevet informatique et Internet (B2i) niveau
  collège.
• 3.Le niveau A2 dans une langue vivante
  étrangère 

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FINALITES

• Permettre aux élèves de faire une utilisation
  raisonnée et autonome des TIC sans pour autant
  devenir des experts.
• Contribuer à la formation de citoyens avertis et
  responsables dans la société qui se développe.
• Donner des outils complémentaires pour la
  réussite des élèves.

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4 NIVEAUX DE CERTIFICATION

• B2i niveau 1 École primaire
• B2i niveau 2 Collège (y compris SEGPA et CETAD)
• B2i niveau 3 Lycée, centre de formation des
  apprentis
• C2i
• Niveau 1 Université
• Niveau 2 IUFM métiers du droit et de la
  santé
• La somme des compétences attendues à chacun de
  ces niveaux constitue le bagage que tous les
  élèves et les étudiants doivent acquérir au cours
  de leur scolarité.

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PARTICULARITES DU B2i
L'ACQUISITION DES COMPETENCES

• Les élèves doivent demander à valider une
  compétence.
• Une compétence peut être acquise dans nimporte
  quelle discipline.
• Une compétence peut être acquise même en dehors
  de lécole.

• FAIRE APPEL A DE NOUVELLES PRATIQUES DEVALUATION

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LA VALIDATION

• Ce nest pas un examen.
• ATTESTATION signée par le CHEF DETABLISSEMENT
  sur proposition de léquipe pédagogique, pendant
  ou en dehors du conseil de classe du 3ème
  trimestre.
• 80 DES ITEMS validés (23 sur 29).
• Au moins 2 DISCIPLINES

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LES OUTILS DE GESTION
Le contenu des 29 items proposés par le B2i en
Polynésie est conforme au B2i officiel. La
formulation en a été parfois simplifiée afin
dêtre lue et comprise par tous, parents et
élèves.

• LES FEUILLES DE POSITION
• Annexées au carnet de correspondance
• LA GESTION INFORMATIQUE AVEC LE LOGICIEL GIBII

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COUVERTURE
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1. S'APPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE
TRAVAIL
LES 29 COMPETENCES

• 1.1 Je sais donner mon nom d'utilisateur, mon mot
  de passe, je sais me déconnecter à la fin de la
  session.
• 1.2 Je sais lancer les logiciels et ouvrir les
  fichiers (textes, images, sons) disponibles à
  partir du bureau.
• 1.3 Je sais créer des dossiers et des
  sous-dossiers pour ranger mes fichiers.
• 1.4 Je sais lire les propriétés d'un fichier
  nom, format (extension), taille, dates de
  création et de dernière modification.
• 1.5 Je sais paramétrer l'impression aperçu,
  nombre de copies, partie de document
  sélectionnée, orientation (portrait ou paysage).
• 1.6 Je sais choisir une autre imprimante, un
  autre lieu d'enregistrement ou un autre format de
  fichier que ceux qui sont proposés par défaut.

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2. ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE

• 2.1 Je connais et j'accepte la charte
  informatique de mon collège.
• 2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant pas
  sur internet des renseignements me concernant
  sauf avec l'accord de mon responsable légal.
• 2.3 Lorsque j'utilise ou transmets des documents
  (textes, sons, images) je vérifie que j'en ai le
  droit.
• 2.4 Je vérifie la pertinence des résultats
  proposés par l'ordinateur correcteurs d'ortho.
  ou de syntaxe, calculs, graphiques.
• 2.5 J'applique les règles de prudence contre les
  risques de malveillance (virus, spam) tel
  qu'indiqué dans la charte informatique.
• 2.6 Je sécurise mes données (mot de passe) et je
  sauvegarde régulièrement mon travail.
• 2.7 Je mets mes compétences informatiques au
  service d'une production collective.

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3. CRÉER, PRODUIRE, TRAITER, EXPLOITER DES DONNEES

• 3.1 Je sais modifier la mise en forme (le style)
  des caractères et des paragraphes je sais
  paginer automatiquement.
• 3.2 Je sais utiliser l'outil de recherche et de
  remplacement dans un document.
• 3.3 Je sais insérer plusieurs éléments (texte,
  image, tableau, son graphique, vidéo) dans un
  même document.
• 3.4 Je sais créer et modifier une feuille de
  calcul, insérer une formule.
• 3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné.
• 3.6 Je sais utiliser un outil de simulation ou de
  modélisation en étant conscient de ses limites.
• 3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à
  l'aide du logiciel approprié pour modifier ses
  propriétés élémentaires.

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4. S'INFORMER, SE DOCUMENTER

• 4.1 Je sais rechercher des références de
  documents à l'aide du logiciel documentaire
  présent au CDI
• 4.2 Je sais utiliser les fonctions principales
  d'un logiciel de navigation boutons
  "précédent", "suivant" et "actualiser", les sites
  favoris (signets, marque-pages), l'historique.
• 4.3 Je sais utiliser les fonctions principales
  d'un outil de recherche sur le Web (moteur de
  recherche, annuaire).
• 4.4 Je sais relever les éléments me permettant de
  connaître l'origine de l'information auteur,
  site personnel ou institutionnel, date de
  création ou de mise en ligne
• 4. 5 Je sais sélectionner les résultats
  pertinents en fonction de la recherche demandée.

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5. COMMUNIQUER, ECHANGER

• 5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des
  informations, je réfléchis aux lecteurs possibles
  en fonction de l'outil utilisé.
• 5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier
  joint à un message ou à une publication.
• 5.3 Je sais envoyer un message avec fichier
  joint.
• 5.4 Je sais utiliser un carnet d'adresses ou un
  annuaire pour choisir un destinataire.

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PROPOSITION D'ORGANISATION
POUR LES EQUIPES VOLONTAIRES

• Présentation du fonctionnement du réseau,
  connexions, création de dossiers, utilisation du
  serveur de messagerie interne, envoi de
  documents, utilisation du serveur Web.
• Expérimentation de la validation avec GIBII par
  champs disciplinaires

1. FORMATION SUR POSTES INFORMATIQUES
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2. DECOUPAGE DES COMPETENCES SUIVANT UN
CALENDRIERun exemple de document de travail
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3. MISE EN PLACE DACTIVITES DISCIPLINAIRES
Un exemple concret dactivité proposée en cours
de français
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SIX CLES POUR REUSSIR LE B2i 1

• Un chef d'établissement décidé ayant compris la
  nécessité et l'esprit du B2i.
• Une équipe motivée regroupant le plus grand
  nombre de disciplines.
• Une équipe disponible qui aura du temps pour
  travailler.

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SIX CLES POUR REUSSIR LE B2i 2

• Un équipement multimédia performant et mis à la
  disposition de toutes les disciplines.
• Des élèves informés (une heure en début de chaque
  année)
• Une gestion adaptée
• Un logiciel de gestion (Gibii) et des feuilles de
  position.
• Un calendrier annuel
• La répartition de la validation des compétences
• L'implication des professeurs principaux.

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MERCI
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REMERCIEMENTS A

• Laure GARNIER (Professeur de Technologie du
  collège de Tipaerui)
• Philippe JACQUIN (Professeur de lettres du
  collège de Papara)
• Christophe CHAVANON (Professeur de technologie du
  collège Henri Hiro ,de Faaa
• qui ont réalisé ce diaporama dans le cadre du
  groupe PREP ITEREVA 2007.