El mapa mental es una herramienta que permite la memorizacin, organizacin y representacin de la info - PowerPoint PPT Presentation

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El mapa mental es una herramienta que permite la memorizacin, organizacin y representacin de la info

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Title: El mapa mental es una herramienta que permite la memorizacin, organizacin y representacin de la info


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El mapa mental es una herramienta que
permite la memorización, organización y
representación de la información con el propósito
de facilitar los procesos de aprendizaje,
administración y planeación organizacional así
como la toma de decisiones. Lo que hace diferente
al  Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento
de información es que nos permite representar
nuestras ideas utilizando de manera armónica las
funciones cognitivas de los hemisferios
cerebrales.
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La técnica de los Mapas Mentales fue
desarrollada por el británico Tony Buzan con el
objeto de fortalecer las conexiones sinápticas
que tienen lugar entre las neuronas de la corteza
cerebral y que hacen posible prácticamente todas
las actividades intelectuales del ser humano.Al
utilizar el Mapa Mental se produce un
enlazamiento electro-químico entre los
hemisferios cerebrales de tal forma que todas
nuestras capacidades cognitivas se concentran
sobre un mismo objeto y trabajan armónicamente
con un mismo propósito.
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(No Transcript)
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Toda la actividad cerebral se realiza mediante
conexiones electro-químicas denominadas
sinápticas. Mediante estas conexiones las
neuronas comunican entre sí formando una red de
almacenamiento y procesamiento de información.
Cada vez que incorporamos datos nuevos por la vía
perceptual o reflexiva las conexiones sinápticas
forman circuitos de enlace por los que fluye la
nueva información y se conecta con la información
ya existente para poder ser comprendida. Por
medio de esta red sináptica el cerebro asocia
los  nuevos contenidos mentales con todo el
bagaje de conocimientos previos logrando la
asimilación de los datos nuevos a nuestros
esquemas ya establecidos. Es por ello que un niño
no podrá entender que Gasparín es un fantasma
amistoso si no antes sabe qué es un fantasma y
qué es la amistad. Todo conocimiento nuevo
involucra los conocimientos anteriores.
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De igual manera, cuando estudiamos un tema o
cuando planeamos una actividad, toda la
información que se incorpora o produce debe estar
asociada a una idea central u objetivo general
pues de ello depende que las partes involucradas
en el proceso sean útiles. Un saber aislado
representa un conocimiento parcial mientras que
un saber reflexivo, asociado a otros saberes,
representa un conocimiento integral, mucho más
rico, fácil de recordar y sobre todo útil.
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(No Transcript)
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La AsociaciónAl igual que el cerebro, el Mapa
Mental procede mediante la asociación de ideas
una vez ubicada la idea central se desprenden de
ella por asociación ramas hacia todas las ideas
relacionadas con ella mostrando las diferentes
dimensiones o aspectos de un mismo tema. En la
planeación un mapa mental nos puede ayudar a
representar gráficamente todas las actividades
tendientes a la realización de un objetivo
mostrándonos además las microactividades que se
desprenden de cada actividad. Asimismo, en la
toma de decisiones todos los aspectos a
considerar pueden ser representados fácilmente
por medio de un Mapa Mental.
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Pero el Mapa Mental va todavía más allá. Así
como es más fácil entender un concepto cuando lo
visualizamos en el pensamiento por medio de la
imaginación, el asumir una actitud abierta,
creativa, frente a los objetos de nuestro
conocimiento nos permite familiarizarnos con
ellos más eficazmente. Esto ocurre gracias a que
la actividad lógica y racional controlada por
nuestro hemisferio izquierdo se ve complementada
por la capacidad creativa y la disposición
emocional hacia los objetos reguladas por el
hemisferio derecho.
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El Mapa Mental es una herramienta creativa pero
ante todo, divertida pues despliega nuestra
capacidad de dar forma, color y sustancia a
nuestros pensamientos. Un buen Mapa Mental
siempre va acompañado de imágenes y gran
colorido. Lejos de ser una representación fría e
impersonal el Mapa Mental involucra tanto las
asociaciones lógicas como las emociones que
despiertan en nosotros los objetos.
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(No Transcript)
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Los mapas conceptuales tienen su origen en los
trabajos que Novak y sus colaboradores de la
Universidad de Cornell realizaron a partir de la
Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel.
Estos autores comparten la idea, ampliamente
aceptada en la investigación educativa realizada
durante los últimos años, de la importancia de la
actividad constructiva del estudiante en el
proceso de aprendizaje, y consideran que los
conceptos y las proposiciones que forman los
conceptos entre sí son elementos centrales en la
estructura del conocimiento y en la construcción
del significado.
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Los mapas conceptuales son por tanto un medio de
visualizar conceptos y relaciones jerárquicas
entre conceptos. La capacidad humana es mucho más
notable para el recuerdo de imágenes visuales que
para los detalles concretos. Con la elaboración
de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad
humana de reconocer pautas en las imágenes para
facilitar el aprendizaje y el recuerdo.
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Los elementos de un mapa conceptual son- Los
conceptos regularidad en los acontecimientos o
en los objetos que se designa a través de un
término. Ej Libro, mamífero- Palabras de
enlace que se utilizan para unir los conceptos y
para indicar el tipo de relación que se establece
entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los
conceptos edad y experiencia, mediante las
palabras de enlace proporciona o modifica,
las proposiciones que genera son parecidas pero
no idénticas.- Las proposiciones dos o más
términos conceptuales unidos por palabras para
formar una unidad semántica. Ej La ciudad tiene
una zona industrial o el ser humano necesita
oxígeno
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(No Transcript)
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UTILIDAD EDUCATIVA DE LOS MAPAS
CONCEPTUALESHerramienta de planificación del
currículumExploración de lo que los estudiantes
ya saben fomentan el metaconocimiento del
estudianteExtracción del significado de los
libros de textoInstrumentos para negociar
significadosHerramienta para ilustrar el
desarrollo conceptualFomentan el aprendizaje
cooperativoInstrumento de evaluación
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Los mapas conceptuales suponen un modelo de
educación caracterizado por-Estar centrado en
el estudiante y no en el profesor-Atender al
desarrollo de habilidades intelectuales, no
solamente a la repetición de la
información.-Pretender un desarrollo integral y
armónico de las personas, no solamente lo
cognitivo o intelectual
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Otorgar protagonismo al estudiante, prestando
atención a sus aportes y al progreso de su
aprendizaje para favorecer el desarrollo de la
autoestima y otros valores
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